實(shí)驗(yàn)裝置 | 實(shí)驗(yàn)主要過程 |
①檢驗(yàn)裝置氣密性; ②加入過氧化鈣和水后,有少量細(xì)小氣泡緩慢放出,在導(dǎo)管口幾乎收集不到氣體.該裝置放置到第二天,集氣瓶中只收集到極少量氣體,振蕩試管后仍有少量細(xì)小氣泡緩慢放出 |
分析 本題根據(jù)教材氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法,通過猜想并進(jìn)行事實(shí)驗(yàn)證.
(1)根據(jù)資料可知過氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時(shí)分解成氧氣,提出相應(yīng)的猜想加熱過氧化鈣制氧氣;
實(shí)驗(yàn)過程和加熱固體制取氧氣相同.
(2)根據(jù)農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量,提出過氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣,但該反應(yīng)很緩慢,不適合在實(shí)驗(yàn)室制氧氣.
解答 解:【猜想與驗(yàn)證】
(1)因?yàn)檫^氧化鈣(CaO2)室溫下穩(wěn)定,在300℃時(shí)分解成氧氣,
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】由過氧化鈣與水反應(yīng),該反應(yīng)緩慢,不適合在實(shí)驗(yàn)室制氧氣;
【分析與反思】
由過氧化鈣與水反應(yīng),該反應(yīng)緩慢,不適合在實(shí)驗(yàn)室制氧氣,但可做魚池增氧劑,若加快反應(yīng),可加熱或用催化劑,
①過氧化鈣在水中持續(xù)、緩慢放出氧氣,所以可以作為增氧劑;
②加熱過氧化鈣和水的混合物(或向過氧化鈣和水的混合物中加入催化劑).
答案:
【猜想與驗(yàn)證】過氧化鈣300℃時(shí)分解生成氧氣;
【分析與反思】①過氧化鈣在水中持續(xù)緩慢放出氧氣,故可作增氧劑;
②加熱過氧化鈣和水的混合物(或向過氧化鈣和水的混合物中加催化劑).
點(diǎn)評 此類題能訓(xùn)練學(xué)生的思維,具有知識的遷移作用,學(xué)生在利用所學(xué)知識進(jìn)行猜想驗(yàn)證的過程就是學(xué)習(xí)過程.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣用于氣焊 | B. | 液氮用作冷凍劑 | ||
C. | 一氧化碳用作燃料 | D. | 二氧化碳用于制作碳酸飲料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | d是二氧化錳 | |
B. | b是氧氣,c是氯化鉀 | |
C. | t1時(shí)反應(yīng)開始發(fā)生 | |
D. | t1和t2時(shí),固體中鉀元素質(zhì)量保持不變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 汽油揮發(fā)--分子體積變大 | |
B. | 夏天鋼軌之間的縫隙變小--原子之間有間隔 | |
C. | 糖是甜的,醋是酸的--不同分子性質(zhì)不同 | |
D. | 電解水制取氫氣和氧氣--分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分 |
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