【題目】實驗是科學(xué)探究的重要方法,讓們一起再認識空氣中氧氣含量的測定拉瓦錫實驗方案(如圖1)利用汞的反應(yīng)與圖2相比,圖2的優(yōu)點_______(一條即可)
(實驗回顧)興趣小組的同學(xué)利用課本中的 實驗方案(如圖2)測定空氣中氧氣的含量,但測出的氧氣的體積分數(shù)明顯小于1/5。
請你參與探究:
(提出問題)造成誤差的原因是什么?如何改進課本上的實驗裝置?
(查閱資料)紅磷、白磷的一些性質(zhì)如下表:
顏色、狀態(tài) | 熔點/℃ | 著火點/℃ | 密度/(g/cm3) | |
紅磷 | 暗紅色固體 | 590 | 240 | 2.34 |
白磷 | 白色或黃色固體 | 44.1 | 40 | 1.82 |
(猜想與假設(shè))
甲同學(xué);可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣,后來殘留有吸入的水,影響實驗的準確性。
乙同學(xué):可能是瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣。
你還能作出的猜想是____________。
(實驗與交流)在老師的指導(dǎo)下,小組同學(xué)對課本上的實驗裝置進行了圖3所示的改進(其他儀器忽略)。
(1)甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷,理由是________________________。
(2)寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式________________________。
(3)與課本上的實驗裝置相比較,該裝置的一個優(yōu)點是________________________。
(探究與反思)
(4)大家用改進的實驗裝置進行實驗,待注射器冷卻、管內(nèi)白煙消失后,又意外發(fā)現(xiàn)注射器內(nèi)壁附著黃色固體,該黃色固體的主要成分可能是______________________。
(5)為了驗證乙同學(xué)的猜想,在老師的指導(dǎo)下,興趣小組 的聞學(xué)又利用傳感器改進實驗裝置(如圖4),分別用過量的紅磷和白磷進行對照實驗,并用高能激光筆點燃磷。
①用測量氧氣濃度的傳感器測得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣 濃度分別是:紅磷為8.7%和白磷為1.0% ,從而證明乙同學(xué)的猜想___________(填“正確”或“錯誤”),但也有同學(xué)認為白磷也不能準確測定空氣中氧氣含量的原因是_________________________________。
②如圖5是白磷燃燒過程中的壓強變化趨勢,試分析回答:圖中AB段變化的原因是______________________; BC段變化的原因是______________________。
【答案】反應(yīng)迅速,操作簡便,現(xiàn)象明顯(合理即可) 裝置漏氣(或紅磷不足或沒有冷卻至室溫就打開止水夾) 白磷的著火點比較低 4P + 5O22P2O5 能夠減少實驗誤差,不會污染空氣 白磷 正確 白磷不能將瓶內(nèi)的氧氣完全消耗 紅磷燃燒放熱,導(dǎo)致集氣瓶中的氣體膨脹,氣壓增大 集氣瓶中的氧氣被消耗,溫度逐漸恢復(fù)至室溫,壓強減小
【解析】
拉瓦錫把少量汞放在密閉容器中加熱12天,發(fā)現(xiàn)部分汞變成紅色粉末,同時,空氣體積減少了1/5左右。圖2的優(yōu)點反應(yīng)迅速,操作簡便,現(xiàn)象明顯;
猜想與假設(shè):
還能作出的猜想是裝置漏氣,紅磷不足,沒有冷卻至室溫就打開止水夾等;
實驗與交流:
(1)圖中的實驗是用80℃水提供的熱量引燃磷,紅磷的著火點是240℃,白磷的著火點是40℃,甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷,理由是白磷的著火點比較低;
(2)白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P + 5O22P2O5;
(3)圖中的裝置可以知道該裝置在密閉的環(huán)境中進行反應(yīng),能夠減少實驗誤差,不會污染空氣;
探究與反思:
(4)根據(jù)“查閱資料”可以知道,白磷為白色或黃色固體,所以左玻璃管上端的黃色固體主要成分可能是白磷固體受熱蒸發(fā)后形成的蒸汽凝固附著在玻璃管上,所以該黃色固體的主要成分可能是白磷;
(5)①用測量氧氣濃度的傳感器測得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣 濃度分別是:紅磷為8.7%和白磷為1.0% ,說明了瓶內(nèi)殘留氣體中還有氧氣,從而證明乙同學(xué)的猜想正確;白磷也不能準確測定空氣中氧氣含量的原因是白磷不能將瓶內(nèi)的氧氣完全消耗;
②AB段氣壓上升的原因是紅磷燃燒放熱,導(dǎo)致集氣瓶中的氣體膨脹,氣壓增大;
BC段變化的原因是集氣瓶中的氧氣被消耗,溫度逐漸恢復(fù)至室溫,壓強減小。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小剛同學(xué)在學(xué)習化學(xué)知識后,知道進入久未開啟的菜窖可能造成死亡。于是他和小強一起對自家久未開啟的菜窖內(nèi)的氣體成分進行了探究。
(提出問題)菜窖內(nèi)氣體的成分是什么?
(查閱資料)蔬菜在一定條件下發(fā)酵生成氣體,其成分可能含有CO2、CH4等。
(猜想與假設(shè))小剛認為菜窖內(nèi)的氣體含有CO2和CH4。
(實驗探究)他們對菜窖內(nèi)的氣體進行取樣按圖所示裝置進行實驗
(1)若裝量A中澄清石灰水變渾濁,證明氣體樣品中含有__;
(2)裝置B內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__;
(3)裝置D內(nèi)濃硫酸的作用是__;
(4)E處觀察到干燥冷燒杯內(nèi)壁有__出現(xiàn),待火焰熄滅后,把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,立刻向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水并振蕩,石灰水變渾濁,證明氣體樣品中含有__。E處氣體燃燒的化學(xué)方程式為__。
(實驗結(jié)論)氣體樣品中含有CO2和CH4,小剛的猜想正確。
(反思與評價)
(5)小強觀察上述實驗裝置發(fā)現(xiàn):裝置A和裝置C完全相同,他認為可以取消裝置C.你是否認同__(填“認同”或“不認同”)理由是__。
(6)根據(jù)上述實驗探究結(jié)果,氣體樣品中含有CO2,由于二氧化碳__,所以進入久未開啟的菜窖前,應(yīng)向菜窖內(nèi)通入大量的空氣。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價)。則下列說法中錯誤的是( 。
A. 金屬活動性:乙>甲>丙 B. 生成氫氣的質(zhì)量:甲>乙>丙
C. 相對原子質(zhì)量:乙>丙>甲 D. 消耗硫酸的質(zhì)量:甲>乙>丙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。對下列圖示信息的分析不正確的是
A. 硅單質(zhì)是制造芯片的重要材料,圖①是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖
B. 圖②對應(yīng)的元素屬于金屬元素
C. 圖②④對應(yīng)元素組成的化合物是由分子構(gòu)成的
D. 若圖③中x的值為8,則其粒子符號為O2-
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)旅游到山區(qū),看到干凈清澈的泉水,很是讓人心情愉悅,泉水引發(fā)了小明思考。
(1)這清澈的泉水是硬水還是軟水,可用來檢測軟硬水的物質(zhì)是_____________。經(jīng)檢驗是硬水,書寫實驗現(xiàn)象_____________。硬水中可溶鈣鎂離子化合物較多,寫出鎂離子化學(xué)符號_____________,寫出氯化鈣的化學(xué)式_____________。
(2)有些村民取泉水時不斷攪動,小泉水池內(nèi)的水變渾濁了,小明想到利用所學(xué)的知識將渾濁的水用下圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是_____________。如果將石英沙與小卵石的位置倒是否可以,為什么?_____________。
(3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采取_____________方法,來降低硬度和殺滅病原微生物。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向硝酸銀、硝酸銅、硝酸鎂的混合溶液中加入一些鐵粉 ,待完全反應(yīng)后 ,再過濾。下列情況不可能存在的是
A. 濾紙上有Ag ,濾液中有Ag+、Cu2+、Fe2+、Mg2+、
B. 濾紙上有Ag、Cu ,濾液中有Ag+、Fe2+、Mg2+
C. 濾紙有Ag、Cu ,濾液中有Cu2+ Fe2+ Mg2+
D. 濾紙上有Ag、Cu、Fe ,濾液中有
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】依據(jù)實驗和溶解度曲線回答下列小題
20℃時,向下列4只盛有100g水的燒杯中,分別加入不同質(zhì)量的硝酸鉀固體,充分溶解。
【1】上述燒杯中硝酸鉀固體全部溶解的是
A. ①②B. ①②③C. ③④D. ④
【2】④中溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)約為
A. 45%B. 31%C. 30%D. 23%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答有關(guān)問題。
(1)圖A-C是常見實驗基本操作,其中正確的是______(填序號)。
(2)選擇儀器D-I完成下列實驗操作:
①用KMnO4制取O2組裝發(fā)生裝置應(yīng)選擇的儀器是________(填序號),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________;
②用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制備CO2并使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止,應(yīng)選儀器__________。
(3)圖2是以鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制備H2,并用排水法收集。請把圖補畫完整。__________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為某品牌礦泉水標簽的部分內(nèi)容。根據(jù)圖片用化學(xué)用語填空:
(1)該礦泉水中含量最多的物質(zhì)____________________;
(2)下圖中與鎂原子化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是________________;
(3)配料表中,硫酸鎂中硫元素的化合價可以表示為________________________。
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