二氧化錳在雙氧水制氧氣的反應(yīng)中起催化作用,某化學(xué)學(xué)習(xí)小組通過科學(xué)探究尋找新的催化劑,其過程如下:【提出問題】氧化鐵(Fe2O3)能否作雙氧水分解的催化劑?如果能,其催化效果與二氧化錳比哪個更好?
【實驗探究】:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象
1、分別量取5mL5%的過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A管中加入ag氧化鐵粉末,分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象. A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象.
2、講實驗1中的剩余物小心過濾,并將濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag. /
3、分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入
 
g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.
/
【實驗結(jié)論】:
(1)寫出該實驗中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的符號表達式
 
;
(2)其中,實驗1能說明
 
;
(3)小明同學(xué)認為實驗1、2就能證明氧化鐵是雙氧水分解的催化劑;
(4)若實驗3觀察到
 
(填現(xiàn)象),由此可以得到氧化鐵的催化效果比二氧化錳更好的結(jié)論.
【實驗反思與評價】:
(1)小紅同學(xué)經(jīng)過思考認為該實驗還不能說明氧化鐵是雙氧水分解的催化劑,她認為還必須設(shè)法證明
 

(2)在實驗3中加入的二氧化錳的質(zhì)量是
 
g
(3)查閱資料知,CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑,下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是
 

A、MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B、同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C、用作催化劑的物質(zhì)也可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
D、可以尋找高效催化劑使石灰石變成黃金.
考點:實驗探究物質(zhì)變化的條件和影響物質(zhì)變化的因素,催化劑的特點與催化作用,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:【實驗探究】:根據(jù)比較氧化鐵(Fe2O3)與二氧化錳作催化劑哪一個的效果好,所以二者的質(zhì)量應(yīng)該相同進行解答;
【實驗結(jié)論】:(1)根據(jù)過氧化氫溶液和氧化鐵混合生成水和氧氣進行解答;
(2)根據(jù)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃進行解答;
(4)根據(jù)要想得到氧化鐵的催化效果比二氧化錳更好的結(jié)論,需要觀察到C試管中的氣泡快速產(chǎn)生進行解答;
【實驗反思與評價】:(1)根據(jù)氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑進行解答;
(2)根據(jù)比較氧化鐵(Fe2O3)與二氧化錳作催化劑哪一個的效果好,所以二者的質(zhì)量應(yīng)該相同進行解答;
(3)根據(jù)催化劑的含義進行解答.
解答:解:【實驗探究】:比較氧化鐵(Fe2O3)與二氧化錳作催化劑哪一個的效果好,所以二者的質(zhì)量應(yīng)該相同;故填:a;
【實驗結(jié)論】:(1)氧化鐵催化過氧化氫分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2
 氧化鐵 
.
 
2H2O+O2↑;故填:2H2O2
 氧化鐵 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,所以A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,說明A中有氧氣產(chǎn)生;故填:A中有氧氣產(chǎn)生;
(4)要想得到氧化鐵的催化效果比二氧化錳更好的結(jié)論,需要觀察到C試管中的氣泡快速產(chǎn)生;故填:C試管中的氣泡快速產(chǎn)生;
【實驗反思與評價】:(1)根據(jù)氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑進行解答;
(2)比較氧化鐵(Fe2O3)與二氧化錳作催化劑哪一個的效果好,所以二者的質(zhì)量應(yīng)該相同;故填:a;
(3)A.MnO2不只能作為氧化氫溶液分解的催化劑,還可以作其他反應(yīng)的催化劑,故A錯誤;
B.根據(jù)題目的信息可知同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑,故B正確;
C.用作催化劑的物質(zhì)可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物,例如二氧化錳是高錳酸鉀受熱分解制氧氣的生成物,故C正確;
D.催化劑只是改變化學(xué)反應(yīng)的速率,但不能改變化學(xué)反應(yīng)前后的元素種類,所以不能將石灰石變成黃金,故D錯誤.
故選:BC.
點評:此題考查了催化劑的特點與催化作用,以及實驗室中制取氧氣的反應(yīng)原理來解答此題,鍛煉了學(xué)生分析問題解決問題能力.
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下列化學(xué)方程式書寫正確的是( 。
A、C+O2
 點燃 
.
 
CO2
B、H2O2
 MnO2 
.
 
H2O+O2
C、2H2O═2H2↑+O2
D、4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5

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X元素的最外層有6個電子,Y元素的原子最外層上有3個電子,X,Y元素化合形成的離子化合物化學(xué)式為(  )
A、Y2X
B、YX
C、Y2X3
D、XY

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)鎂條燃燒
 
;
(2)天然氣(主要成分是CH4)在空氣中充分燃燒,生成水和二氧化碳.
 
;
(3)潛水艇里要配備氧氣的再生裝置,以保證長時間潛航.一般在常溫下,利用過氧化鈉固體(Na2O2)與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉(Na2CO3)和氧氣.
 

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根據(jù)質(zhì)量守恒定律解釋下列現(xiàn)象:
(1)鎂條在空氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量比原來鎂條的質(zhì)量增大
(2)高錳酸鉀受熱分解后,剩余固體的質(zhì)量比原來的質(zhì)量減。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

①地殼當(dāng)中含量最多的元素是
 
,②含量最多的金屬元素是
 
,③含量第三多的金屬元素是
 
,①②組成的化合物化學(xué)式為
 
,①③組成的化合物化學(xué)式為
 

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化學(xué)知識中有很多的“相等”,例如:“在原子中,質(zhì)子的質(zhì)量與中子的質(zhì)量相等”.請再舉兩例:
 

 

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據(jù)報道,我國因金屬腐蝕造成 的損失占國民生產(chǎn)總值(GNP)的4%.
(1)如圖所示,在盛水的試管中放一根潔凈的鐵釘,用帶U型管的膠塞塞緊,U型管內(nèi)水面處于同一高度,數(shù)天后觀察到U型管內(nèi)的a側(cè)液面
 
(填“上升”、“下降”或“不變”),產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
 

(2)請你根據(jù)不同原理,提出防止鋼鐵銹蝕的兩條合理措施:
 
 

(3)請寫出用稀硫酸除去鐵銹的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有 ①純凈的空氣 ②蒸餾水 ③高錳酸鉀 ④牛奶.
其中屬于混合物
 
,純凈物
 
,化合物
 
,氧化物
 
.(用序號回答)

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