區(qū)別下列物質(zhì)所用試劑或方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氮?dú)馀c二氧化碳──燃著的木條
B、硬水與軟水──肥皂水
C、空氣與氧氣──帶火星的木條
D、二氧化碳與氮?dú)猢ぉな宜?/span>
考點(diǎn)：常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,硬水與軟水
專(zhuān)題：物質(zhì)的鑒別題
分析：A、根據(jù)燃著的木條在氮?dú)夂湍蕷庵械娜紵F(xiàn)象一樣，都是熄滅解答；
B、根據(jù)肥皂水在硬水中泡沫少，在軟水中泡沫多解答；
C、根據(jù)帶火星的木條在空氣中燃燒現(xiàn)象不變，在氧氣中會(huì)復(fù)燃解答；
D、根據(jù)二氧化碳通入石灰水，石灰水會(huì)變渾濁，而氮?dú)鈩t不能解答．
解答：解：
A、用燃著的木條不能鑒別氮?dú)夂湍蕷�，因�(yàn)楝F(xiàn)象一樣，故A錯(cuò)誤；
B、鑒別硬水與軟水，可以使用肥皂水，因?yàn)榕菽嗌俨煌�，故B正確；
C、鑒別空氣與氧氣，可以用帶火星的木條，因?yàn)檠鯕饪墒鼓緱l復(fù)燃，故C正確；
D、二氧化碳通入石灰水，石灰水會(huì)變渾濁，而氮?dú)鈩t不能，可以用石灰水鑒別二氧化碳與氮?dú)�，故D正確．
答案：A
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了氧氣和二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿的方法，了解硬水與軟水的鑒別方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化工生產(chǎn)中可用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹．實(shí)驗(yàn)課上，小強(qiáng)將生銹鐵釘放入稀鹽酸中，觀察到鐵銹逐漸溶解，溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)辄S色，除去鐵銹的化學(xué)方程式為
 
．當(dāng)鐵銹除完后應(yīng)及時(shí)將鐵制品拿出來(lái)，請(qǐng)用化學(xué)方程式說(shuō)明原因
 
．小強(qiáng)看到從溶液中拿出來(lái)的鐵釘呈黑色，此黑色物質(zhì)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列微粒符號(hào)中，對(duì)“2”的含義理解正確的是
 

A．H2S中的“2”表示1個(gè)硫化氫分子中含有2個(gè)硫原子
B．Fe2+中的“2”表示每個(gè)亞鐵離子帶有2個(gè)單位的正電荷
C．2Cu中的“2”表示2個(gè)銅元素              D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

取一個(gè)充有空氣的小氣球，放在大燒杯中，通入足夠濃度的二氧化碳．一會(huì)兒，小氣球就乖乖上浮，（如圖所示）．

（1）錐形瓶?jī)?nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．
（2）小氣球上浮說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯(cuò)誤的是（　　）
A、空氣與二氧化碳--燃著的木條
B、氮?dú)馀c氧氣--帶火星的木條
C、水與食鹽水--過(guò)濾
D、蒸餾水與雙氧水-二氧化錳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)中常常出現(xiàn)“1+1≠2”的有趣現(xiàn)象，但也有例外，下列符合“1+1=2”的事實(shí)是（　　）
A、20℃，1g硫粉在1g氧氣中完全燃燒后生成2g二氧化硫
B、20℃，1g鎂和1g稀硫酸充分反應(yīng)后所得的溶液質(zhì)量為2g
C、20℃，1L水與1L酒精混合后的體積等于2L
D、20℃，1g硝酸鉀飽和溶液中加入1g硝酸鉀固體能得到2g硝酸鉀溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，前一種為混合物后一種為單質(zhì)的是（　　）
A、冰水混合物　水
B、水銀　氮?dú)?/span>
C、新鮮的空氣　硫磺
D、氧化鎂　液態(tài)氧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某鐵的樣品5.6g與足量稀硫酸完全反應(yīng)后產(chǎn)生氫氣0.195g．則其所含雜質(zhì)可能是（　�。�
A、FeB、MgC、AlD、Cu

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A、
滴加液體
B、
取用固體
C、
檢查氣密性
D、
過(guò)濾

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