11．如圖是實驗室某藥品的部分標(biāo)簽．根據(jù)標(biāo)簽提供的信息完成下列各題：
（1）在物質(zhì)分類中該藥品屬于哪類？堿類；
（2）為什么要進行密封存放？防止與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)；
（3）寫出該藥品的一條化學(xué)性質(zhì)CO2+2KOH═K2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．

分析 （1）根據(jù)物質(zhì)的組成分析類別；
（2）根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鉀反應(yīng)分析回答；
（3）根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鉀反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式．

解答 解：（1）由標(biāo)簽可知，氫氧化鉀是由金屬和氫氧根組成，在物質(zhì)分類中該藥品屬于堿類；
（2）由于氫氧化鉀能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鉀和水，所以氫氧化鉀要進行密封存放的原因是：防止氫氧化鉀與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)；
（3）氫氧化鉀能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鉀和水屬于氫氧化鉀的化學(xué)性質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CO2+2KOH═K2CO3+H2O．
故答為：（1）堿類；（2）防止氫氧化鉀與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)；（3）CO2+2KOH═K2CO3+H2O．

點評 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合標(biāo)簽新信息、靈活運用有關(guān)堿的知識進行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．近日環(huán)保部披露說，我國已經(jīng)完成了大氣污染防治9個重點城市的污染源解析．其中石家莊、濟南、南京的首要污染來源是燃煤，煤燃燒產(chǎn)生的SO2是形成酸雨的主要污染物，SO2與水結(jié)合生成弱酸雨性亞硫酸（H2SO3），H2SO3易分解成水和SO2，也易于空氣中的氧氣或稀硫酸反應(yīng)生成H2SO4．
某活動小組想對酸雨的危害進行探究，步驟如下，請幫助他們完成實驗．
（1）【提出假設(shè)】酸雨易對金屬（或大理石材或植物等）造成危害．
（2）【調(diào)查收集資料】通過查閱資料搜集到如圖1資料圖片．
（3）【設(shè)計實驗方案】以“模擬酸雨的危害”為題進行對比實驗．（如圖2所示）
實驗環(huán)境：①天然雨水②向充滿SO2的集氣瓶中加少量的水，模擬“酸雨”．
實驗室中通常用亞硫酸鈉固體和稀硫酸反應(yīng)來制取二氧化硫，請寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2SO3+2HCl=2NaCl+SO2↑+H2O．
（4）【實驗現(xiàn)象】觀察一段時間后，各裝置里的物質(zhì)分別發(fā)生了變化，就ABC三組裝置中任選一組描述其對比現(xiàn)象就B組而言，天然水中的大理石沒有明顯變化而酸雨中的大理石表面有氣泡產(chǎn)生．
（5）【交流反思】①酸雨是pH小于5.6的降雨，用pH試紙測定酸雨pH的具體操作方法是將pH試紙放在玻璃片上，再用玻璃棒酸雨滴在pH試紙上，一會兒后將pH試紙的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比．
（6）【實際運用】下列控制酸雨的措施合理的是AC．
      A．使用脫硫煤    B．加高工業(yè)煙囪    C．開發(fā)新能源
燃煤發(fā)電廠常用脫硫方法減少廢氣中的SO2含量：以生石灰（CaO）為脫硫劑，高溫下與廢氣中的SO2和O2化和生成CaSO4，其化學(xué)方程式為2CaO+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．以下說法錯誤的是（　�。�
A．原子是由原子核和核外電子組成的
B．在四沖程內(nèi)燃機中減少廢氣帶走的大量熱量可以大大提高熱機效率
C．天然氣的熱值是4.4×107 J/kg，表示天然氣燃燒時放出的熱量是4.4×107J
D．做功和熱傳遞兩種方式均可改變物體的內(nèi)能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．學(xué)習(xí)化學(xué)，重在掌握物理的化學(xué)性質(zhì)．下列對氧氣化學(xué)性質(zhì)的描述中，不正確的是（　�。�
A．氧氣可以給某些非金屬單質(zhì)反應(yīng)，如S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
B．氧氣可以給某些金屬單質(zhì)反應(yīng)，如3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
C．氧氣可以和某些化合物反應(yīng)，如CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
D．氧氣可以發(fā)生反解反應(yīng)，如2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列四個化學(xué)反應(yīng)中，有一個反應(yīng)的類型與其它三個不同．這個反應(yīng)是（　�。�
A．H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2OB．CuO+CO═Cu+CO2
C．H2SO4+Zn=Zn SO4+H2↑D．CuCl2+Fe═FeCl2+Cu

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．清新的空氣．潔凈的飲用水．均衡的營養(yǎng)都與人體健康息息相關(guān)．
（1）清新的空氣屬于混合物（選填“純凈物”或“混合物”）．
（2）潔凈的飲用水經(jīng)過了凈化，在凈化水過程中常用活性炭吸附色素和異味．
（3）均衡的營養(yǎng)需要合理膳食．食品含有六大基本營養(yǎng)素，食用水果蔬菜為人體補充的主要有機營養(yǎng)素是維生素．牛奶中富含的營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì)．牛奶常用塑料袋盛裝，聚乙烯塑料無毒．用來生產(chǎn)食品袋．保鮮膜，聚乙烯塑料屬于③（填序號）．
①金屬材料      ②無機非金屬材料   ③合成材料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．用化學(xué)方程式解釋生活或生產(chǎn)中的現(xiàn)象，下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�
A．用熟石灰抹的墻時間長了會變硬           CaO+H2O═Ca（OH）2
B．把含鹽酸的潔廁靈滴到大理石地面有氣泡   CaCO3+HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
C．實驗室用氯酸鉀制氧氣                             2KClO3═2 KCl+3O2↑
D．成語“千錘百煉”是把鐵煉成鋼的過程C+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖所示是電解水的實驗裝置圖，請回答：
①根據(jù)實驗現(xiàn)象可知，電源左邊為負(fù)極，右邊為正極
②電解水的文字表達式為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，屬于分解反應(yīng)（填分解反應(yīng)或化合反應(yīng)）．
③在水的電解實驗中，通電后，電極上出現(xiàn)氣泡，在與電源正極相連的電極上生成的是氧氣，它能使帶火星的木條復(fù)燃；與電源負(fù)極相連的電極上生成的是氫氣，它能夠燃燒，生成淡藍(lán)的火焰．兩種氣體的體積比為1：2．該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

2．黑色粉末A與白色固體B混合在加熱條件下可得到C和D，其中A在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，若將E放在D中點燃，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，并有刺激性氣味的氣體F產(chǎn)生，G是銀白色固體，在D中燃燒時火星四射，生成黑色固體H
（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的名稱：A二氧化錳B氯酸鉀C氯化鉀D氧氣G鐵
（2）寫出生成D的反應(yīng)文字表達式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；寫出生成H的反應(yīng)文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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