【題目】通過一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)掌握了一些化學(xué)知識與技能。請結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題。
(1)寫出圖中①的儀器名稱:__________________。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇的發(fā)生裝置是________ ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 __________。
(3)實驗過程中,若觀察到裝置F中的水變?yōu)榧t色,這是因為_________ 的緣故。為了防止實驗過程出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進(jìn)措施是_____________。
(4)若用過氧化氫溶液與二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣,所選裝置連接順序正確的是(填管口字母)________。
(5)裝置A和C還可以作為實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,A和C相比較,A裝置的優(yōu)點是_____。
【答案】錐形瓶 B 高錳酸鉀從導(dǎo)管進(jìn)入水中 在試管口放一團(tuán)棉花 aghd 可以隨時添加液體藥品
【解析】
(1)圖中①的儀器名稱為:錐形瓶。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,屬于固體加熱型,選擇的發(fā)生裝置是B,加熱高錳酸鉀反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。
(3)實驗過程中,若觀察到裝置F中的水變?yōu)榧t色,這是因為試管口未放一團(tuán)棉花,高錳酸鉀從導(dǎo)管進(jìn)入水中,為了防止實驗過程出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進(jìn)措施是在試管口放一團(tuán)棉花。
(4)若用過氧化氫溶液與二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣,該反應(yīng)屬于固-液混合不需加熱型,發(fā)生裝置選用A,經(jīng)過濃硫酸干燥后用向上排空氣法收集,所選裝置連接順序正確的是aghd。
(5)裝置A和C還可以作為實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,A和C相比較,A裝置的優(yōu)點是可以隨時添加液體藥品。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開金屬,鐵是目前使用最廣泛的金屬。
(1)鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟__________等物質(zhì)作用,發(fā)生一系列復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),轉(zhuǎn)化為鐵的化合物的過程,舉出一種防止鐵制品生銹的方法___________________ 。
(2)工業(yè)上可用赤鐵礦煉鐵,其主要反應(yīng)原理是______________________(用化學(xué)方程式表示)。
(3)廢舊鋼鐵表面的鐵銹可用鹽酸除去,其原理是________________________(用化學(xué)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某碳酸鈉樣品中含有一定量的碳酸氫鈉。為測定其純度,取100 g樣品加熱至不再產(chǎn)生氣體(2NaHCO3Na2CO3 + H2O +CO2↑),使生成的水完全被濃硫酸吸收,測得加熱時間和濃硫酸質(zhì)量增加的關(guān)系如下表:
時間 物質(zhì)的質(zhì)量 | 0分鐘 | 1分鐘 | 2分鐘 | 3分鐘 | 4分鐘 |
儀器和堿石灰的質(zhì)量總和(g) | 150 | 150.9 | 151.8 | 152.7 | 152.7 |
(1)當(dāng)完全反應(yīng)后,生成水的質(zhì)量為______g
(2)計算樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少____?
(3)將其完全分解后的物質(zhì)溶解于300 g水中完全溶解后,計算所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)如圖,是某同學(xué)設(shè)計的過濾操作。
①指出指定儀器的名稱:
a._____,b._____,c._____。
②其中存在的3處明顯錯誤是:_____;_____;_____。
(2)某同學(xué)用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量,天平平衡后的狀態(tài)如圖。由圖中可以看出,該同學(xué)在操作時的一處錯誤是_____,燒杯的實際質(zhì)量為_____g.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的全過程,請回答下列問題。
(1)①鐵絲為什么要繞成螺旋狀?________________。
②集氣瓶內(nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙?__________________。
③點燃火柴后,鐵絲插入集氣瓶中的適宜時刻和方法是_______________。
(2)該同學(xué)實驗過程中發(fā)現(xiàn)鐵絲沒有燃燒,反復(fù)實驗均未成功。導(dǎo)致實驗失敗的原因可能有:
①鐵絲表面有銹跡,影響了反應(yīng)的進(jìn)行。因此,你認(rèn)為該同學(xué)進(jìn)行實驗前應(yīng)做的實驗操作是_______。
②導(dǎo)致該實驗失敗的原因還可能是___________(填序號)。
A.點燃火柴后立即伸入瓶 B.瓶內(nèi)氧氣的含量不高 C.鐵絲過粗
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下為某同學(xué)做的 “高錳酸鉀制取氧氣”的實驗:
①選擇適當(dāng)儀器,組裝成如圖1所示的實驗裝置;
②檢查裝置氣密性,裝置氣密性良好;
③向集氣瓶中加水,并倒置于盛有水的水槽中,集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡;
④將藥品平鋪于干燥試管底部,在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團(tuán),塞上橡皮塞,固定于鐵架臺上;
⑤點燃酒精燈加熱,待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,立即用集氣瓶進(jìn)行收集;
⑥氣體收集完畢,用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好,從水中取出并正放在桌面上;
⑦先熄滅酒精燈,后將導(dǎo)管從水槽中取出;……
請回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)有序號的儀器的名稱①___________;②___________;
(2)步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是:__________________;若裝置無破損,加熱一段時間后,觀察到高錳酸鉀已大量分解,但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡,可能的原因是________________;
(3)上述實驗步驟中,可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈(水蒸氣不計)的是___________;(填序號)
(4)步驟⑦中的操作,可能引起________________;
(5)有一名同學(xué)欲用圖2裝置排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口_______________通入,驗證此裝置是否收集滿氧氣的方法為________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是一種用途很多的自然資源,可用于工業(yè)上制取氧氣,其流程如下:
查閱資料和可知標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,氧氣的沸點是,氮氣的沸點是。
(1)在蒸發(fā)過程中________(填“氮氣”或“氧氣”)先被蒸發(fā)出來。
(2)貯存在藍(lán)色鋼瓶中氧氣的用途是________。
a.氣體肥料 b.醫(yī)療急救 c.氣割氣焊 d.煉鋼
(3)工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣,在實室中我們可以用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣,該反應(yīng)的符號表達(dá)式是________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有A、B、C、D 四種元素,A 的單質(zhì)是密度最小的氣體,B 的倒數(shù)第二層電子數(shù)占電子總數(shù)的 1/4,C 的陽離子 C+比 B 原子多 2 個電子,D 和 C 具有相同的電子層數(shù),D-結(jié)構(gòu)與氬原子結(jié)構(gòu)相同,則
(1)A 是什么元素_______?
(2)請畫出 D 原子的結(jié)構(gòu)示意圖_______。
(3)A元素與B元素形成的化合物是什么_______?
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