下列變化屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、干冰受熱升華
B、蠟燭燃燒
C、分離液態(tài)空氣制氧氣
D、用海水制蒸餾水
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、干冰受熱升華過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、蠟燭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化．
C、分離液態(tài)空氣制氧氣過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、用海水制蒸餾水過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選：B
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�
A、空氣B、液態(tài)氮?dú)?/td>
C、蒸餾水D、五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A、紅磷在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，產(chǎn)生大量白霧
B、鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
C、木炭在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出白光，產(chǎn)生無色有刺激性氣味的氣體
D、硫磺在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)生用量筒量取液體，先仰視讀數(shù)為20mL，倒了一些液體后又俯視，讀數(shù)為5mL，則倒出的液體的體積為（　�。�
A、大于15mL
B、小于15mL
C、等于15mL
D、無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）燒堿與鹽酸
 
；
（2）硫酸與苛性鈉
 
；
（3）生石灰與鹽酸
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空．

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱：①
 
、②
 
、③
 
；
（2）在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，試管口的棉花團(tuán)的作用是
 
，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（3）在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置選用
 
，寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式：
 
，收集二氧化碳不選用C裝置的原因：
 
（寫出有關(guān)化學(xué)方程式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化氫在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣．下列現(xiàn)象正確的是（　　）
A、氣球脹大，紅墨水左移
B、氣球縮小，紅墨水右移
C、氣球脹大，紅墨水右移
D、氣球縮小，紅墨水左移

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)興趣小組同學(xué)為鑒定某工廠排出的污水成分，他們查詢?cè)摴S的有關(guān)資料后，推測(cè)出河水中可能含有CuSO4、HCl、Na2SO4、NaOH、Na2CO3中的一種或幾種物質(zhì)，同學(xué)們?nèi)『铀羞M(jìn)行了如下探究（已知Na2SO4溶液呈中性）
（1）取少量污水于試管中，觀察到污水呈無色，由此推斷，污水中一定沒有
 
，向試管中滴入紫色石蕊試液，發(fā)現(xiàn)溶液變紅，由此推斷，污水中一定沒有
 
，一定含有
 

（2）請(qǐng)你用物理方法檢驗(yàn)可能含有的物質(zhì)一定存在，寫出實(shí)驗(yàn)操作的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
   
（3）通過探究，同學(xué)們確定了污水的成分，為使污水排放時(shí)呈中性，可向污水中加入過量的
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）1個(gè)汞原子
 
；
（2）2個(gè)過氧化氫分子
 
；
（3）+3價(jià)的鋁元素
 
；
（4）3個(gè)氫氧根離子
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案