【題目】（6分）請用給定物質的序號填空：

①氫氧化鈉 ②干冰 ③氫氧化鈣 ④石墨 ⑤硝酸銨 ⑥酒精

（1）可用于人工降雨的是_______。

（2）溶于水后溶液的溫度明顯降低的是_______。

（3）農業(yè)中常用來改良酸性土壤的是_______。

（4）司機駕車前喝的飲料中不能含有的是_______。

（5）可用于制鉛筆芯的是_______。

（6）爐具清潔劑中含有的是_______。

【答案】（1）②（2）⑤（3）③（4）⑥（5）④（6）①

【解析】

試題分析：（1）可用于人工降雨的是干冰；（2）溶于水后溶液的溫度明顯降低的是硝酸銨；

（3）農業(yè)中常用來改良酸性土壤的是氫氧化鈣；（4）司機駕車前喝的飲料中不能含有的是酒精；（5）可用于制鉛筆芯的是石墨；（6）爐具清潔劑中含有的是氫氧化鈉。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）金屬活動性順序是人們根據(jù)長期經(jīng)驗總結的規(guī)律。

（1）已知鎘（Cd）的金屬活動性與鐵、鋅相近。將鎘絲插入下列溶液有明顯現(xiàn)象的是_________（填序號）

①NaCl溶液 ②HCl溶液 ③AgNO3溶液 ④NaOH溶液

（2）若要驗證銅、銀、鐵的活動性強弱，可選擇的試劑組是________（填序號）

A．鐵、銅、銀、稀硫酸

B．銅、銀、硫酸亞鐵溶液

C．鐵、銀、硫酸銅溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鎂是一種活潑性較強的金屬，在空氣中易發(fā)生緩慢氧化，表面呈灰黑色。

（1）鎂與氧氣的反應屬于 （填基本反應類型）。要觀察金屬鎂的顏色，需將鎂條如何處理 。

（2）若30g鎂條存放一段時間后，質量變?yōu)榱?4g，則參加反應的氧氣為 g(假設鎂只與氧氣反應）。若將上述氧化前和氧化后的鎂條分別與足量稀硫酸反應，生成硫酸鎂的質量關系是前者 后者（填“>”、“=”或“<”）。

（3）將2．4g未氧化的鎂加入到97．8g的稀硫酸中，恰好完全反應。求反應后所得溶液的溶質質量分數(shù)（假設反應過程中水分未損失）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】

（1）生鐵和鋼中最主要的元素是 ；用鋁壺燒水主要利用鋁具有良好的 性。

（2）鋁制品有良好的抗腐蝕性，其原因是在空氣中鋁的表面易形成致密的 。

（3）驗證Zn、Cu、Ag的金屬活動性順序，可選擇的試劑是 （填字母序號）。

A．Zn、Ag、CuCl2溶液

B．Cu、Ag、ZnSO4溶液

C．Zn、Cu、AgNO3溶液

D．Zn、Cu、Ag、稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）化學就在我們身邊，化學與生活息息相關。

（1）西瓜有甜味，主要是因為含有六大基本營養(yǎng)素中的 ；

（2）為了預防佝僂病和發(fā)育不良，提倡幼兒及青少年適當食用富含 元素的食物；

（3）某服裝標簽上寫著“滌綸56%，棉44%”，其中屬于合成纖維的是 ；

（4）某市國家檔案館采用了太陽能光伏發(fā)電照明。太陽能是 能源（填“可再生”或“不可再生”）；

（5）南寧市采用LNG（液態(tài)天然氣）作為燃料的新能源公交車已相繼投入使用。煤、 、天然氣都屬于常見的化石燃料。煤燃燒時排放出 、NO2等污染物，這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應后的生成物溶于雨水，會形成酸雨。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2011年6月5日世界環(huán)境日主題為“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”。旨在傳遞低碳生活理念，提高公眾環(huán)保意識。該主題倡導減少二氧化碳的排放，低能量、

低消耗的生活方式，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。

（1）任何事物都有其兩面性，二氧化碳在生活、生產(chǎn)中也有著廣泛的應用。例如：

①日常生活中做滅火劑，這是利用了二氧化碳密度比空氣大和___________的性質。

②工業(yè)上以二氧化碳為原料制備純堿。請寫出檢驗純堿中CO32-的方法：_______________________。

（2）大氣中的二氧化碳通過植物的光合作用能生成氧氣，請寫出實驗室中制取氧氣的化學反應方程式____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關。

（1）水是常見的溶劑，將下列生活中的物質分別放入水中，不能形成溶液的是 。

A．蔗糖 B．純堿 C．食鹽 D．花生油

（2）“節(jié)約用水，從我做起”。請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法 。

（3）為了保護水質，下列做法合理的是 。

A．隨意丟棄廢舊電池 B．生活污水經(jīng)處理達標后排放

C．農業(yè)上合理使用農藥、化肥 D．工業(yè)“三廢”未經(jīng)處理任意排放

（4）通過電解水實驗，可以知道水是由 組成。

（5）生活中降低水的硬度的常用方法是 。

（6）凈化水的常用方法有：①消毒殺菌 ②過濾 ③蒸餾 ④活性炭吸附 ⑤加明礬吸附沉降。天然水中往往含有許多雜質，要把天然水凈化成生活中的自來水，所選用的凈化方法按凈化過程排序是（填序號） 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】永州市某中學的初三化學課堂上，劉老師布置了一道計算題，題目如下：取100g溶質質量分數(shù)為8%的氫氧化鈉溶液于燒杯中，向其中加入100g19.6%的稀硫酸，充分反應后，求所得溶液中硫酸鈉的質量分數(shù)．

檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)，班上出現(xiàn)了下表所示的兩種情形：

結果編號

①

②

計算結果

14.2%

7.1%

請你分析并回答：

（1）你贊同的計算結果是 （填結果編號）。

（2）請寫出該題正確計算的詳細過程。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】探究蔗糖的元素組成:

提出問題:蔗糖是我們經(jīng)常接觸的一種食品,你是否想過蔗糖是由哪些元素組成的呢?

猜想:生活中,我們偶爾會看見蔗糖在鍋里加熱時間過長,會變成褐色。因此,你猜想蔗糖中含碳元素,或許還有其他元素。

【收集資料】

（1）蔗糖屬于有機化合物(一般指含有碳元素的化合物),所以蔗糖是________(填“純凈物”或“混合物”)。有機化合物一般可以燃燒,受熱容易分解,這都屬于有機化合物的________性質(填“物理”或“化學”)。

（2）________是化學變化中的最小粒子,因此,在化學反應前后,元素的種類________(填“變多”“不變”或“變少”)。

【設計實驗】

（1）將蔗糖在氧氣中點燃,分別用干、冷的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,觀察現(xiàn)象。

①上述實驗能證明蔗糖中含有什么元素,如何證明?_________________。

②利用燃燒實驗能不能證明蔗糖中含有氧元素,為什么?_________________。

（2）蔗糖隔絕空氣加熱時發(fā)生了分解,得到了黑色的炭,同時容器壁上有小水珠生成。此實驗________(填“能”或“不能”)證明蔗糖中含有氧元素。

【實驗結論】蔗糖是由______、______、______三種元素組成的(填元素符號)。

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