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【題目】下列是生活中的一些滅火實例,試分析其滅火的原因。

(1)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅____________

(2)堆放雜物的紙箱著火時,可用水澆滅___________;

(3)撲滅森林火災的有效方法之一是將大火蔓延路線前方的樹林砍掉形成隔離帶__________

【答案】隔絕氧氣降低溫度到著火點以下撤離可燃物_

【解析】

(1)炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,通過鍋蓋蓋在鍋上而使鍋內的油因不能與氧氣接觸而熄滅。故答案為隔絕氧氣;

(2)堆放雜物的紙箱著火時,可用水撲滅;滅火的原理是降低可燃物溫度到著火點以下,達到滅火的目的;故答案為降低溫度到著可燃物火點以下;

(3)撲滅森林火災的有效方法之一是將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉,將大火蔓延線路前的一片樹木砍掉使燃燒因缺少可燃物而停止燃燒;故答案為撤離可燃物。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】宏觀與微觀相互聯(lián)系是化學最特征的思維方式。下列對宏觀現象的微觀解釋錯誤的是

A.溫度計受熱時水銀柱上升,是因為汞原子受熱時體積變大

B.稀鹽酸和稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅,是因為它們溶液中的陽離子都是H+

C20mL酒精和20mL水混合后體積小于40mL,是因為分子之間存在間隔

D.緝毒犬能根據氣味發(fā)現毒品,是因為分子在不斷地運動

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】能源問題日益受到人們的關注。

(1)我們把直接從自然界取得的能源稱為一級能源,一級能源經過加工取得的能源稱為二級能源。下列是目前正在利用或開發(fā)的部分能源,其中屬于一級能源的是(填序號)________;①酒精;②汽油;③天然氣;④氫能;⑤電能;⑥地熱能

(2)我國是世界產煤大國,但含硫煤燃燒排放的SO2會引起“酸雨”現象。為減少大氣污染,某發(fā)電廠采用了“石灰固硫法”,即向煤中摻入熟石灰,用來吸收SO2。SO2和熟石灰反應與CO2相似,寫出“固硫法”反應的化學方程式________;

(3)科學家預言,氫能將成為21世紀的主要綠色能源,氫能源的優(yōu)點有________、發(fā)熱高、來源廣等。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化工廠的廢液中主要含有硝酸銀、硝酸銅。取一定量的該廢液樣品。加入鎂粉和銅粉,充分反應后過濾,得到濾液和濾渣。下列判斷不正確的是(  )

A. 若濾渣中有鎂粉,則濾液中一定沒有Cu(NO32、AgNO3

B. 若濾渣中有銅粉,則濾液中一定含有Mg(NO32,可能含有Cu(NO32

C. 若濾渣中沒有銅粉,則濾液中一定含有Mg(NO32、Cu(NO32、AgNO3

D. 反應后得到濾渣的質量一定大于反應前所加固體的質量

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學真是太奇妙了,它幾乎無處不在。在你的周圍時刻不停地發(fā)生著變化。同學們,讓我們踏上探究之旅。

[提出問題]聰聰在用水煮蝦過程中發(fā)現,青色的生蝦煮熟后顏色變成紅色,特別是蝦湯的顏色更是鮮紅。聰聰想,蝦湯中這種紅色物質會是什么呢?

[猜想與假設]聰聰猜想,這種紅色物質可能像酸堿指示劑一樣,遇到酸或堿時,顏色會發(fā)生改變。

[收集證據]現在請你設計一個簡單的探究活動方案,驗證聰聰的猜想。

使用的試劑

實驗操作方法

可能的實驗現象




[交流與反思]以上探究之旅,對你有什么啟示: 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氧氣和二氧化碳需選用的一組藥品正確的是( 。

A. 雙氧水、大理石與稀硫酸 B. 高錳酸鉀、石灰石與稀硝酸

C. 雙氧水與二氧化錳、石灰石與稀鹽酸 D. 雙氧水、石灰石與濃鹽酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】你中午吃西瓜了嗎?下表列出的是某品種西瓜每100g食用部分的主要營養(yǎng)成分數據。

營養(yǎng)成分

水分

蛋白質

脂肪

糖類

X

鈣鐵鋅

質量

92.5g

0.7g

0.2g

6.1g

6.8mg

17.1mg

(1)表中“X”是指人體所需六大基本營養(yǎng)素中的_____,其作用是_____。

(2)西瓜中含有的_____元素可預防貧血。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請回答下列問題。

(1)100mL水和100mL酒精混合,體積小于200mL,從分子的角度解釋原因________。

(2)用量簡量取一定量的液體體積時,量簡必須放平,視線要與量筒內液體________保持水平。

(3)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,集氣瓶中預先放少量的水或細沙,原因是________。

(4)有一瓶新配制的50 g質量分數為6%的氯化鈉溶液,需貼標簽,請將標簽內容填寫在空格處。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】張燕和潘虹同學對市場上銷售的一種分袋包裝的薯片產生興趣,因為薯片包裝在充滿氣體的小塑料袋內,袋內的氣體充得鼓鼓的,看上去像一個小“枕頭”,她們認為這種充氣包裝技術主要是為了使食品能夠長時間保鮮、保質和不易壓碎。那么,這是什么氣體呢?張燕同學猜想是二氧化碳,潘虹同學猜想是氧氣。

(1)請你幫她們設計一個簡單的實驗方案,判斷張燕同學的猜想是否正確,簡要寫出操作步驟:____________,張燕同學的猜想如果正確,現象應該是____________。

(2)你認為食品包裝對所充氣體的要求是:①_____________;②_____________;③_____________。

(3)根據(2)中的要求,你認為_____________ (填“張燕”或“潘虹”)同學的猜想可能正確。

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