我們?nèi)粘Ｉ钪谐霈F(xiàn)了加碘食物、增鐵醬油、高鈣牛奶、富硒茶葉等．這里的碘、鐵、鈣、硒應(yīng)理解為（　�。�
A、原子B、元素C、分子D、離子
考點：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鈣、鋅、碘”等不是以單質(zhì)、氧化物、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分數(shù)）來描述．
解答：解：日常生活中出現(xiàn)的加碘食物、增鐵醬油、高鈣牛奶、富硒茶葉等．這里的碘、鐵、鈣、硒等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)．
故選B．
點評：本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學用語表示正確的是（　�。�
A、硫酸根離子：SO4-
B、氯化鋁：AlCl2
C、氯化銨中氮元素的化合價：NH4Cl
D、保持氫氣化學性質(zhì)的最小粒子：H2

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科目：初中化學 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）牙齒的重要成分是羥基磷酸鈣[Ca10（PO4）6（OH）2]，羥基磷酸鈣由
 
種元素組成．
（2）某密閉容器市物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下，請回答：變化I表示的宏觀事實是
 
和
 
在一定條件下生成
 
；變化II表示的宏觀事實是該物質(zhì)的
 
變小，原因是
 
．
（已知：代表氧原子，代表硫原子）

（3）請按下列要求寫出符合的化學用語或含義
碳酸銨
 
2個硝酸根離子
 
由4個氧原子構(gòu)成的一個氧分子
 
Cu+：
 
；在水通電分解反應(yīng)中，最小粒子是
 
和
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素周期律和周期表是學習化學的重要工具，下表是元素周期表的部分信息．
1  H
氫		 2  He
氦
3  Li
鋰		4  Be
鈹		5  B
硼		6  C
碳		7  N
氮		8 O
氧		9  F
氟		10  Ne
氖
11  Na
鈉		12  Mg
鎂		13  Al
鋁		14  Si
硅		15  P
磷		16  S
硫		17  Cl
氯		18  Ar
氬
請認真分析表中信息，回答下列問題：
（1）氧元素、硅元素的本質(zhì)區(qū)別是
 
．
（2） 所表示的粒子符號為
 
，該原子的最外層電子數(shù)為
 
．
（3）由原子序數(shù)為8和13的兩種元素組成的物質(zhì)是
 
 （寫化學式）．
（4）從元素周期表我能夠發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律：如①原子序數(shù)與元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等；②
 
、③
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、地殼、人體、水、空氣中含量最多的元素都是氧元素
B、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、電子數(shù)最少的原子是氫原子
C、元素周期表中稀有氣體元素排在同一縱行
D、原子的最外層電子數(shù)決定了元素的分類和化學性質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

重水的主要用途是在核反應(yīng)堆中做減速劑．一個重水分子是由兩個重氫原子和一個氧原子構(gòu)成的，重氫原子核電荷數(shù)為1，相對原子質(zhì)量為2．下列說法正確的是（　�。�
A、重水的相對分子質(zhì)量為20
B、重氫原子核外有2個電子
C、重氫分子的相對分子質(zhì)量為2
D、重氫離子核外有2個質(zhì)子

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科目：初中化學 來源： 題型：

2008年5月12日，我國汶川發(fā)生大地震．全國人民“眾志成城，抗震救災(zāi)”．
（1）“拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是
 
．
A．分子的質(zhì)量很小     B．不同分子性質(zhì)不同    C．分子不斷運動      D．分子間有間隔
（2）地震中許多原有的水源被破壞．新水源需檢測和處理后才能成為飲用水．我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面均達標方可成為生活飲用水．
①感官性指標中有一項要求為：不得含有肉眼可見物，水應(yīng)澄清透明．為達到此要求，凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過
 
（填操作名稱）而實現(xiàn)．
②化學指標中含有水源的pH和硬度兩項．日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水？請簡述實驗步驟與現(xiàn)象：
 
．
③病理學指標中對細菌的含量有嚴格的限制．要殺滅細菌可以向水中加入漂白粉、氯氣等消毒劑，也可以通過
 
操作，既殺滅細菌，又能得到幾乎純凈的水．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2009年3月底以來，墨西哥．美國等多國接連暴發(fā)甲型H1N1型流感（或稱H1N1型豬流感），這是一類由病毒引起的流感．對周圍環(huán)境采取嚴格的消毒措施，是預(yù)防H1N1型流感的重要方法．下面是自來水消毒過程中發(fā)生反應(yīng)的微觀圖，產(chǎn)物之一是次氯酸（HClO），具有殺菌消毒作用．
（1）圖中A的化學式為
 
．
（2）圖中出現(xiàn)了
 
種分子，
 
種原子，且一個D分子含有
 
個原子．
（3）從“分子--原子”層面，說說化學反應(yīng)的實質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，把裝有鎂條的試管放入盛有20℃時飽和石灰水的燒杯中，向試管中滴加稀鹽酸溶液．回答下列問題：
（1）寫出試管里發(fā)生的化學反應(yīng)方程式
 
；
（2）實驗觀察到燒杯中的現(xiàn)象
 
；
（3）產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
 
．

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