7.取四朵用石蕊溶液染成的紫色的干燥小花,做下面的實(shí)驗(yàn),回答以下問題:

(1)實(shí)驗(yàn)IV得到的結(jié)論是二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸使石蕊變紅.
(2)實(shí)驗(yàn)IV結(jié)束后,將小花用吹風(fēng)機(jī)烘干,小花又變?yōu)樽仙,寫出此步驟發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑.
(3)請(qǐng)你再寫出另外一個(gè)關(guān)于二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

分析 根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析回答,二氧化碳能水化合生成了碳酸,碳酸不穩(wěn)定易分解.二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣和水.

解答 解:(1)稀醋酸可以是紫色石蕊試液變紅,水不能使紫色石蕊試液變紅,二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸可以使紫色石蕊試液變紅,碳酸不穩(wěn)定,受熱易分解,酸性消失,所以可以看到(Ⅰ)中的紫色小花變紅;(Ⅱ)、(Ⅲ)中的紫色小花不變色;(Ⅳ)中紫色小花變?yōu)榧t色;根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可以知道,二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸,是碳酸使紫色石蕊試液變紅;
(2)碳酸不穩(wěn)定易分解,實(shí)驗(yàn)IV結(jié)束后,將小花用吹風(fēng)機(jī)烘干,小花又變?yōu)樽仙,化學(xué)反應(yīng)方程式為H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑;
(3)氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成的,形成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O,
故答案為:(1)二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸使石蕊變紅;(2)H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑;(3)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)考查了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),二氧化碳是一種酸性氣體,能與水反應(yīng)生成碳酸.碳酸能使紫色石蕊試液變紅色.而碳酸不穩(wěn)定,加熱時(shí)又分解為二氧化碳和水.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.“異蛇酒”是我區(qū)有名的品牌,“酒香不怕巷子深”這一現(xiàn)象說明了(  )
A.分子的體積很大B.分子分裂了C.分子在不斷運(yùn)動(dòng)D.分子之間有間隙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.我國(guó)“十二五”規(guī)劃對(duì)“低碳經(jīng)濟(jì)”給予政策支持,實(shí)現(xiàn)“低碳經(jīng)濟(jì)”的一種策略是節(jié)能.下列制備氫氣的方法最節(jié)能的是( 。
A.Zn+H2SO4(。┄TZnSO4+H2
B.焦炭與水蒸氣反應(yīng):C+H2O(氣)═H2+CO
C.太陽(yáng)光分解水:2H2O$\frac{\underline{\;TiO_{2}\;}}{\;}$ 2H2+O2
D.電解水:2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2H2+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.一定條件下,將四種物質(zhì)放入密閉容器中充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量/g12748
反應(yīng)后質(zhì)量/g10.62.5待測(cè)8
說法正確的是( 。
A.丁物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑
B.反應(yīng)后丙物質(zhì)的質(zhì)量為18.9克
C.乙物質(zhì)的質(zhì)量一定等于甲和丙的質(zhì)量之和
D.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.地溝油中含有一種強(qiáng)烈致癌物黃曲霉素B2(C17H14O6),長(zhǎng)期食用會(huì)引起消化道癌變,請(qǐng)回答:
(1)黃曲霉素B2中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為102:7:48;
(2)62.8克黃曲霉素B2中含有19.2克氧元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)兩個(gè)氫原子2H;
(2)一個(gè)二氧化氮分子NO2;
(3)一個(gè)氯離子Cl-;
(4)+3價(jià)的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.用化學(xué)用語填空:
(1)2個(gè)氧原子2O;                     
(2)3個(gè)鐵離子3Fe3+;
(3)二氧化硫中硫元素的化合價(jià)為+4價(jià)$\stackrel{+4}{S}$O2
(4)可用于人工降雨的是CO2;
(5)焊接金屬時(shí)可以用來作保護(hù)氣的是N2;
(6)天然物中最硬的物質(zhì)C;
(7)在搶救危急病人時(shí),用呼吸機(jī)輸入的單質(zhì)氣體是O2;
(8)具有可燃性,煉鐵過程中作為還原劑的氣體化合物是CO.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.小明用蠟燭進(jìn)行了下列活動(dòng).
(1)活動(dòng)1:點(diǎn)燃蠟燭后,電子秤示數(shù)逐漸減。灎T燃燒后生成二氧化碳和水的總質(zhì)量大于(填“大于”“等于”或“小于”)燃燒掉的蠟燭的質(zhì)量,其原因是蠟燭燃燒是蠟燭和氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳和水蒸氣.
(2)活動(dòng)2:用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭,并使杯口始終浸沒在水中,可觀察到杯中水的高度增加,蠟燭熄滅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)結(jié)合圖甲回答問題:
(1)寫出儀器a的名稱集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填字母);用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑能收集到較純氧氣的裝置是E(填字母)
(3)實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑反應(yīng)類型是置換反應(yīng),若用E裝置收集氫氣,標(biāo)志氫氣收集滿的現(xiàn)象是有氣泡從水槽中冒出(或有氣泡從集氣瓶口向外冒出).
(4)小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,F(xiàn)中的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色,G中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;H中觀察到:燃燒的兩只蠟燭由下向上依次熄滅,說明二氧化碳二氧化碳的密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒.

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