7．在pH=13的溶液中，下列物質(zhì)不能共存的是
①Na2SO4、FeCl3   ②Na2SO4、K2CO3   ③Ba（NO3）2、CuSO4   ④BaCl2、KNO3（　　）
A．①②B．①③C．②④D．③④

分析 根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件可知，若物質(zhì)之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則能夠在溶液中大量共存；本題還要注意無色溶液，不能含有明顯有顏色的銅離子、鐵離子和亞鐵離子等．

解答 解：pH=13的溶液中存在大量的氫氧根離子．
①鐵離子和氫氧根離子發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀而不能共存，故①正確；
②三種物質(zhì)之間不會發(fā)生反應(yīng)，也不會和氫氧根離子反應(yīng)，所以在溶液中可以共存，故②錯誤；
③銅離子和氫氧根離子會發(fā)生反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀，硫酸銅和硝酸鋇會反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋇沉淀而不能共存，故③正確；
④三種物質(zhì)之間不會發(fā)生反應(yīng)，也不會和氫氧根離子反應(yīng)，所以在溶液中可以共存，且都是無色的溶液，故④錯誤；
故選項為：B．

點評 本題考查了物質(zhì)共存的問題，判斷物質(zhì)在溶液中能否共存，主要看物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水；還要注意隱含的氫氧根離子．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．小科同學(xué)將一片土豆放入過氧化氫溶液中，發(fā)現(xiàn)過氧化氫溶液的分解速度加快．查閱資料后她知道土豆中含有過氧化氫酶，這是一種生物催化劑．于是她設(shè)計了如下實驗：常溫下將幾片土豆放入甲注射器，分別往甲、乙兩注射器內(nèi)注入相同體積與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液（如圖所示），密封后觀察注射器內(nèi)氣泡產(chǎn)生的速率．
（1）小科設(shè)計的乙裝置起對照作用．
（2）小科把甲注射器放在0℃的環(huán)境中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣體的速率減小，說明過氧化氫酶的催化效率與溫度有關(guān)．
（3）寫出該反應(yīng)的表達(dá)式：過氧化氫$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．判斷下列反應(yīng)能否進(jìn)行，能進(jìn)行的寫出化學(xué)方程式，不能的說明理由．
Cu+HCl-
Al+HCl-
Fe+H2SO4-
Ag+H2SO4-
Zn+CuSO4-
Cu+Hg（NO3）2-
Fe+AlCl3-
Cu+ZnSO4-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．現(xiàn)有四瓶無色氣體，分別是空氣、O2、CO2、H2，下列方法可以將它們鑒別開的是（　�。�
A．澄清石灰水B．燃著的木條C．帶火星的木條

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．同學(xué)們在實驗室中進(jìn)行了下列有關(guān)金屬的實驗活動．
（1）采用相互刻畫的方法，比較純銅片和純鋁片的硬度．寫出看到的現(xiàn)象及得出的結(jié)論．
（2）設(shè)計實驗證明鐵具有導(dǎo)熱性、延展性．老師們給提供了細(xì)鐵絲、小鐵塊，其它可自選，寫出操作步驟及現(xiàn)象．
操作步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

鐵具有導(dǎo)熱性

鐵具有延展性
（3）在做鋅與稀鹽酸反應(yīng)的實驗時，發(fā)現(xiàn)相鄰小組氣泡產(chǎn)生的速率比自己小組的快．
對比現(xiàn)象提出一個猜想，并設(shè)計實驗驗證你的猜想．
實驗可供選擇的物品：鋅粒、鋅粉、5%稀鹽酸、10%稀鹽酸、試管、藥匙等
猜想實驗方案及現(xiàn)象實驗結(jié)論
（4）從含Hg（NO3）2、Cu（NO3）2的實驗廢液中回收汞和銅，設(shè)計的實驗方案如下：

①加入過量鐵粉的目的是使硝酸汞、硝酸銅完全反應(yīng)．
②加適量稀硫酸的目的是使鐵恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．
③若給黑色固體通入的試劑a為單質(zhì)，則該單質(zhì)是氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．將10gNa2SO4和NaOH的混合物放入到200g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.9%的H2SO4溶液中，充分反應(yīng)后，測得溶液的pH為7．請計算：
（1）10g混合物中NaOH的質(zhì)量；
（2）最后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①長頸漏斗．
（2）若用A裝置來制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2↑；若裝置B中反應(yīng)太劇烈，為使反應(yīng)變緩，可采用的措施是將B裝置中的儀器①換成另一種儀器，則它的名稱是分液漏斗．
（3）已知氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A裝置（填序號），若使用裝置H收集氨氣，則氣體應(yīng)從f（填“e”或“f”）管口通入．
（4）實驗室采用塊狀石灰石和稀鹽酸在常溫時制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應(yīng)選擇B，，若用F裝置（裝滿水）來收集并測定所收集到的二氧化碳的體積，則氣體應(yīng)從c，（填“b”或“c”）管口通入，將水排入G裝置，結(jié)果發(fā)現(xiàn)所測體積偏小，原因是二氧化碳能溶于水，請?zhí)岢龈倪M(jìn)措施在水面上加一層植物油．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．利用已配好的6%的氯化鈉溶液（密度為1.04g/cm3），配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液．所需6%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為25 g（體積為24ml），水25ml．配制3%的氯化鈉溶液時導(dǎo)致所配制溶液深質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的可能原因是BCD
A．量取水的體積時俯視讀數(shù)     
B．配制溶液的燒杯不干燥
C．往燒杯中倒入6%的氯化鈉溶液時有少量溶液外濺
D．配制 6%的氯化鈉溶液時，所用氯化鈉含少量雜質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．由于全球氣溫升高，珠峰冰川消融面積不斷擴(kuò)大，研究表明，大氣中二氧化碳的含量增大是引起溫室效應(yīng)的主要原因
（1）綠色植物通過作用吸收CO2，通過呼吸作用將CO2釋放到大氣中．
（2）科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將CO2和H2以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)（反應(yīng)的化學(xué)方程式如下），生成一種重要的化工原料和水．請在括號中填寫該化工原料的化學(xué)式：2CO2+6H2═1C2H4+4H2O
（3）為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加，以下建議可行的是（填序號）①③
①開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉�；②禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料；③大量植樹造林、禁止亂砍亂伐．
（4）造成大氣中二氧化碳的含量增大的主要原因是大量化石燃料的燃燒
（5）為了減緩溫室效應(yīng)，我們每個人都要從自己身邊做起，比如說拒絕紙質(zhì)賀卡，使用電子賀卡．拒絕紙質(zhì)賀卡和減緩溫室效應(yīng)之間的關(guān)系是節(jié)約紙張就可以節(jié)約造紙所消耗的能源，從而減少二氧化碳的排放．或節(jié)約紙張就可以減少造紙所消耗的木材，從而保護(hù)森林，吸收更多的二氧化碳
（6）請你再舉出一件你可做到的有利于減緩溫室效應(yīng)的事情植樹造林．

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同步練習(xí)冊答案