6．甲型H1N1流感目前在全球迅速蔓延，開窗通風(fēng)、保持個人衛(wèi)生、做好環(huán)境消毒是預(yù)防的有效措施．過氧乙酸（化學(xué)式為C2H4O3）是常用的消毒劑之一，下列有關(guān)過氧乙酸的說法不正確的是（　�。�
A．過氧乙酸屬于氧化物
B．過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為76
C．過氧乙酸是由碳、氫、氧三種元素組成的
D．過氧乙酸分子中碳、氫、氧的原子個數(shù)比為2：4：3

分析 A、氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物．
B、根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和，進行分析判斷．
C、根據(jù)過氧乙酸化學(xué)式的含義進行分析判斷．
D、根據(jù)1個過氧乙酸分子的構(gòu)成，進行分析判斷．

解答 解：A、過氧乙酸是由碳、氫、氧三種元素組成的，故選項說法錯誤．
B、過氧乙酸的相對分子質(zhì)量為12×2+1×4+16×3=76，故選項說法正確．
C、過氧乙酸是由碳、氫、氧三種元素組成的，故選項說法正確．
D、1個過氧乙酸分子是由2個碳原子、4個氫原子和3個氧原子構(gòu)成的，則過氧乙酸分子中碳、氫、氧的原子個數(shù)比為2：4：3，故選項說法正確．
故選：A．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．回答下列問題：

（1）寫出該反應(yīng)的符號表達式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)．
（2）由如圖可知氫原子和氧原子是化學(xué)變化中的最小微粒．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實驗，通過實驗以及對實驗現(xiàn)象的觀察、記錄和分析等，可以發(fā)現(xiàn)和驗證化學(xué)原理，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法并獲得化學(xué)知識．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖所示是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）A～E共有4種元素，C所表示的元素位于元素周期表的第三周期，該元素的原子容易失去（填“得到”或“失去”）電子．
（2）表示離子的有O2-，Na+，S2-；（填離子符號）
（3）具有相似化學(xué)性質(zhì)的是AE；（填序符號）
（4）由F知一個銀原子質(zhì)量是一個碳12原子質(zhì)量的9倍．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．A是鎂、鋁、銅三種單質(zhì)中的一種，在化合物中A元素常顯+2價，物質(zhì)A、C、E、H都含有相同的某種元素，C、G是氧化物，J是由三種元素組成的鹽．各物質(zhì)間能發(fā)生如下反應(yīng)（反應(yīng)條件未標(biāo)出）
①A+B→C                     ②A+D→E+F↑
③C+D→E+G                   ④H+D→E+G
⑤E+I→H↓+J↓
請推斷：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AMg，F(xiàn)H2．
（2）寫出與G物質(zhì)元素種類相同的另外一種化合物的化學(xué)式：H2O2
（3）寫出④的化學(xué)方程式：Mg（OH）2+H2SO4=MgSO4+2H2O
（4）寫出⑤的化學(xué)方程式：MgSO4+Ba（OH）2=Mg（OH）2↓+BaSO4↓．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下面關(guān)于某反應(yīng)微觀示意圖的說法正確的是（　　）
（“”和“”分別表示兩種不同原子）
A．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B．反應(yīng)前后各種元素的化合價都不變
C．該反應(yīng)中有兩種化合物
D．參加反應(yīng)的甲和乙分子個數(shù)比為4：1

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．甲、乙兩同學(xué)在學(xué)完酸的化學(xué)性質(zhì)后，做了如下實驗：

【觀察與討論1】甲同學(xué)在做實驗時觀察到的明顯現(xiàn)象是懸濁液變澄清．再滴加無色酚酞溶液，無明顯現(xiàn)象（已知CaCl2溶液呈中性）．
【觀察與討論2】乙同學(xué)在做實驗時開始沒有觀察到氣泡產(chǎn)生，于是對碳酸鈉能否與鹽酸反應(yīng)表示懷疑．甲同學(xué)通過查閱資料得知：在碳酸鈉溶液中滴加少量稀鹽酸，先發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+HCl=NaCl+NaHCO3，繼續(xù)滴加稀鹽酸，再發(fā)生反應(yīng)NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑．所以甲同學(xué)認為，乙同學(xué)實驗時還應(yīng)繼續(xù)滴加稀鹽酸，才能觀察到有氣泡產(chǎn)生．
【觀察與討論3】甲同學(xué)先將廢液緩慢倒入一潔凈的廢液杯中，乙同學(xué)在觀察到氣泡產(chǎn)生后，也將實驗廢液緩慢倒入該廢液杯中，沒有觀察到明顯現(xiàn)象．經(jīng)過討論確定，甲同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有CaCl2，乙同學(xué)的試管中廢液含有的溶質(zhì)一定有NaCl（均寫化學(xué)式）．
為了處理實驗后產(chǎn)生的廢液，甲、乙同學(xué)決定對廢液杯中最終廢液溶質(zhì)的成分進行探究．
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】猜想1：廢液中含有CaCl2、NaCl（寫化學(xué)式）兩種溶質(zhì)．
猜想2：廢液中含有CaCl2、NaCl、HCl（寫化學(xué)式）三種溶質(zhì)．
猜想3：廢液中含有NaHCO3、CaCl2、NaCl三種溶質(zhì)．
【活動與探究】甲、乙同學(xué)為了驗證猜想，進行了如下實驗：
甲同學(xué)實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加鹽酸，無氣泡產(chǎn)生．
乙同學(xué)實驗：取少量廢液于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅色．
【結(jié)論與反思】（1）猜想2（填“1”或“2”或“3”）正確．
（2）要得到相同的結(jié)論，還可采用很多種方法．如加入氧化鐵粉末，可觀察到溶液呈黃色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
【表達與交流】甲、乙同學(xué)確認了最終廢液中溶質(zhì)的成分，若直接排放，可能造成的危害是腐蝕下水道，你認為處理該廢液的方法是將廢液中和至中性再排放．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．空氣里有下列成分，其中屬于污染物的一組是（　�。�
A．氮氧化物、二氧化碳B．水蒸氣、氧氣
C．二氧化硫、二氧化碳D．碳粉塵、氮氧化合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．我縣某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)們對初中化學(xué)常見的A、B、C、D四種物質(zhì)進行探究．該四種物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．
其中A被看作是理想的“綠色能源”，B在常溫下是一種無色液體，C可用于滅火．（部分反應(yīng)物，生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出），請你幫助該小組的同學(xué)們回答下列問題．
（1）寫出A在空氣中燃燒的主要現(xiàn)象產(chǎn)生淡藍色的火焰，放出大量的熱．
（2）寫出B→A的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（3）寫出B→D的化學(xué)方程式CO2+H2O═H2CO3，其基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案