1.近日環(huán)保部披露說,我國已經(jīng)完成了大氣污染防治9個重點城市的污染源解析.其中石家莊、濟南、南京的首要污染來源是燃煤,煤燃燒產(chǎn)生的SO2是形成酸雨的主要污染物,SO2與水結(jié)合生成弱酸雨性亞硫酸(H2SO3),H2SO3易分解成水和SO2,也易于空氣中的氧氣或稀硫酸反應生成H2SO4
某活動小組想對酸雨的危害進行探究,步驟如下,請幫助他們完成實驗.
(1)【提出假設】酸雨易對金屬(或大理石材或植物等)造成危害.
(2)【調(diào)查收集資料】通過查閱資料搜集到如圖1資料圖片.
(3)【設計實驗方案】以“模擬酸雨的危害”為題進行對比實驗.(如圖2所示)
實驗環(huán)境:①天然雨水②向充滿SO2的集氣瓶中加少量的水,模擬“酸雨”.
實驗室中通常用亞硫酸鈉固體和稀硫酸反應來制取二氧化硫,請寫出此反應的化學方程式Na2SO3+2HCl=2NaCl+SO2↑+H2O.
(4)【實驗現(xiàn)象】觀察一段時間后,各裝置里的物質(zhì)分別發(fā)生了變化,就ABC三組裝置中任選一組描述其對比現(xiàn)象就B組而言,天然水中的大理石沒有明顯變化而酸雨中的大理石表面有氣泡產(chǎn)生.
(5)【交流反思】①酸雨是pH小于5.6的降雨,用pH試紙測定酸雨pH的具體操作方法是將pH試紙放在玻璃片上,再用玻璃棒酸雨滴在pH試紙上,一會兒后將pH試紙的顏色與標準比色卡對比.
(6)【實際運用】下列控制酸雨的措施合理的是AC.
      A.使用脫硫煤    B.加高工業(yè)煙囪    C.開發(fā)新能源
燃煤發(fā)電廠常用脫硫方法減少廢氣中的SO2含量:以生石灰(CaO)為脫硫劑,高溫下與廢氣中的SO2和O2化和生成CaSO4,其化學方程式為2CaO+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4

分析 (1)根據(jù)酸雨造成的危害解答;
(2)根據(jù)亞硫酸鈉固體和稀硫酸反應來制取二氧化硫,寫出反應的化學方程式解答;
(3)【提出假設】根據(jù)金屬遇酸堿鹽更易被腐蝕;
(4)任選一組寫成實驗現(xiàn)象即可,如B組天然水中的大理石沒有明顯變化而酸雨中的大理石表面有氣泡產(chǎn)生;
(5)①酸雨是pH小于5.6的降雨;②實驗室中可用pH試紙來測定溶液的酸堿度.
(6)根據(jù)酸雨的形成過程判斷;

解答 解:
(1)酸雨易對金屬(或大理石材或植物等);
(2)亞硫酸鈉固體和稀硫酸反應來制取二氧化硫,反應的化學方程式為:Na2SO3+2HCl=2NaCl+SO2↑+H2O
(4)就B組而言,大理石與酸反應可生成二氧化碳氣體,因酸雨含酸,所以酸雨中的大理石表面有氣泡產(chǎn)生,而天然水中的大理石沒有明顯變化.
(5)①酸雨是pH小于5.6的降雨;②測定溶液的酸堿度用pH試紙;具體的操作方法為:取一片pH試紙放在表面皿或玻璃片上,用玻璃棒或膠頭滴管蘸取溶液滴在pH試紙上,變色后與標準比色卡對照,讀出溶液的pH值.
(6)因酸雨的形成主要是二氧化硫等酸性氣體溶于水的緣故,所以可通過使用脫硫煤,開發(fā)新能源控制酸雨.故選AC.
以生石灰(CaO)為脫硫劑,高溫下與廢氣中的SO2和O2化和生成CaSO4的化學方程式為:2CaO+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4
答案:
(1)金屬(或大理石材或植物等);
(3)Na2SO3+2HCl=2NaCl+SO2↑+H2O;
(4)就B組而言,天然水中的大理石沒有明顯變化而酸雨中的大理石表面有氣泡產(chǎn)生;
(5)5.6; 將pH試紙放在玻璃片上,再用玻璃棒酸雨滴在pH試紙上,一會兒后將pH試紙的顏色與標準比色卡對比.
(6)AC;  2CaO+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4

點評 此題屬于基本實驗操作,回答問題時要從實驗的器材、基本的操作、注意事項等方面入手,抓住問題的實質(zhì)真正做到融匯貫通.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.下列關于水的說法中,正確的是( 。
A.長期飲用硬水對人體健康不利
B.生活污水可以不經(jīng)處理任意排放
C.水蒸發(fā)時,水分子體積變大
D.河水經(jīng)沉降、過濾、消毒等環(huán)節(jié)得到的自來水是純凈物

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.如圖是某班同學驗證質(zhì)量守恒定律實驗的片段.
(1)如圖甲所示,天平無法調(diào)節(jié)平衡.要使該天平平衡,應采取的措施先將游碼歸零,再調(diào)節(jié)平衡螺母.
(2)小璐用圖乙所示裝置進行實驗.反應前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為73.2g,然后注入稀鹽酸,充分反應后,能證明質(zhì)量守恒定律的現(xiàn)象天平仍保持平衡.
(3)上述實驗向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是驗證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生化學反應.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.日常生活中的許多做法都蘊含化學知識的運用.其中,運用不正確的是( 。
A.烹調(diào)綠葉蔬菜燜爛煮透,營養(yǎng)更加豐富
B.保鮮膜可保持水果水分、隔離空氣,延長保質(zhì)期
C.低溫冷藏有助于減緩食品腐敗
D.食用堿可消除面粉發(fā)酵產(chǎn)生的酸味

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:多選題

16.如圖所示的實驗操作正確的是(  )( 。
A.
氣體驗滿
B.
檢查裝置氣密性
C.
觀察水的沸騰
D.
讀取液體的體積

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.如圖是不含結(jié)晶水的甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述錯誤的是(  )
A.要從含有少量乙的甲溶液中得到較多的甲晶體,通?刹捎媒禍亟Y(jié)晶的方法
B.t1℃時,配制等質(zhì)量的甲乙兩種物質(zhì)的飽和溶液,需要相同體積的水
C.t2℃時,將甲、乙的飽和溶液降溫至t1℃,肯定有晶體析出
D.甲的溶解度大于乙的溶解度

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

13.實驗室有三瓶化肥未貼標簽,只知道它們分別是碳酸氫銨(NH4HCO3)、氯化銨(NH4Cl)和尿素[CO(NH22]中的一種.為鑒別三種化肥,某同學分別取少量樣品編號為A、B、C,并進行如下實驗:(此處箭頭表示得出實驗結(jié)論)

根據(jù)上述實驗回答:
(1)寫出三種化肥的名稱:A尿素;B碳酸氫銨;C氯化銨.
(2)如果實驗II中B、C兩種樣品沒有另取,對實驗結(jié)果無(填“有”或“無”)影響.
(3)由實驗和查閱資料可知,人們在施用銨態(tài)氮肥時,若遇到堿性物質(zhì),會使銨態(tài)氮肥轉(zhuǎn)化為氨氣,氨氣進入大氣后與雨水作用,可能形成“堿雨”.“堿雨”中堿的化學式為NH3•H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列對教材中相關實驗的分析不正確的是( 。
A.電解水實驗說明水由氫、氧兩種元素組成
B.NaOH溶于水實驗說明化學反應在生成新物質(zhì)的同時還放出熱量
C.用黃銅片在銅片上刻劃實驗說明合金一般比純金屬硬度大
D.稀釋濃硫酸時將濃硫酸倒入水中是為了防止液滴四處飛濺

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.如圖是實驗室某藥品的部分標簽.根據(jù)標簽提供的信息完成下列各題:
(1)在物質(zhì)分類中該藥品屬于哪類?堿類;
(2)為什么要進行密封存放?防止與二氧化碳反應而變質(zhì);
(3)寫出該藥品的一條化學性質(zhì)CO2+2KOH═K2CO3+H2O(用化學方程式表示).

查看答案和解析>>

同步練習冊答案