化學興趣小組的同學開展了以“護城河水質情況調查”為課題的研究性學習活動,現(xiàn)請你參加他們的研究,并回答下列問題:
(1)同學們在討論研究方案時,提出了如下方法:①實驗法;②訪問法;③抽樣調查法.你認為應該采取的方法是
 
.(填序號)
(2)在護城河某段取出水樣,觀察,發(fā)現(xiàn)比較渾濁,老師建議首先采用明礬凈化.用明礬凈化的操作叫
 

(3)將用明礬處理后的水過濾,可得澄清的水.過濾時必須用到玻璃儀器(實驗室用)有
 

(4)取上述過濾后的水放在大試管中,滴加1~2滴肥皂水并振蕩,末見產(chǎn)生大量泡沫,說明護城河水是
 
(填“硬水”或“軟水”).
(5)研究報告提出了下列建議,你認為合理的是
 
(填序號).
①禁止沿河廠礦未經(jīng)處理的廢水排入河中
②禁止流域內農民使用化肥和農藥
③沿河城市生活污水須凈化處理達標后才能排入河中
④向河中投放洗衣粉、肥皂粉以除去水中的油污.
考點:水資源的污染與防治,過濾的原理、方法及其應用,水的凈化,硬水與軟水
專題:空氣與水
分析:根據(jù)已有的凈水知識進行分析,進行調查時最好使用實驗的方法;明礬溶于水形成的膠體具有吸附性;根據(jù)過濾操作使用的儀器和注意事項進行解答;檢驗硬水和軟水使用的是肥皂水,據(jù)此解答.
解答:解:(1)調查陪江水質,最好采用實驗法,故填:①;
(2)明礬溶于水形成的膠體具有吸附性,能將水中不溶性固體小顆粒吸附在其表面,形成大顆粒易于沉降,起到了加速沉降的作用;故填:沉降;
(3)過濾時必須用到玻璃儀器(實驗室用)有燒杯、漏斗、玻璃棒,故填:燒杯、漏斗、玻璃棒;
(4)取過濾后的水放入試管,滴加1~2滴肥皂水并振蕩,未見產(chǎn)生大量泡沫,說明培江水是硬水,故填:硬水;
(5)①禁止沿江廠礦將未經(jīng)處理的廢水排入江中,能起到保護水資源的作用;
②不能禁止流域內農民使用化肥和農藥;
③沿江城市生活污水必須凈化處理達標后才能排入江中,能起到保護水資源的作用;
④不能采取向河中投放洗衣粉、肥皂粉以除去水中的油污,否則會造成水污染.
故填:①③.
點評:本題考查了水凈化的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

對比實驗是運用比較的方法來揭示事物的性質或變化規(guī)律的一種實驗方法.課本中設計的下列實驗不屬于對比實驗的是( 。
A、鐵釘銹蝕實驗
B、鑒別幾種纖維
C、制作葉脈書簽
D、探究可燃物燃燒的條件

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖甲是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線圖.
(1)甲圖中,t2℃時,A、B、C三種物質中,溶解度最大的是
 
,P點所表示的含義為
 

(2)①將t2℃時A、B、C三種物質的飽和溶液降溫到t1℃時三種物質的溶質質量分數(shù)由大到小的順序是
 
;
②如乙圖所示,20℃時,把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中,在試管中加入幾小段鎂條,再加入5mL稀鹽酸,立即產(chǎn)生大量的氣泡,同時燒杯中出現(xiàn)渾濁,則X可能為A、B、C三種固體物質中的哪一種?
 

(3)t1℃時,將B物質的不飽和溶液轉變成飽和溶液可采取的方法有:
 
、
 
(寫兩種方法)

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科目:初中化學 來源: 題型:

在元素周期表中,橫行叫做“周期”,其周期數(shù)與該原子的電子層數(shù)相同.右圖為鈉元素的原子結構示意圖和元素周期表中顯示的信息,請據(jù)此回答下列問題:
(1)圖中X的值為
 
;鈉的相對原子質量為
 

(2)下列粒子表示的元素與鈉元素同一周期的是
 
(填序號,下同),化學性質與鈉原子相似的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明把過量鋅粒加入有鹽酸的試管中,發(fā)現(xiàn)隨著反應的進行,產(chǎn)生氣體的速度逐漸加快,一段時間后逐漸減慢,最后停止產(chǎn)生氣體.在反應過程中,溶液的溫度也先隨之升高,最后下降到室溫.于是,小明設計實驗來探究“一定質量的某種金屬和同體積鹽酸反應快慢的影響因素”.測得實驗數(shù)據(jù)如下:
某金屬與同體積鹽酸溶液反應實驗數(shù)據(jù)表
鹽酸溶液濃度反應開始時酸
溶液的溫度
反應開始到2分鐘產(chǎn)生的氣體體積反應結束共產(chǎn)生氣體體積
5%20℃10mL60mL
10%20℃19mL118mL
15%20℃28mL175mL
5%35℃28mL60mL
10%35℃72mL118mL
15%35℃103mL175mL
(1)分析實驗數(shù)據(jù)得出:一定質量的某種金屬和同體積鹽酸反應,影響金屬和酸反應快慢的主要因素有
 
、
 

(2)可以通過比較
 
實驗數(shù)據(jù)來確定金屬和酸反應的快慢.
(3)過量鋅粒加入鹽酸中,反應開始的一段時間,反應速率逐漸加快,而不是逐漸減慢.請分析原因.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知A-H均為初中化學常見的物質.其中A、C是組成元素相同的氣體,且C能使澄清石灰水變渾濁;B為紅棕色固體,是赤鐵礦的主要成分;F是紫紅色金屬;H是藍色沉淀.根據(jù)如圖所示的轉化關系(圖中反應條件均已略去),請回答:
(1)寫出下列物質的化學式:B
 
,C
 

(2)寫出反應a的化學方程式
 
,該反應所屬的基本反應類型是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

中各和反應是酸堿鹽之間的一類重要反應,也是復分解反應中的一個特殊類型,鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應是中和反應的典型代表,下圖是有關此反應發(fā)生過程中各項的變化如下圖,請分析:
(1)根據(jù)圖四pH變化圖象判斷,該反應的實驗過程是按照圖二中的圖
 
(填“甲”或“乙”)進行;
(2)當圖一中的溶液恰好變成無色的時候,是圖四中A、B、C 三點中的點
 
(填“A”、“B”或“C”,下同),是圖四中的點
 
時的溶液;加入紫色石蕊試液會呈現(xiàn)紅色的是圖四中的點
 
時的溶液,此時溶液中一定含有的陽離子有
 


(3)為了證明鹽酸與氫氧化鈉溶液反應的生成物,小明的探究過程如下:
實驗過程:向裝有一定量稀鹽酸的試管中滴加氫氧化鈉溶液,振蕩后再滴加硝酸銀溶液.
觀察現(xiàn)象:出現(xiàn)白色沉淀.
得出結論:證明生成了氯化鈉.
小思認為該結論不正確.合理解釋是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

將5.3g碳酸鈉完全溶于水形成溶液,向其中加入一定質量的氯化鈣溶液,恰好完全反應,所得混合物的總質量為44g,計算:①產(chǎn)生沉淀的質量②反應后所得溶液的溶質質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學活動小組同學在化學課上學習過甲烷具有熱值高、無毒以及燃燒充分污染小等優(yōu)點后,決定在實驗室制取甲烷.他們查閱資料后得知:加熱醋酸鈉CH3COONa和氫氧化鈉固體混合物能生成碳酸鈉和甲烷.同學們準備了下圖中的實驗裝置,請回答:.

(1)寫出編號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室采用
 
的方法制取甲烷,應選擇的發(fā)生裝置為
 
(填字母序號,下同),收集裝置為
 
.如果使用F裝置(其中裝滿水)收集甲烷,則甲烷應該從
 
導管處通入.
(3)寫出甲烷燃燒的化學方程式
 

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同步練習冊答案