【題目】某校五樓寢室，學(xué)生熄燈就寢后，某同學(xué)點(diǎn)蠟燭看書(shū)，不小心引燃蚊帳，引起火災(zāi)，就此事回答下列問(wèn)題：

（1）從物質(zhì)燃燒條件看蚊帳是_____．

（2）該同學(xué)慌忙打開(kāi)房門(mén)導(dǎo)致火勢(shì)擴(kuò)大的原因是_____．

（3）同寢室同學(xué)驚醒后，一邊撥打“119”，一邊采取了自救措施，其中正確的是_____．

A．用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離　　　B．跳樓逃生　　C．匍匐前進(jìn)到安全處

（4）消防人員用高壓水槍將大火撲滅，水滅火的原理是_____．

（5）天然氣的主要成分是甲烷，寫(xiě)出其燃燒的化學(xué)方程式_____．

【答案】 可燃物 提供了充足的氧氣或空氣流通 A，C 使溫度降低到著火點(diǎn)以下 CH4+2O2CO2+2H2O．

【解析】（1）蚊帳是可燃物，遇到氧氣，溫度達(dá)到著火點(diǎn)，就會(huì)燃燒；

（2）匆忙打開(kāi)房門(mén)火勢(shì)會(huì)更旺，是因?yàn)榇蜷_(kāi)房門(mén)后為可燃物提供了充足的氧氣；

（3）A、發(fā)生火災(zāi)后，應(yīng)用用濕毛巾捂住口鼻，防止有毒氣體損壞鼻膜，迅速逃離，正確；

B、跳樓會(huì)使人受傷甚至死亡，錯(cuò)誤；

C、物質(zhì)燃燒后生成的有毒氣體在高溫時(shí)會(huì)向上移動(dòng)，故要匍匐前進(jìn)到安全處，正確；故選AC；

（4）水可以使溫度降低至可燃物的著火點(diǎn)以下，故可以滅火；

（5）、甲烷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水，反應(yīng)方程式為CH4+2O2CO2+2H2O；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A-G是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)。其中A為黑色單質(zhì)，D為紅色單質(zhì)，B、C是組成元素相同的兩種氣態(tài)化合物。G常溫下為無(wú)色液體。 “→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略）。請(qǐng)回答：

（1）B的化學(xué)式是_______。

（2）在C→E反應(yīng)的一個(gè)用途為_______。

（3）寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：A→D_______。G→F_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)利用一瓶敞口放置已久的NaOH溶液進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)探究。

【提出問(wèn)題】這瓶NaOH溶液變質(zhì)程度如何呢？

【提出猜想】小明的猜想：NaOH溶液部分變質(zhì)。

【實(shí)驗(yàn)探究】小明設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想，請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容填寫(xiě)小明實(shí)驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象：

⑴pH_____7。

【深入研究】通過(guò)實(shí)際實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)這瓶放置已久的NaOH溶液部分變質(zhì)�，F(xiàn)從該瓶中取了100g 溶液，向其中逐滴加入稀鹽酸，至恰好不再產(chǎn)生氣泡時(shí)共消耗稀鹽酸73g，同時(shí)產(chǎn)生CO2氣體2.2g，此時(shí)測(cè)得溶液的pH=7。

（2）恰好反應(yīng)時(shí)所得溶液的質(zhì)量是_____g。

（3）求這瓶溶液中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。（ 寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備丙和丁，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖：

（1）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

（2）該化學(xué)變化中沒(méi)有發(fā)生改變的粒子是_____（填“分子”或“原子”）；

（3）該反應(yīng)中含氫元素的化合物有_____種；反應(yīng)前后化合價(jià)發(fā)生變化的元素是_____（填元素符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖是某學(xué)生2011年1月6日購(gòu)買(mǎi)的口香糖的標(biāo)簽，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）這種口香糖存在的問(wèn)題是什么。

（2）口香糖可保護(hù)牙齒，活動(dòng)面部肌肉，但也含造成環(huán)境問(wèn)題，仔細(xì)觀察標(biāo)簽，請(qǐng)回答吃完后剩余膠基的正確處理方法。

（3）食品中加入抗氧化劑可防止食品腐敗，BHT（化學(xué)式C13H30O）是一種抗氧化劑，該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量，C、H、O的原子個(gè)數(shù)比，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確至0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如下裝置，進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的實(shí)驗(yàn)（圖中夾持儀器已略去）。

在完成氣密性檢查后加入藥品，并已設(shè)法在裝置中充滿二氧化碳。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)分析

①緩緩?fù)ㄈ隒O2，點(diǎn)燃A處酒精噴燈，一段時(shí)間。

木炭粉減少，D中有氣泡、石灰水變渾濁且 （1） 。

硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （2） 。

②點(diǎn)燃B處酒精燈，一段時(shí)間。

B處玻璃管內(nèi) （3） 。

以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明 （4） 具有還原性。

③停止通入二氧化碳，熄滅A、B兩處火焰。

C中 （5） 。

有同學(xué)認(rèn)為該裝置需要添加尾氣處理裝置，你認(rèn)為是否需要并說(shuō)明理由 （6） 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是水分子分解的示意圖，請(qǐng)從宏觀、微觀兩個(gè)方面寫(xiě)出由右圖所獲得的信息。

⑴___________________ ⑵______________

⑶__________________ ⑷_________________

【答案】 化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分 化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子的分裂，原子的重新結(jié)合 分子是有原子構(gòu)成的 原子是化學(xué)變化中的最小粒子

【解析】（1）由微觀示意圖可知，在化學(xué)變化的過(guò)程中，分子可以再分，而原子不能再分；

（2）由微觀示意圖可知，在變化過(guò)程中，分子分裂為原子，原子重組為新分子；

（3）由微觀示意圖可知，原子是化學(xué)變化中最小的微粒；

（4）有圖可知，分子是由一種構(gòu)成的；

【題型】簡(jiǎn)答題
【結(jié)束】
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【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出有編號(hào)的儀器名稱(chēng)①________②_________

（2）在實(shí)驗(yàn)室里，通常用下列方法制氧氣：①雙氧水和二氧化錳混合；②氯酸鉀和二氧化錳混合加熱；③加熱高錳酸鉀；其中最能體現(xiàn)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的制備方法是_______（填序號(hào)），寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：____________。

（3）當(dāng)用B和D裝置制取氧氣時(shí)，發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色，為避免此現(xiàn)象發(fā)生，應(yīng)對(duì)該實(shí)驗(yàn)裝置作出的一點(diǎn)改動(dòng)是__________________。 若用D裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是____________。

（4）收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條深入瓶中未見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因可能是_________（寫(xiě)一條）

（5）閱讀以下資料并回答：

物質(zhì)

制取氣體的藥品

反應(yīng)條件

氣體的物理性質(zhì)

氨氣

氫氧化鈣固體、

氯化銨固體

需要加熱

密度比空氣小、

易溶于水

制取氨氣_____（填“可以”或“不可以”，下同）采用B裝置，收集氨氣_____采用C裝置

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)證明氧化銅能加快過(guò)氧化氫溶液的分解，并與相同條件下MnO2的催化效果做比較，實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成30mL氣體為準(zhǔn)（即比較反應(yīng)速率）。用圖示裝置測(cè)量產(chǎn)生氣體的體積，其它可能影響實(shí)驗(yàn)因素均已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)如下：

（1）檢查圖（I）裝置氣密性的方法是：_______________；

（2）檢查圖（Ⅱ）裝置氣密性的方法是：_______________；

（3）圖（Ⅱ）裝置中油層的作用是________。

（4）從設(shè)計(jì)原理看，實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”可以是指______。

（5）如果要進(jìn)一步探究CuO是否是該反應(yīng)的催化劑，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象

設(shè)計(jì)這一步驟的目的

（1）取15mL過(guò)氧化氫溶液，加入0.5g CuO后，產(chǎn)生O2的速率比未加入時(shí)快得多

CuO能加快過(guò)氧化氫溶液的分解

（2）___________

_________

（3）___________

_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。

(1)圖1為簡(jiǎn)易凈水裝置,其中活性炭的作用是_____;圖2為蒸餾裝置,海水分別經(jīng)圖2與圖1裝置單獨(dú)處理后,所得水質(zhì)成分的區(qū)別是_______。

(2)圖3為簡(jiǎn)易水電解器,電解水的文字表達(dá)式是__________,A管中產(chǎn)生的氣體是_____。

(3)水和雙氧水(H2O2)都含有相同的元素,但化學(xué)性質(zhì)不同,原因是______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案