將含有碳酸鈉、氯化鈉的混合物樣品20g與195.4g稀鹽酸混合,恰好完全反應(yīng)后,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是4.4g.計算:
(1)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算
專題:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計算
分析:產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計算碳酸鈉的質(zhì)量、氯化鈉的質(zhì)量,進一步可以計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x,反應(yīng)生成的氯化鈉質(zhì)量為y,
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,
  106          117         44
   x            y         4.4g
106
x
=
117
y
=
44
4.4g

x=10.6g,y=11.7g,
樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
10.6g
20g
×100%=53%,
答:樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為53%.
(2)反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
20g-10.6g+11.7g
20g+195.4g-4.4g
×100%=10%,
答:反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%.
點評:本題主要考查學(xué)生運用假設(shè)法和化學(xué)方程式進行計算和推斷的能力,計算時要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)符號中數(shù)字表示的意義正確的是( 。
A、NO2“2”表示二氧化氮分子含有兩個氧原子
B、2Na:“2”表示兩個鈉元素
C、
+2
Mg
:“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷
D、S2-:“2-”表示硫元素的化合價為負二價

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識解答:
(1)鐵在空氣中的銹蝕,實質(zhì)是鐵與空氣中
 
共同作用的結(jié)果;防止鐵制品銹蝕的方法有
 
(寫一種即可).
(2)金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相似,物理性質(zhì)卻有很大差異是因為
 

(3)工業(yè)上用三氧化二銻(Sb2O3)生產(chǎn)阻燃劑X,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Sb2O3+2H2O2═X+2H2O.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,推斷X的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點.據(jù)圖回答:
①將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤憾歼m用的方法
 
、
 
,將t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液通過降溫變?yōu)椴伙柡腿芤旱奈镔|(zhì)
 

②t2℃時將100ga物質(zhì)加入到100g水中充分溶解,所得溶液是
 
(填“飽和”或“不飽和”),溶質(zhì)a的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
 (結(jié)果保留一位小數(shù))
③t1℃時15%的a溶液80g,需
 
毫升量筒量取
 
毫升水.
(1)若量取水時俯視讀數(shù),則所得溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
15%(填大于、小于、等于)
(2)若取用a物質(zhì)時砝碼的位置放反了(10克以下為游碼),則所得溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一種“環(huán)保石頭紙”開始被人們使用,其主要成分是碳酸鈣.某班同學(xué)對它產(chǎn)生了濃厚的興趣,把“環(huán)保石頭紙”帶到實驗室,完成了如圖所示的兩個實驗.請回答問題:

(1)實驗一:試管中產(chǎn)生大量的氣泡,燒杯中澄清的石灰水變渾濁,請寫出“環(huán)保石頭紙”與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
 (假設(shè)“環(huán)保石頭紙”中的其他成分既不溶于水,又不與鹽酸發(fā)生反應(yīng))
(2)實驗二:試管中有白色沉淀產(chǎn)生.小剛同學(xué)想探究該實驗反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分.
提出猜想:猜想①NaCl、CaCl2和HCl   ②NaCl   ③NaCl和CaCl2
同學(xué)們經(jīng)過討論排除了猜想
 
,理由是
 

有同學(xué)認(rèn)為小剛的猜想不全面,又提出了猜想④
 

【設(shè)計實驗】請你設(shè)計實驗完成你認(rèn)為正確的三個猜想:
實驗步驟預(yù)期現(xiàn)象及結(jié)論
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組進行的“對某純堿樣品(含氯化鈉雜質(zhì))中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)測定”的實驗探究過程如下:
【資料準(zhǔn)備】
Ⅰ.濃硫酸有吸水性,實驗室中常用它做干燥劑;
Ⅱ.堿石灰由氫氧化鈉和生石灰的混合物,常用于吸收水蒸氣和二氧化碳.
【實驗方案】
利用如圖所示實驗裝置(鐵架臺略去),稱取一定質(zhì)量的樣品和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生,通過測定生成的CO2氣體的質(zhì)量,測定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【交流與表達】
(1)儀器①的名稱是
 
,試劑X的名稱是
 
,裝置B的作用是
 

(2)打開止水夾K,先對裝置A和B(已連接)通入已除去CO2的空氣一會兒,以排盡裝置A和B中含有的
 
,再接上裝置C和D.
(3)關(guān)閉止水夾K,加入足量的稀硫酸(雜質(zhì)不與硫酸反應(yīng)),裝置A中樣品產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為
 

(4)待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后,再一次打開止水夾K,繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒.根據(jù)
 
定律,裝置
 
(填標(biāo)號)在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量,
【反思與評價】
(5)若沒有裝置D,將會使測定結(jié)果
 
(選填“偏大”或“偏小”).
(6)實驗中
 
(填“能”或“不能”)用稀鹽酸代替稀硫酸,其原因是
 

【拓展與延伸】
(7)小組同學(xué)還設(shè)計了另一個測定純堿樣品中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實驗方案如下表,請按要求完成下表內(nèi)容.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及分析
取11.8g純堿樣品配成100mL溶液,取5mL于試管中,然后滴加過量的CaCl2溶液.產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
滴加的CaCl2溶液要過量的原因是
 

 
將反應(yīng)后的混合物進行過濾,把獲得的沉淀物進行洗滌、干燥、稱量其質(zhì)量為0.5g./
樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(保留小數(shù)一位)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)用化學(xué)符號表示:
①3個氧分子
 
;        
②亞鐵離子
 
;
③天然氣的主要成分
 
;
④氧化鋁中鋁元素的化合價
 

(2)請從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母編號):
A.小蘇打   B.武德合金   C.硝酸鉀    D.熟石灰   E.生石灰     F.肥皂水
①可用作食品干燥劑
 
;    ②可作復(fù)合肥料
 
;
③可用于治療胃酸過多
 
;    ④制作保險絲
 
;
⑤可改良酸性土壤的堿
 
;   ⑥區(qū)分硬水和軟水
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是物質(zhì)A和B在不同溫度時的溶解度及其溶解度曲線
溫度/℃2030506080
溶解度/gA110114121126139
B31.645.885.5110169
回答下列問題:
(1)圖中表示B物質(zhì)溶解度曲線的是
 
(填“甲”或“乙”).
(2)曲線上M點的含義是
 

(3)溫度t1介于
 
℃之間.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)概念之間具有并列、包含、交叉等關(guān)系,如圖表示概念m和n之間的包含關(guān)系,下表選項中,所列概念之間的關(guān)系符合圖中所示包含關(guān)系的是(  )
選項ABCD
m氧化物純凈物化合反應(yīng)
n化合物單質(zhì)氧化反應(yīng)
A、AB、BC、CD、D

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