【題目】如圖為汽車安全氣囊構造圖，請回答下列問題:

（1）電子點火器中的銅導線屬于__________材料。

（2）安全氣囊內(nèi)的疊氮化鈉（NaN3）受熱易分解從而產(chǎn)生一種氣體，該氣體是_______（填化學式）。

（3）汽車發(fā)生猛烈撞擊時，儲氣罐中的壓縮氮氣釋放出來充滿碰撞氣袋，此過程中氮氣發(fā)生變化的微觀本質是____________；安全氣囊中選擇氮氣，而不用其他氣體的原因是__________。

【答案】金屬 N2 分子間隔變大 氮氣在常溫下化學性質穩(wěn)定

【解析】

（1）電子點火器中的銅導線屬于金屬材料，因為銅導線是由純金屬銅的單質組成的，故填：金屬材料。

（2）安全氣囊內(nèi)的疊氮化鈉（NaN3）受熱易分解從而產(chǎn)生一種氣體，該氣體是N2，因為根據(jù)質量守恒定律，此處的反應是分解反應，反應物中只有鈉和氮兩種元素，金屬鈉不會產(chǎn)生氣體，氮元素會形成氮氣，故填：N2。

（3）汽車發(fā)生猛烈撞擊時，儲氣罐中的壓縮氮氣釋放出來充滿碰撞氣袋，此過程中因壓強減小而使氮氣分子之間的間隔變大，所以氮氣發(fā)生變化的微觀本質是分子間隔變大；安全氣囊中選擇氮氣，而不用其他氣體的原因是氮氣在常溫下化學性質穩(wěn)定，故填：分子間隔變大；氮氣在常溫下化學性質穩(wěn)定。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學實驗小組想探究氫氧化鈣的化學性質，取4支試管分別用A~D編號后，如圖進行實驗。請回答下列問題:

(1)A試管中的現(xiàn)象是___________________________。

(2)寫出實驗中無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的試管中發(fā)生反應的化學方程式_________________，該反應的基本類型是________________。

(3)上述實驗體現(xiàn)了堿的通性的試管編號是____________(填字母) 。

(4)實驗結束后，將4支試管中所有物質倒入一個廢波缸，充分反應后，發(fā)現(xiàn)燒杯中只得到無色澄清溶液，則燒杯中廢液的溶質(指示劑除外)一定有______________(寫出化學式)，為了確定可能有的物質是否存在，還需要補充的實驗是________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）水是地球上最常見的物質之一，自然界的水可經(jīng)過沉淀、 過濾、吸附、蒸餾等操作制得蒸餾水。在上述的實驗操作中，能除去色素和異味的操作是______。生活中可用_______來鑒別硬水和軟水，也可采用______方法降低水的硬度。請寫出實驗室電解水的化學方程式_______。

（2）實驗室利用98%的濃硫酸10g,可配得20%的稀硫酸____g。在進行該操作時，應該將______(填“水”或“濃硫酸”)加入到另一種試劑中。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】干粉滅火器是利用壓縮的二氧化碳吹出干粉（主要成分是碳酸氫鈉或磷酸銨鹽）來滅火。如圖是學校實驗室配置的一種干粉滅火器， 請回答下列問題：

（1）圖中標識的物質中屬于金屬材料的是_______________（寫一種）。屬于有 機合成材料的是____________。

（2）在鋼瓶表面涂油漆可以防銹是因為_______________。

（3）干粉滅火器吹出的碳酸氫鈉落在可燃物表面，受熱分解會產(chǎn)生二氧化碳，其滅火的原理是___________。

（4）對于廢棄滅火器中的磷酸銨鹽可用作____________。對鋼瓶等廢棄材料進行回收利用的目的是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請你根據(jù)所學知識并結合如圖所示裝置回答有關問題：

（1）指出標號儀器的名稱：①_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是_____。該實驗應選擇的發(fā)生裝置是_____（填裝置編號），選用該裝置需要改進的一點是___________。

（3）B和C連接可制取的一種氣體是____（填化學式），制取的化學方程式為_____，使用儀器①的優(yōu)點是_____，選擇C裝置收集該氣體的原因是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學常見的5種物質，其中A常用于滅火。它們之間的關系如圖所示（“一” 表示相連的物質能發(fā)生反應，“→”表示一種物質能生成另一種物質。部分反應物、生成物和反應條件已略去）。

請回答下列問題:

（1）D的化學式是__________。

（2）A與E反應的化學方程式是________。

（3）B與C反應的化學方程式是_________，該反應能發(fā)生的理由是_________。

（4）B與E反應的微觀本質是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖裝置常用于實驗室制取氣體，根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

（1）指出編號儀器的名稱：①____________。

（2）實驗室用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，化學方程式為__________，能用C裝置收集氧氣，說明氧氣具有的性質是___________。

（3）實驗室用BD組合制取二氧化碳，實驗時氣體始終收集不滿，可能的一條原因是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】木糖醇（化學式C5H12O5）一種天然、健康的甜味劑。可以防止齲齒，糖尿病人也可安全食用。結合木糖醇的溶解度曲線回答下列問題。

（1）木糖醇在20°C時，溶解度為_____，用30 g木糖醇配置飽和溶液，需水的質量是_____g。

（2）由木糖醇化學式可獲得一條信息是_____。

（3）木糖醇人口后往往伴有微微的清涼感，其原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和進行實驗探究的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器），某化學小組的同學欲利用其進行下列各實驗。

（1）以過氧化氫溶液為原料（二氧化錳作催化劑），在實驗室中制取并收集干燥的氧氣，按照要求設計實驗裝置，連接儀器，并檢查裝置的氣密性。

①所選裝置的連接順序為_____（從左到右填寫裝置序號字母）；

②制取氧氣所發(fā)生反應的化學方程式為_____；

③下列關于氧氣制取和性質的敘述中，不正確的是_____（填“A”“B”“C”或“D”之一）。

A 實驗室制氧氣時，應先加入藥品，再檢查裝置的氣密性

B 在此反應前后，二氧化錳的質量和化學性質都不發(fā)生改變

C 鐵絲在純氧中劇烈燃燒時，火星四射，生成黑色固體

D 氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體

（2）用干燥純凈的氧氣對纖維素的組成進行分析探究實驗（資料顯示纖維素只含C、H、O三種元素）．所選裝置按“氣體→D→A→C→堿石灰干燥管”的順序連接（實驗前檢查裝置的氣密性，假設所發(fā)生的化學反應都完全充分進行）．裝置D的玻璃管中放入纖維素試樣的質量為wg，充分反應后，測得裝置A的質量增加ag，裝置C的質量增加bg，則纖維素中碳元素的質量分數(shù)為_____（計算結果用含字母的代數(shù)式表示）。

若實驗中使用的氧氣未干燥，這樣測算出的纖維素中的碳元素與氫元素的質量比與實驗值比較將_____（填“偏大”“偏小”“基本一致”或“無法確定”之一）。

（3）用一氧化碳氣體（含有少量二氧化碳和水蒸氣）測定某鐵的氧化物（FexOy）試樣的元素組成比例，所選裝置按“混合氣體→A1→D→C→A2”的順序連接（A1、A2為濃硫酸洗氣瓶，實驗前檢驗裝置氣密性，假設所發(fā)生的化學反應都充分反應）．進行實驗并記錄實驗數(shù)據(jù)，如表所示：

裝置編號

A1中濃硫酸

D中玻璃管內(nèi)固體

C中溶液

反應前質量

150g

14.4g

200g

反應后質量

152.7g

11.2g

213.2g

①請選擇合理數(shù)據(jù)計算FexOy中x：y=_____（填寫最簡整數(shù)比）；

②從環(huán)保角度考慮，該實驗方案設計還存在不完善之處，你的具體改進方案是_____。

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