據(jù)資料報(bào)道，現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%-40%，因此，防止金屬腐蝕已成為科學(xué)研究和技術(shù)領(lǐng)域的重大問(wèn)題．下列關(guān)于金屬的腐蝕和防護(hù)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、鐵在潮濕的空氣中易生銹
B、鐵銹的主要成分是Fe2O3?xH2O
C、鐵銹覆蓋在鐵表面可以阻止鐵與氧氣的進(jìn)一步反應(yīng)
D、保持鐵制品表面的干燥可以防止鐵生銹
考點(diǎn)：金屬銹蝕的條件及其防護(hù),鐵銹的主要成分
專(zhuān)題：金屬與金屬材料
分析：鐵與水、氧氣充分接觸時(shí)容易生銹，使鐵制品與氧氣和水隔絕可以防止生銹，鐵銹的主要成分是Fe2O3?xH2O，很疏松，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、鐵與水、氧氣充分接觸時(shí)容易生銹，鐵在潮濕的空氣中易生銹，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、鐵銹的主要成分是Fe2O3?xH2O，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、鐵銹很疏松，覆蓋在鐵表面易吸收水分和氧氣，不能阻止鐵與氧氣的進(jìn)一步反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、保持鐵制品表面的干燥，能防止鐵生銹，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握鐵銹蝕的條件（鐵與氧氣、水同時(shí)接觸）、鐵銹的主要成分、防止鐵制品生銹的原理等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖作答．
（1）在燃著的蠟燭甲、乙上倒扣一只玻璃燒杯．
（2）往放有燃著的蠟燭丙、丁的燒杯中慢慢倒入二氧化碳（CO2）氣體．
A、甲、丙      B、乙、丁
C、乙、丙      D、甲、丁
在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中先熄滅的蠟燭可能是
 
（填字母）．簡(jiǎn)述你的理由：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖表示某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和部分產(chǎn)物已省略），其中A為黑色固體氧化物粉末；E 的成份是 X2O3?nH2O；B、D 是由相同元素組成的兩種無(wú)色液體物質(zhì)；C、Y、Z 為無(wú)色氣體，組成C 物質(zhì)的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，Y 有毒，X 是常見(jiàn)的金屬單質(zhì)．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）分別寫(xiě)出物質(zhì)X和Z的化學(xué)式：
 
；
（2）寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：
 
；
（3）寫(xiě)出 X2O3表示的具體物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)生成F的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)曾發(fā)生過(guò)多次將工業(yè)用鹽如亞硝酸鈉（NaNO2）誤作食鹽用于烹調(diào)而引起的中毒事件．亞硝酸鈉外形與食鹽相似，白色晶體、有咸味，其熔點(diǎn)為271℃，氯化鈉熔點(diǎn)為801℃．亞硝酸鈉的水溶液呈堿性，食鹽水溶液呈中性．請(qǐng)按照下表要求填寫(xiě)鑒別亞硝酸鈉和食鹽的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論．
選用的試劑和用品    方法  實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
  水、酚酞試劑  取樣，溶于水，分別滴入酚酞
 
  金屬片、酒精燈  取樣，放在同一塊金屙片上加熱
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一定量的粗鹽，除含NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2、MgSO4以及泥沙等雜質(zhì)，要除去雜質(zhì)得到精鹽，設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案（序號(hào) ①-⑥表示實(shí)驗(yàn)操作步驟，所加的試劑均過(guò)量）：

根據(jù)上述方案，回答下列問(wèn)題：
（1）操作①中玻璃棒的作用是
 
．
（2）蒸發(fā)結(jié)晶用到的器材有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、火柴、玻璃棒、燒杯以及
 
和
 
．
（3）操作④中加入Na2CO3溶液的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

若將一定量的鐵粉投入到入一定量只含有Cu（NO3）2、AgNO3 的工業(yè)廢水中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，向所得濾渣中滴加稀鹽酸，沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，則濾渣中一定含有的金屬是
 
；濾液中一定含有的金屬離子是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

聯(lián)合國(guó)決定2011年為“國(guó)際化學(xué)年”，其活動(dòng)主題為“化學(xué)--我們的生活，我們的未來(lái)”．
（1）化學(xué)--使生活豐富多彩．①餐具上的油污可以用洗潔凈去污的原因是
 

②天然氣走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，天然氣的主要成分的化學(xué)式是
 
．燃?xì)獍踩羌彝ド钪械念^等大事．為了防止燃?xì)庑孤Ｔ谌細(xì)庵屑尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼迹坏┤細(xì)庑孤┘纯陕劦綒馕叮瑥奈⒂^的角度分析其原因是
 
；乙硫醇充分燃燒時(shí)生成二氧化碳、二氧化硫和水，則乙硫醇的組成中肯定含有的元素種類(lèi)是
 
（填元素符號(hào)）；
（2）化學(xué)--為健康保駕護(hù)航．①超超的奶奶骨質(zhì)疏松，醫(yī)生建議奶奶服用含葡萄糖酸鈣Ca（C6H11O7）2 的補(bǔ)鈣劑．則葡萄糖酸鈣中所含碳、氫元素質(zhì)量比為
 
；
②室內(nèi)空氣潔凈對(duì)人的健康至關(guān)重要，因?yàn)槿擞?0%以上的時(shí)間在室內(nèi)度過(guò)．室內(nèi)空氣受污染的因素主要有三個(gè)：一是室內(nèi)裝修；二是室內(nèi)外流入的污染物；三是家庭利用燃料煮食物、取暖等形成的污染物，如
 
（寫(xiě)出“一種物質(zhì)”）．
（3）化學(xué)--讓未來(lái)充滿希望．①納米材料石墨烯可能幫助科學(xué)家實(shí)現(xiàn)修建太空天梯的構(gòu)想．石墨烯由碳原子構(gòu)成，請(qǐng)推測(cè)石墨烯可能具有的一條化學(xué)性質(zhì)
 
；
②二氧化碳若合理利用，是一種與水一樣重要的原料． 最近，美國(guó)研究人員利用鎳和鈀作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇．該轉(zhuǎn)化屬于
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化；其催化劑是兩種
 
（填“金屬”或“非金屬”）．甲醇（CH3OH）可用作賽車(chē)燃料．若其完全燃燒產(chǎn)物與酒精燃燒產(chǎn)物相同，則其化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你參與探究并回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）如圖A、B所示，將錐形瓶（反應(yīng)物未接觸）放在天平上，右盤(pán)加砝碼使之平衡，取下錐形瓶，將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合，反應(yīng)完全后將錐形瓶再放回天平左盤(pán)上．
①A瓶重新放回到天平上，天平
 
（填“能”或“不能”）保持平衡．
②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？
 
，理由是
 
．
③從原子的角度分析“質(zhì)量守恒定律”
 
．
（2）如圖C所示，用細(xì)線系住銅棒使之平衡，然后在銅棒一端用酒精燈加熱．銅在加熱的條件下，能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化銅．
①寫(xiě)出銅在空氣中加熱的化學(xué)方程式
 
．
 ②加熱一段時(shí)間后，銅棒
 
（填“能”或“不能”）保持平衡．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

回答下列問(wèn)題：
（1）為什么生煤爐火時(shí)，需要先用小木條等可燃物引燃？
 
．
（2）一旦發(fā)生下列火患險(xiǎn)情，你將采取什么方法滅火？
①炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火．
 
．
②家中有人吸煙不慎引燃棉被．
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案