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現(xiàn)有一定量的粗鹽，除含NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2、MgSO4以及泥沙等雜質，要除去雜質得到精鹽，設計了下列實驗方案（序號 ①-⑥表示實驗操作步驟，所加的試劑均過量）：

根據(jù)上述方案，回答下列問題：
（1）操作①中玻璃棒的作用是
 
．
（2）蒸發(fā)結晶用到的器材有：鐵架臺（帶鐵圈）、坩堝鉗、石棉網、火柴、玻璃棒、燒杯以及
 
和
 
．
（3）操作④中加入Na2CO3溶液的目的是
 
．
考點：氯化鈉與粗鹽提純,過濾的原理、方法及其應用,堿的化學性質,鹽的化學性質
專題：常見的鹽 化學肥料
分析：用海水曬鹽得到的是粗鹽．提純含有少量泥沙的粗鹽，正確步驟為溶解、過濾、蒸發(fā)計算產率．①粗鹽逐漸加入盛有水的燒杯中邊加邊用玻璃棒攪拌，直到溶解；②計算產率，將提純后的氯化鈉與粗鹽作比較，并計算精鹽的產率；③玻璃棒的作用：攪拌，引流，轉移固體；④探究物質除雜和凈化．
解答：解：用海水曬鹽得到的是粗鹽．提純含有少量泥沙的粗鹽，正確步驟為溶解、過濾、蒸發(fā)計算產率．
（1）粗鹽逐漸加入盛有水的燒杯中邊加邊用玻璃棒攪拌，直到溶解；
（2）根據(jù)蒸發(fā)所需儀器出題中給出還需：蒸發(fā)皿 酒精燈；
（3）實驗中加入Na2CO3溶液能與CaCl2和過量的BaCl2反應生成沉淀，故目的是除去CaCl2和過量的BaCl2；
故答為：（1）加速粗鹽的溶解速率
（2）蒸發(fā)皿 酒精燈
（3）除去CaCl2和過量的BaCl2
點評：注意混合物的分離方法，探究實驗操作的注意事項，熟練常用儀器的名稱和選用，探究物質除雜和凈化．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質名稱和對應化學式均正確的是（　　）
A、氧氣 O2
B、五氧化二磷 O5P2
C、氦氣 He2
D、氧化碳 CO

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①
 
；
（2）裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方填在下列橫線上：
 
，
 
．
將上述錯誤裝置改正后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）為了達到實驗目的，小亮選用A和E裝置制取和收集氧氣，并在A裝置的試管口加一團棉花，能用E裝置收集氧氣的原因是
 
，請寫出利用該裝置制取氧氣的化學反應方程式
 
．
（4）你和小明還一起利用上述裝置進行實驗室制取二氧化碳的探究．
①選擇藥品．實驗室制取二氧化碳的化學方程式是
 

②選擇裝置．通過對制取氣體裝置的分析，他選擇使用的發(fā)生裝置是
 

③驗證方法．驗證收集的氣體是CO2的化學方程式是
 

（5）為測定某純堿（Na2CO3）樣品中（含有少量的氯化鈉雜質）碳酸鈉的質量分數(shù)，小明對裝置B作了改進：將編號①的儀器改成注射器（因為碳酸鈉粉末和稀鹽酸產生氣泡速率很快），現(xiàn)稱取6g樣品放在大試管中并用注射器滴入稀鹽酸，當稀鹽酸滴加至36.5g時，試管內溶液的總質量為40.3g（假設產生的氣體全部逸出）．圖2中圖（Ⅰ）為純堿樣品與稀鹽酸反應的裝置，圖（Ⅱ）是產生氣體的質量與滴入稀鹽酸的質量關系圖．
①圖（Ⅱ）中m的值為
 
g．
②在圖（Ⅱ）中B點處溶液中的溶質有
 
（填化學式）
③求實驗所用稀鹽酸的溶質質量分數(shù)（有計算過程，下同）
④求樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)（結果精確到0.1%）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列做法不會危及食品安全的是（　�。�
A、用“地溝油”加工食品
B、在薯片包裝中充入氮氣
C、用霉變花生壓榨食用油
D、用硫磺熏蒸干辣椒

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科目：初中化學 來源： 題型：

我國著名化工專家侯德榜的“侯氏制堿法”為世界制堿工業(yè)做出了突出貢獻．“侯氏制堿法”以食鹽、水、氨氣、二氧化碳為原料，先制得碳酸氫鈉和氯化銨，進而生產出純堿．下表是“侯氏制堿法”所涉及的幾種物質在不同溫度時的溶解度：
溫度
溶解度
物質		0℃20℃40℃60℃
NaHCO36.99.612.716.4
NaCl35.735.836.637.3
NH4Cl29.437.245.855.2
（1）根據(jù)上表，溫度對表中
 
 的溶解度影響不大．
（2）NH4Cl中混有少量的NaCl可采用
 
方法提純NH4Cl．
（3）“侯氏制堿法”生產過程涉及的化學反應如下：
①NH3+CO2+H2O=NH4HCO3   ②NH4HCO3+NaCl=NH4Cl+NaHCO3
③2NaHCO3=
 △ 
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑，上述沒有涉及到的基本反應類型是
 
．
（4）如圖是4位同學對上述反應②涉及的有關知識發(fā)表的部分見解，其中不正確的是
 
（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

據(jù)資料報道，現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報廢的設備和材料相當于年產量的20%-40%，因此，防止金屬腐蝕已成為科學研究和技術領域的重大問題．下列關于金屬的腐蝕和防護的說法中錯誤的是（　　）
A、鐵在潮濕的空氣中易生銹
B、鐵銹的主要成分是Fe2O3?xH2O
C、鐵銹覆蓋在鐵表面可以阻止鐵與氧氣的進一步反應
D、保持鐵制品表面的干燥可以防止鐵生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)實驗操作所繪制的圖象中，正確的是（　�。�
A、
如圖是將鐵粉加入到一定量的稀鹽酸中，生成氫氣的質量與加入鐵粉的質量關系
B、
如圖是用加熱一定量的高錳酸鉀，剩余固體質量與反應時間的關系
C、
如圖是向等質量的金屬鎂和鋁中加入足量且質量分數(shù)相等的稀硫酸，生成氫氣的質量與反應時間的關系
D、
如圖是向稀硫酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液直到過量，溶液中水的質量和加入氫氧化鈉溶液的關系

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科目：初中化學 來源： 題型：

請你參與下列探究：
【問題情景】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出．這一現(xiàn)象激發(fā)起同學們的探究欲望，生成的是什么氣體？
【提出猜想】從物質組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2．
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應，生成Na2SO3．
【方案設計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：
（1）甲同學認為是O2，則檢驗方法是
 
．
（2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質量．寫出SO2與NaOH反應的化學方程式
 
．
（3）實驗小組同學合作設計了如圖組合（圖2）實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．

如果放出的是O2和H2，你認為方案中的安全隱患是
 
．
丙同學認為：為確保安全，實驗前應先
 
，才可通入上面的裝置進行實驗．
【實驗探究】經丙同學確認安全后，小組同學首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質量無增減．
（4）結論：鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是
 
．
【思維拓展】
（5）由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有
 
物質．
（6）不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應呢？有一同學設計了如圖2所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應的結論．其他同學認為這一方案不嚴謹，理由是
 
．要得到科學嚴謹?shù)慕Y論，仍利用該裝置，補做的實驗是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的“食物金字塔”是營養(yǎng)學家提出的健康飲食的食物結構．下列說法不正確的是（　�。�
A、蔬菜、水果含有人體所需的維生素
B、蛋、奶、魚、肉富含的營養(yǎng)素是蛋白質
C、人體每天應攝取最多的營養(yǎng)素是油脂
D、谷類富含的營養(yǎng)素是糖類

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