【題目】下面是小南同學寫的四個化學反應方程式及注明的反應類型，其中對應正確的是（ ）

A. 2KClO32KCl + 3O2↑分解反應 B. CO+CuO＝Cu+CO2 置換反應

C. Mg+O2MgO2 化合反應 D. H2+CuO＝Cu+H2O 置換反應

【答案】A

【解析】

A、該化學方程式書寫完全正確，該反應是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應，符合分解反應的特征，屬于分解反應，故A正確；

B、該化學方程式反應條件應為加熱，正確的化學方程式應為CO+CuOCu+CO2，且該反應的反應物均為化合物，不屬于置換反應，故B錯誤；

C、該化學方程式氧化鎂的化學式書寫錯誤，正確的化學方程式應為：2Mg+O22MgO，故C錯誤；

D、該化學方程式缺少反應條件，正確的化學方程式應為H2+CuOCu+H2O，故D錯誤。故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答問題：

(1)寫出編號儀器的名稱：a ________。

(2)實驗室采用途徑甲(用高錳酸鉀)制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_____(填序號)，該反應的文字表達式為_____，該裝置需做一點改進的是_____，若用E 裝置收集氧氣，當觀察到_____時，便可開始收集。

(3)實驗室用乙途徑制取并收集氧氣，應選用的裝置是____和____(填序號)。若把F裝置裝滿水，用于收集氧氣則氣體從_____端(填“①”或“②”)進入。

(4)實驗室采用途徑丙制取氧氣，可選用的氣體發(fā)生裝置是_____，要檢驗所得的氣體是氧氣,可以用_____。

(5)用裝置A、E收集氧氣時，下列實驗操作不正確的是_______(填序號)。

a．加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中

b．加熱后，觀察到水中導管口開始有氣泡時，立即收集氣體

c．待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在牙膏中常用輕質(zhì)碳酸鈣粉末作摩擦劑．小李在實驗室以石灰石(雜質(zhì)不反應也不溶于水)為原料制取輕質(zhì)碳酸鈣和氫氧化鈉．

(1)操作②的名稱是__________．

(2)該流程中沒有發(fā)生的基本反應類型是_____反應(填化合、分解、置換、復分解)

(3)為驗證加入Na2CO3溶液后，溶液M中的溶質(zhì)是否反應完全，可取上層清液加入_____(填序號)進行檢驗．

A．碳酸鈉溶液 B．鐵粉 C．無色酚酞．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗是科學探究的重要途徑，請根據(jù)下列實驗圖示回答相關(guān)問題：

(1)圖A 是燃燒條件的探究實驗。將大小相同的濾紙片和乒乓球碎片放在薄銅片的兩側(cè)，加熱銅片的中部，觀察到_____(填“濾紙片”或“乒乓球碎片”)先燃燒。通過此現(xiàn)象說明燃燒的條件之一是_________

(2)圖 B 是木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖。操作方法是：把加熱到紅熱的木炭_____(填“快速”或“緩慢”)伸入盛有氧氣的集氣瓶中；為進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應，繼續(xù)進行的實驗是_____

(3)在圖 C集氣瓶中，放入用石蕊溶液染成紫色的小花，小花一半干燥一半潤濕�？捎^察的實驗現(xiàn)象是_____， 此現(xiàn)象說明二氧化碳具有的化學性質(zhì)是_____________

(4)用圖 D 裝置在實驗室中制取二氧化碳，化學方程式為_________________。儀器 a 的名稱為____________，用注射器可以代替儀器a，其優(yōu)點是_____________

(5)用圖 E 裝置收集一瓶二氧化碳氣體，請在圖中將導管補畫完整。證明該裝置中二氧化碳收集滿的方法是__________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與人類生活息息相關(guān)。根據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）水是生命之源，保護水資源從我做起。

①如圖是電解水實驗圖，通常在水中加入少量氫氧化鈉的目的是____________，實驗時若正極產(chǎn)生6ml氣體，則負極產(chǎn)生氣體的體積是___ml，請你寫出該反應的化學方程式____________。

②硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用____________來區(qū)分硬水和軟水，生活中常用________來降低水的硬度。

③下列做法有利于保護水資源的是（______）

A．大量使用化肥農(nóng)藥 B．生活污水直接排放

C．畜牧場污水直接排放 D．工業(yè)廢水處理達標后排放

（2）煤燃燒時產(chǎn)生的___________（填化學式）和二氧化氮等氣體是形成酸雨的主要物質(zhì)。

（3）天然氣是生活中常用的較清潔燃料，天然氣屬于_______（選填“可再生”或“不可再生”）能源。

（4）本世紀以來整個地球的溫度不斷上升，冰川融化、沙塵暴加劇，使我們的家園一步步惡化，汽車尾氣是罪魁禍首之一，要從本質(zhì)上治理尾氣，提倡開發(fā)和利用新能源。請列舉至少一種你知道的新能源_______________（合理均可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬材料被廣泛的應用于我們的生活中，不僅是因為其物理性能優(yōu)良，還與它們的化學性質(zhì)密切相關(guān)。下面是小明同學設(shè)計測定金屬鐵、銅和鎂的活動性的探究實驗過程和實驗記錄，請你一起探究。

（實驗目的）測定金屬鐵、銅和鎂的活動性強弱。

（實驗過程）

步驟Ⅰ 將鐵片、銅片、鎂片分別在空氣中加熱片刻，觀察燃燒現(xiàn)象；

步驟Ⅱ 將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有濃度相同、體積相同的稀硫酸的試管中；

步驟Ⅲ 將鐵片、銅片、鎂片分別放入三只盛有濃度相同、體積相同的硝酸銀溶液的試管中。

（實驗記錄）用“×”表示實驗無明顯現(xiàn)象，用“√”表示實驗有明顯現(xiàn)象，（見表）；

記錄表A處應填寫的現(xiàn)象是（1）________________，

該反應的化學方程式為（2）______________________。

（實驗結(jié)論）由步驟Ⅰ和Ⅱ可判斷金屬鐵、銅和鎂的活動性由強到弱的順序是（3）______________________；

（反思交流）小欣同學認為除了以上實驗方案以外，在老師提供的藥品中（金屬已打磨）：鐵片、銅片、鎂片、FeCl2溶液、CuCl2溶液、MgCl2溶液，只選三種藥品也能達到實驗目的，她選用的藥品是（4）__________________________。（任寫一種組合即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗方案，不能達到相應實驗目的的是

A. 圖甲比較空氣與人呼出氣體中CO2的含量

B. 圖乙驗證燃燒需要溫度達到著火點

C. 圖丙探究MnO2能否加快H2O2的分解

D. 圖丁探究鐵生銹時是否需要O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有以下實驗裝置，按要求回答問題。

(1)實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，發(fā)生裝置可選擇_______(填編號)，收集裝置可選擇________(填編號)。

(2)若用高錳酸鉀制取O2，反應的化學方程式是______，發(fā)生裝置應選________(填編號)，若用裝置F收集氣體，應等到導管口_____時，才將導管移入集氣瓶開始收集氣體。

(3)若用100g含雜質(zhì)5%的石灰石和鹽酸制取CO2(雜質(zhì)不與鹽酸反應)，反應的化學方程式是___，最多能生成CO2____g。實驗時，發(fā)生裝置最好選____(填編號)；若用裝置D來收集CO2，驗滿的操作是：將燃著的木條伸到___觀察。

(4)

常溫常壓下，氨(NH3)是一種無色有刺激性的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，廣泛應用于化工、輕工等領(lǐng)域。實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，發(fā)生裝置應選擇____(填編號)；若用如圖裝置來收集NH3，則氣體應從____(填“a”或“b”)端進入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁均為初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應物、生成物和反應條件己略去。“﹣”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應，“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。下列推論不正確的是(　　)

A. 若甲是HCl，則丁可能是CaCl2

B. 若甲是H2SO4，則乙和丙中可能有一種為單質(zhì)

C. 若甲是Ca(OH)2，則丁可能是NaOH

D. 若甲是Ca(OH)2，則乙和丙中必須有一種為酸

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