Question

進入9年級學習化學，我們親身體驗了一系列的探究實驗，感受到了化學的無窮魅力。覃浪在回顧整理下列實驗中提煉了許多探究方法。
實驗一、探究二氧化碳與水的反應（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進行下圖所示實驗）

實驗現(xiàn)象：（I）、（IV）中的小花變紅。
設計（Ⅱ）、（Ⅲ）實驗的目的是：_____________。
該實驗的探究方法是：設計分析__________（填“A”或“B”或“C”，獲得結論。
A．僅一個單因素的實驗 B．有多種因素的對比實驗 C．用前面實驗的生成物繼續(xù)實驗
實驗二、驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液也發(fā)生了反應我們知道，二氧化碳能使澄清石灰水發(fā)生反應生成碳酸鈣而變渾濁。彩云同學查閱資料發(fā)現(xiàn)：氫氧化鈉與氫氧化鈣化學性質十分相似，也能與二氧化碳發(fā)生反應，但此反應無明顯實驗現(xiàn)象，其反應的化學方程式為：_________________。她為了能證明氫氧化鈉與二氧化碳在溶液中確實發(fā)生了反應，設計了如下方案。請你將她設計的方案補充完整：

官龍同學認為彩云同學設計的方案1中，不能得出CO₂與氫氧化鈉是否確實發(fā)生了反應，理由是什么？________________________。

Answer 1

實驗一 驗證水和二氧化碳分別是否能使紫色石蕊變色 ； B
實驗二 CO₂+2NaOH= Na₂CO₃+H₂O；46．塑料瓶變癟；47．CO₂與NaOH發(fā)生了化學反應；
48．向充滿CO₂氣體的集氣瓶中倒入適量的NaOH溶液振蕩，再向其中加入適量的稀鹽酸；
49．有氣泡冒出；50．CO₂與NaOH發(fā)生了化學反應  ；
理由：也許是CO₂與水發(fā)生了反應。