3．2016年4月16日日本九州島熊本縣發(fā)生了7.3級地震．地震后，防疫人員使用亞氯酸鈉等消毒劑對環(huán)境進行消毒．亞氯酸鈉（NaClO2）中氯元素的化合價為（　�。�
A．-1B．+1C．+3D．+5

分析 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合亞氯酸鈉的化學(xué)式進行解答即可．

解答 解：鈉元素顯+1價，氧元素顯-2價，設(shè)氯元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（-2）×2=0，則x=+3價．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答此類題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．CO與CO2在性質(zhì)上不同的原因是（　�。�
A．CO2比空氣重B．CO難溶與水C．制法不同D．分子構(gòu)成不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列敘述正確的是（　　）
A．分子是構(gòu)成物質(zhì)的唯一粒子
B．分子能保持物質(zhì)的性質(zhì)，原子不能
C．相對原子質(zhì)量是該原子的實際質(zhì)量與一個碳12原子質(zhì)量的比值
D．分子和原子的主要區(qū)別是在化學(xué)變化中分子可分，而原子不可分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．不少同學(xué)都被蚊蟲叮咬過，感覺又痛又癢．同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚．課外興趣小組同學(xué)決定對蟻酸進行探究．
【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物．
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性．
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成紅色，說明蟻酸溶液顯酸性；
（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是氫氣．
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物．
（1）小芳同學(xué)根據(jù)蟻酸中含有氫、氧元素，推測出生成物中含有水；
（2）另一種生成物是氣體，小敏提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO2猜想②：該氣體是CO．
他們將蟻酸分解產(chǎn)生的氣體通過如下裝置（鐵架臺已略去），觀察現(xiàn)象．

Ⅰ．實驗時裝置A中無明顯變化，則猜想①不成立（填“成立”或“不成立”）；
Ⅱ．裝置B中的現(xiàn)象是黑色固體變成紅色固體．
【討論交流】從環(huán)保角度看，該裝置的缺陷是沒有處理尾氣，處理的方法是點燃尾氣，或利用塑料袋收集尾氣．
【拓展延伸】
（1）當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢．下列物質(zhì)中，你不會選擇的物質(zhì)是B．
A．氨水             B．食醋      C．肥皂水          D．蘇打水
（2）向某溶液中加入蟻酸有氣泡產(chǎn)生，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式可能是Na2CO3（只寫一種）．
（3）蟻酸在一定條件下分解的化學(xué)方程式為：HCOOH$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$ H2O+CO↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填寫：
（1）2個氧原子2O
（2）5個水分子5H2O
（3）4個氟離子4F-
（4）4個磷原子構(gòu)成的白磷分子P4
（5）人體中含量最多的物質(zhì)是H2O
（6）空氣中含量最多的元素是N
（7）地殼中含量最多的金屬元素是Al
（8）氯化鈉是由和構(gòu)成的Na+、Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．根據(jù)如圖所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器①的名稱錐形瓶；
（2）實驗室用A裝置制取氧氣，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；試管口放團棉花的作用是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；
（3）實驗室用B、E、C裝置制取并收集干燥的氧氣，則E中應(yīng)盛放的試劑是濃硫酸；
（4）實驗室用D裝置收集氧氣，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集；
（5）E裝置中充滿水時，也可以作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從b端通入（填“a”或“b”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．阿伏加德羅曾經(jīng)總結(jié)出一條定律：在同溫、同壓下，同體積的任何氣體都含有相同的分子數(shù)．如圖是電解水的簡易裝置圖．
（1）電源的正極b和負(fù)極a（用a，b表示）．
（2）與正極相連的試管里產(chǎn)生的是氧氣，與負(fù)極相連的試管里產(chǎn)生的是氫氣．
（3）實驗時，常向水中加入少量氫氧化鈉或硫酸，目的是增強水的導(dǎo)電性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號）

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）寫出一個用C裝置制取氧氣的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，你選擇收集氧氣的方法是（填序號，下同）D，因為氧氣不易溶于水，還可以用E法收集；因為氧氣氧氣密度比空氣大．
（3）實驗室用高猛酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有；?裝入藥品?檢驗氣密性③收集氣體④加熱⑤停止加熱 ⑥取出導(dǎo)氣管，正確的操作順序為D．
A、①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②①④③⑤⑥D(zhuǎn)．②①④③⑥⑤
（4）如果用雙氧水制氧氣，可用裝置A做發(fā)生裝置，A裝置與B裝置比較的優(yōu)點是便于可知反應(yīng)的速率，雙氧水制氧氣需要加入二氧化錳，二氧化錳在反應(yīng)中發(fā)揮催化作用．
（5）實驗室在常溫下用塊狀的電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度，以免劇烈反應(yīng)放熱發(fā)生裝置爆炸，你任為如圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A，如果用如圖G收集乙炔氣體，氣體應(yīng)從b（填a或b）進入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．pH=4的鹽酸，如要使其pH升高，可向溶液中①加水、②加pH=0的鹽酸、③加pH=2的鹽酸、④加氨水，其中正確的是（　�。�
A．①②③④B．①③④C．②③④D．①④

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