一種作為綠色能源的物質(zhì)X,其燃燒的化學反應(yīng)方程式:X+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O 中,根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷X的化學式為( 。
A、CH3OH
B、CH4
C、C2H5OH
D、H2
考點:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:化學反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變.
解答:解:由X+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O可知,
反應(yīng)后碳原子的個數(shù)是2個,反應(yīng)前應(yīng)該是2個,包含在X中;
反應(yīng)后氧原子個數(shù)是7個,反應(yīng)前應(yīng)該是7個,其中1個包含在X中;
反應(yīng)后氫原子的個數(shù)是6個,反應(yīng)前應(yīng)該是6個,包含在X中;
由以上分析可知,每個X中含有2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子,是C2H5OH.
故選:C.
點評:化學反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個數(shù)不變,這是書寫化學方程式、進行相關(guān)方面計算的基礎(chǔ).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,問答問題:

(1)寫出圖1標有序號的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 
,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
(填寫裝置的字母代號,下同).要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選擇的收集裝置為
 

(3)如果用圖2裝置收集氧氣,則氣體從
 
端進入(填c或d).
(4)實驗室常用鋅粒與硫酸溶液在常溫下反應(yīng)制取氫氣,你認為應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 

(5)實驗室用高猛酸鉀制取氧氣的文字表達式為
 
,在用D裝置收集氧氣過程中發(fā)現(xiàn)水槽里的水變紅了,原因是
 
;收集氣體完畢,正確的操作是
 

(6)實驗結(jié)束拆除裝置后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試分析造成此后果的可能原因
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

依據(jù)盧瑟福的原子行星模型理論,在原子中繞核高速旋轉(zhuǎn)的是( 。
A、核子B、電子C、質(zhì)子D、中子

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各物質(zhì)的化學式中,元素的化合價表示有錯誤的是( 。
A、
+2
C
-2
O
B、
0
O2
C、
+1
H
2
+6
S
-2
O
3
D、
+2
Ca
-1
Cl
2

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科目:初中化學 來源: 題型:

混合物和純凈物的主要區(qū)別是構(gòu)成其分子的(  )
A、狀態(tài)不同
B、數(shù)量不同
C、質(zhì)量不同
D、種類是一種還是幾種

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)表提供的信息,下列判斷正確的是( 。
A、元素所在的周期數(shù)等于其原子的核外電子數(shù)
B、鈉離子核外有三個電子層
C、第二、三周期元素的原子從左至右最外層電子數(shù)逐漸增多
D、在化學變化中鎂元素容易失去最外層2個電子形成鎂離子,其離子符號是Mg+2

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列敘述中正確的是( 。
A、食鹽是重要的調(diào)味品,但只有海水中含有氯化鈉
B、用食鹽腌漬的蔬菜、魚、肉等食品,風味獨特,但不能延長保存時間
C、兩種鹽溶液混合,不一定發(fā)生復分解反應(yīng)
D、某溶液能溶解鐵屑,該溶液一定是酸溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學為了驗證鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設(shè)計了三種方案:①將Zn、Cu分別加入到FeSO4溶液中 ②將Zn分別加入到FeSO4溶液和CuSO4溶液③將Fe加入到ZnSO4溶液和CuSO4溶液,其中可行的是(  )
A、①③B、①②C、②③D、①②③

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號和數(shù)字填空:
(1)2個氮分子
 
  (2)3個鉀原子
 
     (3)3個鐵離子
 

(4)1個硝酸根離子
 
    (5)五氧化二磷中磷元素為+5價
 

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