【題目】下列有關(guān)說法中不正確的是（ ）

A．酸溶液中都含有H+，所以有相似的化學(xué)性質(zhì)

B．酸、堿在水溶液中都可電離出帶電的粒子

C．在實驗室，常用濃硫酸來干燥某些氣體

D．醫(yī)療上的生理鹽水是0.9%的純堿溶液

【答案】D

【解析】A、在水溶液中電離出的陽離子全部是氫離子的化合物是酸，故A正確；

B、在水溶液中電離出的陽離子全部是氫離子的化合物是酸，電離出的陰離子全部是氫氧根離子的混合物是堿，故B正確；

C、濃硫酸具有吸水性，在實驗室，常用來干燥某些氣體，故C正確；

D、醫(yī)療上的生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液，故D錯誤．

故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列知識歸納中，完全正確的一組是（ ）

A．化學(xué)常識

B．化學(xué)與健康

①活性炭除異味是利用它的吸附性

②合金、塑料、橡膠都屬于合成材料

③人體缺乏維生素C易患壞血病

④海鮮防腐可用甲醛溶液浸泡

C．化學(xué)與生活

D．化學(xué)與環(huán)境

⑤用汽油清洗油污屬于乳化作用

⑥用燃燒法區(qū)分棉纖維和羊毛纖維

⑦使用無磷洗衣粉可減少水污染

⑧使用可降解塑料可減少“白色污染”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是

A

B

C

D

實

驗

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水集氣

解釋

集氣瓶中的水：吸收放出的熱量

量筒中的水：

通過水體積的變化得出空氣中O2體積

集氣瓶中的水：

冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：排凈集氣瓶中的空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于合金的是（ ）

A．青銅 B．塑料 C．合成纖維 D．合成橡膠

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（9分） 下圖是小華配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7．5%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、 和玻璃棒，其中玻璃棒在此操作中的作用是 。

（2）指出圖②中的一處錯誤操作 。

（3）通過計算確定需要水的質(zhì)量是 g，配制時應(yīng)選擇 （填10、50或100）mL的量筒量取所需要的水。

（4）下列錯誤操作可能導(dǎo)致溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于7．5%的是_____________（填序號）（2分）

A、②操作中食鹽與砝碼放置顛倒；

B、①操作中有固體灑落；

C、⑤操作中有水濺出；

D、讀取量筒內(nèi)液體體積于視線過低；

E、裝瓶存放操作中溶液灑落。

（5）該同學(xué)在稱量氯化鈉藥品前天平的指針偏左，則所配制的溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“偏大”“偏小”“不受影響”）（2分）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（16分） 請結(jié)合如圖回答問題

（1）標(biāo)號①②的儀器名稱：① ②

（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是 （選填序號），實驗前應(yīng)在試管口放 ，該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為 ，若用D裝置收集制取O2，氣體收集完畢時，應(yīng)先 （填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）。

（3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，為了控制反應(yīng)速率，獲得平穩(wěn)的氣流，可用 （填一種儀器名稱）代替B裝置中的儀器②。實驗結(jié)束后，若要分離出二氧化錳，可將殘留物經(jīng)過濾、洗滌、干燥。在過濾操作中玻璃棒的作用是 。若濾液仍渾濁，下列可能的原因有 （填編號）

①漏斗下端沒有緊靠燒杯內(nèi)壁 ②過濾器中的液面超過濾紙邊緣

③濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁 ④玻璃棒沒有靠在三層濾紙?zhí)�，且將濾紙捅破

（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置 （選填序號）可以用于實驗室制取CO2，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是 。若用裝置E收集CO2，驗滿的方法是 ；若用裝置E檢驗CO2，瓶內(nèi)應(yīng)盛放 。

（5）已知：氨氣是一種沒有顏色，有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，實驗室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取NH3，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為 （選填序號），收集方法是 法。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（10分）水是生命之源，某化學(xué)興趣小組對水進(jìn)行了探究。

（1）右圖為進(jìn)行電解水實驗的裝置圖，據(jù)此回答：C試管中收集到的氣體是 ，圖中B端為電源的 （填“正”或“負(fù)”）極，該實驗說明水是由 組成的。

（2）為了探究“水的凈化”過程，同學(xué)們?nèi)×怂畼�，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理：

①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時間后，進(jìn)行 （填操作名稱），該操作需要用到的儀器有 。（填字母）

A．鐵架臺 B．酒精燈 C．漏斗 D．玻璃棒 E．量筒 F．燒杯

實驗過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時間長得多，可能的原因是 。（寫出一條即可）

②再向濾液中加入 來除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于 （填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（3）自然界中幾乎沒有純凈的水，下列措施不屬于水的凈化方法的是 （填字母）

A．沉降 B．過濾 C．消毒 D．電解

（4）節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，我們應(yīng)提倡以下用水方式中的 （填字母）

A．用淘米水、洗菜水澆花 B．不間斷地放水洗衣服

C．不間斷地放水刷牙 D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分） A、B均為純凈物，C、D、E均為混合物；①~⑤五條途徑（見右圖）都會產(chǎn)生氣體M，實驗室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來制取M，工業(yè)上可通過途徑④來生產(chǎn)M，自然界可通過途徑⑤來提供M；途徑①、②、③反應(yīng)類型相同，途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑。圖中部分物質(zhì)未寫出，請回答下列問題。

（1）M的名稱為 ，N的化學(xué)符號是 。

（2）常溫下，A、B為固體，C為液體，寫出途徑②反應(yīng)的文字表達(dá)式： 。屬于 反應(yīng)（填反應(yīng)類型）。

（3）工業(yè)上需要大量的M時，一般采用的方法是 ，屬于 （填“物理”或“化學(xué)”）變化。

（4）通過途徑⑤提供M在自然界中被稱為 作用。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）右圖所示的裝置，可以有多種應(yīng)用

（1）收集氣體．如利用此裝置用排空氣法收集氧氣，氣體應(yīng)從____________（選填a或b，下同）處導(dǎo)管進(jìn)入．如用水將瓶中貯有的氣體排出使用，水從 端進(jìn)入。

（2）測量生成氣體的體積．在瓶內(nèi)先裝滿水，可以測量氣體的體積，還需要的儀器是____________，這時氣體應(yīng)從____________處導(dǎo)管進(jìn)入．

（3）如果把右圖瓶子倒置，用排空氣法收集密度比空氣小的氣體，空氣從 _ 排出。

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同步練習(xí)冊答案