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8.某同學設計了如圖所示的裝置來測定空氣中氧氣的含量.向燒杯內加水,引燃白磷,冷卻至室溫后,讀取測量結果.該實驗現(xiàn)象是什么?請分析白磷燃燒的原因及化學方程式.

分析 根據生石灰與水反應放出大量的熱,白磷在加熱條件下,能和空氣中的氧氣發(fā)生反應,放出大量的熱,據此進行分析解答.

解答 解:生石灰與水反應放出大量的熱,使溫度達到白磷的著火點,白磷燃燒,消耗了裝置內的氧氣,產生大量白煙,放出大量的熱,裝置內空氣受熱膨脹,活塞先向右移;由于氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$,冷卻至室溫后,再向左移至4刻度處.
反應的化學方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
故答案為:活塞先向右移,再向左移至4刻度處;生石灰與水反應放熱,使溫度達到白磷的著火點;4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

點評 本題難度不大,掌握測定空氣中氧氣含量的實驗原理、氧化鈣的化學性質、燃燒的條件、化學方程式的書寫方法等是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
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18.在原子中質子數(shù)等于(  )
A.中子數(shù)B.相對原子質量
C.電子數(shù)D.質子數(shù)和中子數(shù)總和

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.如圖所示是一瓶用排水法收集好的無色氣體,據此請你判斷與這種氣體相關的性質有密度比空氣小,不溶于水.

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16.前邊的題目是不是太easy!那就再來幾道簡單的有何妨!下列變化中前者是化學變化,后者是物理變化的是
( 。
A.食鹽溶于水,火藥爆炸B.鎂帶燃燒,鐵生銹
C.食物腐敗,電燈發(fā)光D.汽油揮發(fā),酒精燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列變化中屬于化學變化的一項是( 。
A.干冰升華B.酒精揮發(fā)C.冰雪融化D.紅磷燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.甲醛(化學式為CH2O)是室內裝修是主要污染物之一,下列說法中正確的是( 。
①甲醛是由碳原子和氫原子構成的
②甲醛是由1個碳原子、2個氫原子和1個氧原子構成的
③甲醛相對分子質量為30
④甲醛中碳、氫、氧三種元素質量比為6﹕1﹕8.
A.①②B.③④C.①②③D.①②

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列有關空氣及其各成分的說法正確的是( 。
A.氧氣的化學性質比較活潑,屬于可燃物
B.分離液態(tài)空氣制取氧氣和氮氣的過程中發(fā)生了化學變化
C.氮氣的化學性質不活潑,可用于食品防腐
D.二氧化碳在空氣中含量增多會引起溫室效應,屬于空氣污染物

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.科學探究是奇妙的過程,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白:
(1)[提出問題]小松同學用“雙氧水”(過氧化氫溶液)清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到了水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產生.小松聯(lián)想到自己曾經用二氧化錳做過氧化氫分解的催化劑,他想,水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,并進行以下實驗探究.
(2)[猜想]水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑.
(3)[實驗驗證]
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
實驗一將帶火星的木條伸入盛有過氧化氫的試管中.木條不復燃常溫下過氧化氫溶液分解速率很快
實驗二在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中木條復燃水泥塊能改變過氧化氫分解的速率.
(4)[結論]水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑.
(5)[討論與反思]小芳認為:僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑,她覺得需要增加一個探究實驗:探究水泥塊在反應前后質量是否改變.
[實驗步驟]①正確稱量水泥塊的質量;②完成實驗二;③待反應結束,將實驗二試管里的物質進行過濾、洗滌、干燥、稱量;④對比反應前后水泥塊的質量.
[分析]如果水泥塊反應前后質量不變,則說明水泥塊可以作過氧化氫分解的催化劑.
(6)但小龍認為,要證明小松的猜想,小芳的補充實驗還是不足夠,還需要再補充一個探究實驗:探究水泥塊的化學性質是否發(fā)生改變.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提,請回答:
(1)實驗室取用藥品應嚴格按照規(guī)定取用,如果沒有說明用量,一般應按最少量取用,液體取1~2mL,固體只需蓋滿試管底部即可.
(2)取用6mL液體藥品時,應選用10mL量筒(填儀器名稱),視線要與量筒內液體的凹液面最低處保持水平,若俯視則會導致所取液體體積偏小(填“偏大”或“偏小”)

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