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醫(yī)學家發(fā)現(xiàn)NxO（俗名“笑氣”）在醫(yī)療上具有特殊功能．其中氮元素為+1價．那么化學式中x的數(shù)值為（　�。�
A、-1B、1C、2D、3
考點：有關元素化合價的計算
專題：化學式的計算
分析：根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結合笑氣的化學式進行解答即可．
解答：解：根據(jù)題意，氮元素為+1價，氧元素顯-2價，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×x+（-2）=0，則x=2．
故選：C．
點評：本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負化合價代數(shù)和為零）計算指定數(shù)值的方法即可正確解答此類題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

有下列物質：①潔凈的空氣，②水，③海水，④冰水共存物，⑤高錳酸鉀，⑥高錳酸鉀制氧氣后的固體剩余物，⑦液態(tài)的氧氣．請用序號填空：屬于純凈物的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學獨特的思維方式．下列解釋中錯誤的是（　�。�
A、變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因為分子受熱膨脹變大
B、氧氣加壓后變成液氧，是因為分子間的間隔變小
C、不同的花兒有不同的香味，是因為不同的分子性質不同
D、非吸煙者受到被動吸煙的危害，是因為分子在不斷地運動

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　　）
A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成白色固體
B、磷在空氣中燃燒，產生大量白煙
C、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫
D、木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出黃色火焰，生成黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是（　�。�
A、水結成冰，工業(yè)制取氧氣
B、雞蛋變臭，人體呼吸
C、電燈通電發(fā)光，木炭燃燒
D、鐵生銹，酒精揮發(fā)

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任．
（1）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，1中收集到的氣體是
 
．該實驗說明水是由
 
組成的．
（2）安徽水資源豐富，但分別不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用
 
 檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用
 
  的方法降低水的硬度；某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是
 
．
（3）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

人類生活需要的能量大部分來自于化學反應．下列能量的轉化不是由化學變化產生的是（　　）
A、脂肪在人體內氧化釋放能量維持生命活動
B、用鋰電池給數(shù)碼相機供電
C、利用太陽能加熱水
D、使用液化石油氣做飯

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室通常采用如圖所示的兩套裝置，用不同的方法來制取氧氣．

（1）我知道標號儀器的名稱：儀器①叫
 
；儀器②叫
 
；儀器③叫
 
；
（2）A、B裝置中收集氣體的方法叫做
 
；
（3）若用A裝置制取氧氣，反應的化學方程式為：
 
；若用B裝置制取氧氣，在長頸漏斗中應盛放的液體藥品是
 
，錐形瓶底部放入的固體藥品是
 
，反應的化學方程式為
 
；
（4）A、B裝置均能順利制取氧氣，但我更青睞于選擇B裝置在實驗室中制取氧氣，因為它具有這樣的優(yōu)點（只寫一點）：
 
．
（5）實驗結束后的安全操作是先要
 
，然后再
 
．
（6）已知實驗室用大理石（固體）和稀鹽酸（液體）制取二氧化碳．在實驗室制取二氧化碳的過程中，我會選用
 
（填“A”或“B”）裝置來作為二氧化碳的發(fā)生裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗課上，同學們用加熱高錳酸鉀制取氧氣，利用如圖所示裝置進行氣體制備．

（1）寫出圖中有標號的儀器的名稱：①
 
、②
 
．
（2）反應原理：用化學式表示反應為
 
．
（3）氣體制備：氧氣的發(fā)生裝置是
 
（填序號），需要進行的一點改進是：
 
．
（4）氣體的收集：實驗室收集氧氣的裝置可選用C，選擇該方法是因為氧氣
 
．若用D裝置收集氧氣，如何驗滿？
 
．
（5）硫化氫（H2S）是一種密度比空氣大，極易溶于水的氣體，實驗室可用用固體硫化亞鐵與硫酸溶液，混合即可制得硫化氫氣體．制取硫化氫應選擇
 
和
 
（填序號）裝置連接．

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