1．下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．氧氣能支持燃燒，可作燃料
B．氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$
C．魚(yú)、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水
D．帶火星的木條伸入含有氧氣的集氣瓶中一定會(huì)復(fù)燃

分析 本題考査氧氣的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，許多物質(zhì)能與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，說(shuō)明了氧氣具有氧化性和助燃性．要注意氧氣本身不能燃燒，不具有可燃性．氧氣在通常狀況下，是無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣略大，不易溶于水．

解答 解：A、具有可燃性的物質(zhì)可在氧氣中燃燒，而不是氧氣燃燒，不能作燃料．故錯(cuò)誤；
B、氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$；正確；
C、氧氣的溶解性屬于不易溶于水，水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存，故不正確；
D、帶火星的木條能否復(fù)燃和氧氣的濃度有關(guān)，氧氣濃度低時(shí)不一定燃燒．故錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了氧氣的化學(xué)性質(zhì)和一部分物理性質(zhì)，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，氧氣的性質(zhì)也是中考的重要內(nèi)容之一，同學(xué)們應(yīng)該加強(qiáng)記憶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)屬于氧化物的是（　　）
A．O2B．COC．KClO3D．CuSO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．用下列序號(hào)填空：
①燒杯 ②試管 ③膠頭滴管 ④燃燒匙 ⑤蒸發(fā)皿 ⑥過(guò)濾 ⑦攪拌 ⑧量取
（1）能直接加熱的玻璃儀器②；
（2）吸取或滴加少量液體的儀器③；
（3）大量試劑的反應(yīng)容器是①；
（4）從食鹽溶液中獲得食鹽固體時(shí)必須用到的儀器是⑤．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙B．硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．通過(guò)氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你來(lái)探究“鐵絲可以在純凈的氧氣中燃燒”，先將一根火柴梗塞入一段螺旋狀“鐵絲”用坩堝鉗夾住“鐵絲”，然后將火柴在酒精燈上點(diǎn)燃，由集氣瓶口向下慢慢伸入，觀察現(xiàn)象：
（1）甲同學(xué)只發(fā)現(xiàn)“鐵絲”紅熱一下，就沒(méi)有觀察到其它現(xiàn)象，請(qǐng)你分析鐵絲沒(méi)有燃燒的可能原因是集氣瓶中氧氣不足（只答一條）；
（2）乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來(lái)，觀察到火星四射，并有黑色固體生成．實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，造成瓶底炸裂的原因可能是瓶底未放水或細(xì)沙．請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．實(shí)驗(yàn)室制取氣體是初中非常重要的一組實(shí)驗(yàn)，結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是錐形瓶．小強(qiáng)想用氯酸鉀與二氧化錳加熱制氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是A（填字母），發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．小紅想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B（填裝置序號(hào)），在加試劑之前的操作是檢查裝置的氣密性；請(qǐng)你比較小紅與小強(qiáng)的方法，其中小紅選擇的方法的優(yōu)點(diǎn)有不需加熱，操作簡(jiǎn)便（合理均可）（答一條）．
（2）小劉同學(xué)善于動(dòng)腦筋，在復(fù)習(xí)“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)后，他進(jìn)行了一系列思考和探究：實(shí)驗(yàn)時(shí)在集氣瓶里加少量水，其目的是防止生成的高溫熔化物濺落，炸裂瓶底，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵．
該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；在復(fù)習(xí)“硫粉在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)后，他認(rèn)為若收集一瓶氧
氣供硫粉在氧氣中燃燒時(shí)使用，最好選擇氣體收集裝置中的E（填裝置序號(hào)），理由是集氣瓶底部要留少量水，用來(lái)吸收生成的二氧化硫．
（3）通過(guò)查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，顯堿性；小劉同學(xué)想收集一瓶氨氣，他應(yīng)選擇的收集裝置是C（填字母編號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．用來(lái)判斷鎂條燃燒是化學(xué)變化的主要依據(jù)是（　　）
A．發(fā)出耀眼的光B．放出熱量C．鎂條消失了D．有白色粉末生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)桌上酒精著火用水澆滅
B．未說(shuō)明藥品用量，液體取5mL左右，固體只需蓋滿試管底部
C．為避免浪費(fèi)，實(shí)驗(yàn)用剩的藥品放回原試劑瓶
D．玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下，表示儀器已洗滌干凈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如表是 NaOH 和 Ca（OH）2的溶解度數(shù)據(jù)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
溫度（℃）0 2040 6080100
溶解度（g）NaOH31 91111129313336
Ca（OH）20.19 0.170.140.120.090.08
（1）從表中數(shù)據(jù)可以獲得的信息是Ca（OH）2的溶解度隨溫度的升高而減�。▽�(xiě)一條）；
（2）把 80℃時(shí) NaOH 的飽和溶液降溫至 20℃，可以觀察到的現(xiàn)象是有晶體析出；現(xiàn)有 20℃時(shí) Ca（OH）2的飽和溶液（甲溶液），向其中加入一定量 CaO 后得到的溶液（乙溶液），此時(shí)立刻測(cè)量，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙=甲（填＞、＜、=）；
（3）某興趣組對(duì)部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體進(jìn)行提純，設(shè)計(jì)了如圖1所示操作流程．請(qǐng)回答：

（Ⅰ）步驟②反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；步驟②中不能將加入的藥品換作稀鹽酸，為什么？（用化學(xué)方程式表示） （任寫(xiě)一個(gè)）NaOH+HCl=NaCl+H2O；
（Ⅱ）濾液 B 中的溶質(zhì)是和NaOH和Ca（OH）2（寫(xiě)化學(xué)式）；步驟③所包含的具體操作是加熱濃縮、過(guò)濾；
（Ⅲ）步驟①②③涉及的操作如圖2所示，請(qǐng)回答：
（�。⿲�(xiě)出圖中儀器名稱：a燒杯，b玻璃棒；步驟③的操作中也用到儀器 b，此時(shí)儀器 b 的作用是攪拌，防止局部過(guò)熱，造成液滴飛濺；
（ⅱ）圖中操作③（填序號(hào)）中裝置有誤，請(qǐng)寫(xiě)出如何改進(jìn)：用玻璃棒引流．

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