如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置.下列操作和結(jié)論中,不正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)時(shí)加入過量的紅磷
B、點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊膠皮管
C、紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾
D、最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定
專題:空氣與水
分析:測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理是:紅磷燃燒消耗了瓶?jī)?nèi)的氧氣,生成的是固體,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,在外界大氣壓的作用下水被壓進(jìn)鐘罩,鐘罩內(nèi)水面上升的體積就是鐘罩內(nèi)原來氧氣的體積.
解答:解:
A、紅磷的量必須過量,因?yàn)橹挥羞^量的紅磷才能盡可能的把氧氣消耗完.正確;
B、點(diǎn)燃紅磷前要保證系統(tǒng)是密閉的,故應(yīng)先用彈簧夾夾緊膠皮管.正確;
C、若未冷卻至室溫就測(cè)量,裝置內(nèi)的氣體還處于受熱膨脹狀態(tài),測(cè)量值將偏。e(cuò)誤.
D、紅磷燃燒消耗了瓶?jī)?nèi)的氧氣,生成的是固體,使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,在外界大氣壓的作用下水被壓進(jìn)鐘罩,鐘罩內(nèi)水面上升的體積就是鐘罩內(nèi)原來氧氣的體積.正確.
故選C
點(diǎn)評(píng):做實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度.在做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),若紅磷量不足,或裝置漏氣,或沒有冷卻至室溫就測(cè)量就會(huì)造成測(cè)量值偏。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬鈉投入硫酸銅溶液中,鈉先與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,生成的氫氧化鈉再與硫酸銅反應(yīng).請(qǐng)寫出鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,其基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對(duì)此氣體展開了一系列探究:
(1)猜想:我認(rèn)為產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃,我能寫出此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式式:
 
,我知道它的反應(yīng)類型是
 

(2)我想制取該氣體,發(fā)生裝置將選取下圖中的
 
  (填序號(hào),以下同),收集裝置選取
 

(3)如果用圖中的F裝置收集該氣體,我認(rèn)為氣體應(yīng)從
 
  端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.

(4)我用另外的發(fā)生裝置制取氧氣,產(chǎn)生它的符號(hào)表達(dá)式是
 
.也可以選取另外一種收集方法
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在一次實(shí)驗(yàn)課上同學(xué)們組裝了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是
 
;
(2)觀察紅磷燃燒的現(xiàn)象是
 

(3)該實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
;
(4)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

自來水生產(chǎn)時(shí),向水中通氯氣,這是因?yàn)槁葰飧磻?yīng),生成了鹽酸和次氯酸,其中次氯酸具有強(qiáng)氧化性,可起到滅菌作用,某學(xué)生用自來水配制下列溶液,通常不會(huì)使藥品明細(xì)變質(zhì)的是( 。
A、食鹽水B、硝酸銀溶液
C、石蕊試液D、碳酸鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬鋰(元素符號(hào)為L(zhǎng)i)在通訊和航空航天領(lǐng)域中具有極其重要的用途.它的化合物氫氧化鋰[LiOH]是一種易溶于水的白色固體,有辣味,具有強(qiáng)堿性和腐蝕性.
(1)“辣味”屬于氫氧化鋰的(填“物理”或“化學(xué)”,下同)
 
性質(zhì);“腐蝕性”屬于氫氧化鋰的
 
性質(zhì);     
(2)LiOH中鋰元素的化合價(jià)為
 

OH-CO32-SO42-NO3-
Ba2+
Cu2+
Li+微溶
(3)上表是部分物質(zhì)的溶解性表,運(yùn)用此溶解性表并結(jié)合你對(duì)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件的理解,從表中選出一種鹽,該鹽能和LiOH發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),請(qǐng)你寫出該鹽和LiOH反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)純金(24K)或18K金(金、銀、銅的合金).請(qǐng)你幫助完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
(1)判斷24K金的硬度18K金的硬度
 
;
(2)完成下列內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象及可能的反應(yīng)方程式結(jié)論
1、取一塊黃金于試管中,加入硝酸銀溶液
 
是18K金
2、取一塊黃金在空氣中灼燒
 
是18K金

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)方案合理的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>所用試劑或方法
A除去二氧化碳中少量的一氧化碳通入氧氣、點(diǎn)燃
B除去氯化鈉中少量的氯化銀溶于水、過濾,蒸發(fā)結(jié)晶
C驗(yàn)證鋅、銅、金的金屬活動(dòng)性加鹽酸
D除去生石灰中少量的碳酸鈣加水或鹽酸
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一組“吹氣球”實(shí)驗(yàn),裝置如圖:

(1)向裝置Ⅰ的長(zhǎng)頸漏斗中加水,會(huì)看到氣球脹大,一段時(shí)間內(nèi)氣球大小沒有變化,說明
 

(2)若應(yīng)用裝置Ⅱ生成O2使氣球脹大,則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)是
 
.此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)若使裝置Ⅲ中分液漏斗內(nèi)的液體滴加到瓶?jī)?nèi),振蕩,液體仍然澄清,錐形瓶?jī)?nèi)的氣球脹大,則裝置內(nèi)發(fā)生的反應(yīng)可能是
 
.(寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式)
(4)在裝置Ⅳ中,從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)囊后w和固體分別加入到滴管甲、乙和燒杯①、②中,并在填寫下表中,使其符合以下現(xiàn)象:將滴管甲中的液體滴入燒杯①中,可觀察到氣球鼓起,一段時(shí)間后氣球恢復(fù)原狀,此時(shí)將滴管乙中的液體滴加進(jìn)燒杯②中,氣球再一次鼓起,一段時(shí)間后不恢復(fù).(將下列選項(xiàng)的編號(hào)填寫在下表中)
A.稀鹽酸B.水C.氧化鈣D.碳酸鈣粉末E.硝酸銨
燒杯所加物質(zhì)滴管所加物質(zhì)
 
 
 
 
 
 
 
 
產(chǎn)生以上不同現(xiàn)象的原因是
 

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