【題目】某純凈物在氧氣中燃燒生成水和二氧化碳兩種物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)測得1.6g該純凈物在氧氣中燃燒后，可生成3.6g水和4.4g二氧化碳，則該純凈物的組成為（　�。�

A. 只含有碳、氫元素

B. 含有碳、氫、氧三種元素

C. 肯定含有碳、氫元素，可能含有氧元素

D. 無法判斷

【答案】A

【解析】

根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量不變，據(jù)此解答即可。

該物質(zhì)燃燒能生成水和二氧化碳，故該物質(zhì)中一定含有碳元素和氫元素，

3.6g水中含有氫元素的質(zhì)量為：3.6gⅹ=0.4g；

4.4g二氧化碳中含有碳元素的質(zhì)量為：4.4gⅹ=1.2g；

碳元素和氫元素的質(zhì)量和為1.2g+0.4g=1.6g，與該純凈物的質(zhì)量相等，故該純凈物中只含有碳元素和氫元素，不含有氧元素，觀察選項(xiàng)，

故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，向試管里的水中加入某物質(zhì)后，U型管中原來相平的紅墨水出現(xiàn)如圖所示的情況，則加入的物質(zhì)可能是( )

A. 氫氧化鈉B. 生石灰C. 濃硫酸D. 硝酸銨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是甲、乙二種物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）P點(diǎn)的含義是_____。

（2）等質(zhì)量的甲、乙二種物質(zhì)的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時(shí)，甲溶液的質(zhì)量_____乙溶液的質(zhì)量（填“＞”“＜”“＝”）。

（3）鹽堿湖地區(qū)有一種說法：“冬天撈堿，夏天曬鹽”，其中“堿”的溶解度曲線與圖中_____物質(zhì)的溶解度曲線相似（填“甲”“乙”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～I是初中化學(xué)常見物質(zhì)。A與B在高溫條件下反應(yīng)生成C和D，該反應(yīng)在工業(yè)上可用于冶煉金屬，A和C是組成元素相同的兩種氣體，D在氣體E中燃燒生成黑色固體B．D與F的溶液反應(yīng)生成G和H，F可用于配制波爾多液。

（1）固態(tài)C的俗名是_____，實(shí)驗(yàn)室區(qū)分氣體A和C的液體試劑為_____。

（2）E、F的化學(xué)式分別為_____、_____。

（3）A+BC+D的化學(xué)方程式為_____，D+F→G+H的反應(yīng)類型是_____。

（4）向F的溶液中加入一定量的D，充分反應(yīng)后，過濾，向?yàn)V渣中滴加I的稀溶液，有氣泡產(chǎn)生，同時(shí)生成G，則濾渣的成分是_____，I的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中的化學(xué)。

（1）用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空：

①供給呼吸的氣體_____；

②人體中最多的物質(zhì)_____；

③地殼中含量最多的金屬元素_____；

④廚房中用來除水垢的酸是_____；

（2）汽車已經(jīng)成為人們出行的常用交通工具。

①制造汽車使用了多種材料，屬于合成材料的是_____（填字母）。

A鎂鋁合金 B玻璃鋼 C聚氯乙烯

②“鎂合金”被譽(yù)為21世紀(jì)綠色金屬工程材料。Mg17Al12是一種特殊的鎂合金，通常選擇真空熔煉而非空氣中熔煉的原因是_____（任寫一個(gè)化學(xué)方程式）。

③汽車的鉛蓄電池放電工作時(shí)，發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)：Pb+PbO2+2H2SO4＝2PbSO4+2H2O，據(jù)此可知，鉛蓄電池在放電時(shí)，溶液的pH不斷_____（填增大、不變或減�。�。

④車載滅火器使用時(shí)會噴出泡沫，覆蓋在可燃物表面，其滅火的原理是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

A. 在一定溫度下，向不飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體，充分?jǐn)嚢?/span>

B. 向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸

C. 將一定質(zhì)量的稀硫酸平均分成兩份，分別向其中加入足量的金屬Zn和Fe

D. 在一定量的CuSO4和CuCl2溶液中逐滴加入NaOH溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時(shí)，某組同學(xué)將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M（如圖）進(jìn)行反應(yīng)，有白色沉淀產(chǎn)生，過濾后得到澄清濾液．同學(xué)們對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列的研究．

探究一 M溶液中的溶質(zhì)是什么？

（1）（提出猜想）該組同學(xué)認(rèn)為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能：

①是_____，②是CaCl2．

（收集資料）CaCl2水溶液呈中性．

（2）（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量M溶液于試管中，向其中滴加_____．

_____

猜想①正確，碳酸鈉與其反應(yīng)的化學(xué)方程為_____．

探究二 過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)？

（提出猜想）猜想一：NaOH和Na2CO3；猜想二：_____；猜想三：NaOH

（3）（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）同學(xué)們針對“猜想一”進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸

_____

“猜想一”不成立

他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確？_____，理由是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或加熱的條件下均不反應(yīng)．那么，銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)呢？他們設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置進(jìn)行探究．

[猜想與假設(shè)]

①在常溫下能反應(yīng)

②常溫下不能反應(yīng)，但在加熱條件下能反應(yīng)

③在加熱條件下不能反應(yīng)

[查閱資料]

含有Cu2+的水溶液通常顯藍(lán)色

[實(shí)驗(yàn)與事實(shí)]

操作①將一小塊銅片放入試管中，加入足量濃硫酸，無明顯現(xiàn)象；

操作②加熱該試管，銅片上有氣泡，產(chǎn)生了有刺激性氣味的氣體；

操作③停止加熱，將試管中的殘液慢慢倒入水中，溶液呈藍(lán)色．

[分析與思考]

（1）甲同學(xué)認(rèn)為，由以上探究可知：猜想_____（填序號）是正確的．

（2）乙同學(xué)認(rèn)為，經(jīng)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是SO2，所以銅跟濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)的產(chǎn)物只是SO2和CuSO4．

（3）丙同學(xué)認(rèn)為，在實(shí)驗(yàn)裝置中，“蘸有濃堿液棉花”的作用是_____．

[反思與評價(jià)]

（4）操作③中，從安全角度考慮_____（填“可以”或“不可以”）將水倒入殘液中，其理由是_____．

（5）在[分析與思考]（2）中對產(chǎn)物只是SO2和CuSO4的判斷是否準(zhǔn)確_____（填“是”或“否”），其理由是_____．

[拓展與應(yīng)用]

（6）根據(jù)以上探究和已掌握的知識，該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)用銅制取硫酸銅的實(shí)驗(yàn)方案：

①Cu CuSO4； ②Cu CuO CuSO4

經(jīng)過對兩種方案的討論、對比，同學(xué)們認(rèn)為方案②具有的優(yōu)點(diǎn)有_____（填序號），所以工業(yè)上制備硫酸銅不是直接利用濃硫酸與銅反應(yīng)．

A提高銅的利用率 B提高硫酸的利用率

C不產(chǎn)生污染大氣的SO2 D不用濃硫酸，安全性好

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某固體混合物可能含有Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、CaCl2、NaCl中的一種或幾種，為了確定該混合物的成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

步驟I:將固體混合物溶于水，攪拌后得無色透明溶液

步驟II:往此溶液中滴加足量硝酸鋇溶液，有白色沉淀生成

步驟III:過濾，將沉淀物置于稀硝酸中，發(fā)現(xiàn)沉淀全部溶解，并放出氣體。試判斷：

(1)固體混合物中肯定有_____，肯定沒有_____，可能有_____

(2)對可能有的物質(zhì)，可采用向步驟III中的濾液滴加_____溶液來檢驗(yàn)。

(3)寫出步驟III中發(fā)生的化學(xué)方程式_____

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同步練習(xí)冊答案