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4．下列物質的用途中，利用其物理性質的是（　�。�
A．氧氣用于氣焊B．液氮用作冷凍劑
C．一氧化碳用作燃料D．二氧化碳用于制作碳酸飲料

分析 物質的化學性質是指在化學變化中表現出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現出來的性質，據此進行分析判斷．

解答 解：A、氧氣用于氣焊，是利用了氧氣的助燃性，需要通過化學變化才表現出來，是利用了其化學性質，故選項錯誤．
B、液氮用作冷凍劑，是利用了液氮蒸發(fā)吸熱的性質，不需要發(fā)生化學變化就能表現出來，是利用了其物理性質，故選項正確．
C、一氧化碳用作燃料，是利用了一氧化碳的可燃性，需要通過化學變化才表現出來，是利用了其化學性質，故選項錯誤．
D、二氧化碳用于制作碳酸飲料，需要通過化學變化才表現出來，是利用了其化學性質，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，區(qū)分物質的用途是利用了物理性質還是化學性質，關鍵就是看利用的性質是否需要通過化學變化體現出來．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．化學就在我們身邊，它能改善我們的生活．請用下列物質填空．（填字母）
A．干冰    B．氧氣    C．木炭    D．氮氣    E．明礬
（1）可用于人工降雨的物質是A；（2）常用于凈水絮凝劑的是E；（3）空氣中體積分數最大的是D；  （4）可作為火箭助燃劑的是B；（5）用作制糖工業(yè)脫色的是C．

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科目：初中化學 來源：2017屆廣東省汕頭市龍湖區(qū)九年級中考模擬化學試卷（解析版） 題型：選擇題

水是生命之源，下列有關水的說法不正確的是（ ）

A．水的電解實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的

B．生活中通過煮沸的方法可以降低水的硬度

C．用蒸餾的方法可以將海水淡化

D．愛護水資源主要從節(jié)約用水和防治水體污染兩方面采取相應措施

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．某同學在探究燃燒的條件時，做了如下實驗．請參考小資料回答問題．

（1）圖1中，V型玻璃管的中間用耐高溫絕熱材料將兩邊隔開，管的兩端分別放置白磷（塊狀）和紅磷（粉末）．將V型管放到盛有開水的燒杯中進行水浴加熱，可以觀察到的現象是A（填字母序號）．
A．白磷燃燒，紅磷不燃燒
B．白磷不燃燒，白磷燃燒
C．白磷先燃燒，紅磷后燃燒
D．紅磷先燃燒，白磷后燃燒
（2）圖2中，V型玻璃管的底部放置的白磷（塊狀）和紅磷（粉末）相互接觸但不混合，將V型管放到盛有開水的燒杯中水浴加熱，可以觀察到的現象是C（填字母序號）．
A．白磷燃燒，紅磷不燃燒
B．白磷不燃燒，白磷燃燒
C．白磷先燃燒，紅磷后燃燒
D．紅磷先燃燒，白磷后燃燒
上述兩個實驗能夠證明燃燒需要的條件是溫度達到著火點．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇地發(fā)現農民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃
色固體，用來增加魚池中的含氧量．小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想是否可以用過氧化鈣制取氧氣．
【提出問題】過氧化鈣是否可以用于制取氧氣？
【查閱資料】部分內容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，可作增氧劑、殺菌劑等．
【猜想與驗證】
（1）小明依據過氧化鈣300℃時分解生成氧氣
提出猜想 加熱過氧化鈣可制取氧氣．
（2）小明聯想到農民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，
提出猜想  過氧化鈣與水反應可制取氧氣．
實驗裝置實驗主要過程
①檢驗裝置氣密性；
②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎收集不到氣體．該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出
【實驗結論】過氧化鈣與水反應可得到氧氣，但反應很慢．
【分析與反思】
①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現象，小明認為農民用過氧化鈣作增氧劑的主要原因是過氧化鈣在水中持續(xù)緩慢放出氧氣，故可作增氧劑．
②小明希望對此實驗進行改進，使該反應加快，你能幫他提出建議嗎？你的合理建議：加熱過氧化鈣和水的混合物（或向過氧化鈣和水的混合物中加催化劑）．
以上建議是否可行，還需進一步通過實驗驗證．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

9．如圖表所示，圖象能正確反映對應變化關系的是（　�。�
A．向一定量的氯化鈉不飽和溶液中加入氯化鈉
B．加熱一定量的高錳酸鉀固體
C．將水通電一段時間
D．向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．利用如圖裝置分別進行兩組實驗．
（1）驗證二氧化碳是否與水反應．
A中盛放干燥的紫色石蕊紙花，B中盛放紫色石蕊試液，關閉K1、打開K2，從a處通入二氧化碳氣體，若觀察到A中無明顯現象，B中溶液變紅現象，則可以證明二氧化碳與水發(fā)生了化學反應．
（2）除去氧氣中混有的少量二氧化碳氣體．
實驗小組的同學在討論實驗方案時出現了分歧．
小剛方案：A中盛放澄清的石灰水，打開K1、關閉K2，從a處通入混合氣體，在b處放帶火星的木條，若帶火星的木條復燃，則二氧化碳已除去．A中反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
小麗認為該方案不夠嚴謹，對此進行了改進．她的方案是A、B中都盛放澄清石灰水，關閉K1、打開K2，從a處通入混合氣體，若B中無明顯變化，則可以說明氧氣中的二氧化碳雜質已經除盡．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．水晶和寶石備受人們的關注．
無色的水晶是由二氧化硅（SiO2）組成的，如果其中混入了碳酸錳（MnCO3），就變成了玫瑰紅色．寶石是由氧化鋁組成，其中若摻有氧化亞鐵和二氧化鈦，就變成了藍寶石；若摻有三氧化二鉻（Cr2O3）就變成了紅寶石．
（1）下列物質屬于氧化物的是B（填字母序號）．
A． MnCO3 B．SiO2
（2）Cr2O3中鉻元素的化合價為+3價．
（3）氧化亞鐵的化學式為FeO．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．按要求填空：
（1）用化學符號填空：3個硫原子3S；1個鈉離子Na+；
（2）用化學式填空：硫酸H2SO4．

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