【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：（11分）

（1）標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱(chēng)：①__ ，②__ 。

（2）實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2，裝藥品前先__ ，氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先 （填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）。完全反應(yīng)后的固體殘?jiān)�，通過(guò)以下四步

a．烘干 b．溶解 c．過(guò)濾 d．洗滌

實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是__ (填寫(xiě)選項(xiàng)字母)。

（3）實(shí)驗(yàn)室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為 （選填序號(hào)，下同）。 氨氣是一種密度小于空氣，極易溶于水的氣體，則可用__ 收集。

（4）選擇發(fā)生裝置B和收集裝置__ 可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式__ __，檢驗(yàn)CO2是否收集滿(mǎn)的方法是__ __ ，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是__ _ 。

【答案】（1）①鐵架臺(tái)②長(zhǎng)頸漏斗（2）檢查裝置的氣密性；從水中取出導(dǎo)氣管；bcda（3）A；E（4）C；CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O；將帶火星的木條放在集氣瓶口出，如果立刻熄滅說(shuō)明收集滿(mǎn)了；便于控制反應(yīng)的開(kāi)關(guān)。

【解析】

試題分析：實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2，裝藥品前先檢查裝置的氣密性；氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先從水中取出導(dǎo)氣管；再熄滅酒精燈；固體殘?jiān)梢酝ㄟ^(guò)溶解、過(guò)來(lái)、洗滌、烘干的方法獲得；實(shí)驗(yàn)室可用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣，應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A，因?yàn)檫^(guò)程中需要加熱；氨氣是一種密度小于空氣，極易溶于水的氣體，則可用E收集；選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C來(lái)制取二氧化碳；實(shí)驗(yàn)室制取CO2，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O；檢驗(yàn)CO2是否收集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口出，如果立刻熄滅說(shuō)明收集滿(mǎn)了；若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的開(kāi)關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖提供的實(shí)驗(yàn)裝置（部分鐵架臺(tái)、鐵夾省略），回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中的儀器名稱(chēng)：①_________________；②_________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室利用高錳酸鉀制取氧氣，文字表達(dá)式_____________， 所用制氧氣的發(fā)生裝置為（填圖中代號(hào)，下同） ，排水法的收集裝置為 。試管口放一團(tuán)棉花的目的是__________________，用排水法收集完氧氣后，先要 ，然后再 。

（3）實(shí)驗(yàn)室利用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，文字表達(dá)式 ，

所用制氧氣的發(fā)生裝置為 ，向上排空氣法的收集裝置為 ；檢驗(yàn)集氣瓶中是否已集滿(mǎn)氧氣的方法：_______________________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）寫(xiě)出儀器a，b的名稱(chēng)：a是_____________，b是_____________。

（2）組裝儀器時(shí)，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口____________，后稍稍用力旋轉(zhuǎn)，將其插入。

（3）實(shí)驗(yàn)室選擇A、D裝置組合制取氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是___________________，試管口放一小團(tuán)棉花的原因是_______________________。用D裝置收集氧氣驗(yàn)滿(mǎn)的方法是___________________________，實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，可選用的收集裝置是______________。

（4）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是________（填裝置序號(hào)）；如果用G圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從_____（填“c”或“d”）端管口通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題：

（1）生活中常用 的方法降低水的硬度；

（2）H2O和H2O2都是含氫元素的氧化物，因?yàn)?/span> 不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同；

（3）實(shí)驗(yàn)室中可通過(guò)Na2CO3和CaCO3在水中 的不同加以區(qū)別。

（4）可用 來(lái)測(cè)定水的酸堿度；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）水是一種重要的資源。

（1）電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成。右圖實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是__________（填“1”或“2”）。

（2）自來(lái)水廠(chǎng)凈水過(guò)程中用到活性炭，其作用是__________。

（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問(wèn)題。下圖為太陽(yáng)能海水淡化裝置示意圖。

①水變成水蒸氣的過(guò)程中，不發(fā)生變化的是__________（填字母序號(hào)）。

A．分子質(zhì)量 B．分子種類(lèi) C．分子間隔

②從海水中獲取淡水的一種裝置，請(qǐng)從能源角度指出其優(yōu)點(diǎn)________________________。

③檢驗(yàn)上述所獲取的硬水還是軟水，常用方法_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（3分）鈣是維持維持人體正常功能所必需的元素，有時(shí)需要服用補(bǔ)鈣劑滿(mǎn)足人體需求．如圖分別為兩種補(bǔ)鈣劑說(shuō)明書(shū)的一部分．

請(qǐng)根據(jù)提示中的信息回答下列問(wèn)題：

（1）葡萄糖酸鈣（C12H22O14Ca）中碳元素和氧元素的質(zhì)量比

（2）每片金鈣爾奇中含碳酸鈣的質(zhì)量為 mg；

（3）按照金鈣爾奇說(shuō)明書(shū)每日的補(bǔ)鈣量，若改服用葡萄糖酸鈣片，一日3次，一次應(yīng)服用幾片？（有計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（8分）A、B均為純凈物，C、D、E均為混合物；①~⑤五條途徑(見(jiàn)右圖)都會(huì)產(chǎn)生氣體M，實(shí)驗(yàn)室可利用途徑①、②、③反應(yīng)來(lái)制取M，工業(yè)上可通過(guò)途徑④來(lái)生產(chǎn)M，自然界可通過(guò)途徑⑤來(lái)提供M；途徑①、②、③反應(yīng)類(lèi)型相同，途徑①反應(yīng)生成的一種物質(zhì)N可作為途徑②、③反應(yīng)的催化劑．圖中部分物質(zhì)未寫(xiě)出，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）M的名稱(chēng)為 ，N的化學(xué)符號(hào)是 ．

（2）常溫下，A、B為固體，C為液體，寫(xiě)出途徑②反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式： ．屬于 反應(yīng)（填反應(yīng)類(lèi)型）．

（3）工業(yè)上需要大量的M時(shí)，一般采用的方法是 ，屬于 （填“物理”或“化學(xué)”）變化．

（4）通過(guò)途徑⑤提供M在自然界中被稱(chēng)為 作用該反應(yīng)的文字表達(dá)式 .

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】合理搭配飲食是我們的健康理念。媽媽為龍龍?zhí)峁┝艘环萁】凳匙V：饅頭、清燉鯽魚(yú)、紅燒牛肉、蛋花湯。你認(rèn)為添加下列哪項(xiàng)食物會(huì)使這份食譜更合理

A．干煸蕓豆 B．牛奶 C．肉末雞蛋 D．稀飯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）海水是一種化學(xué)成分復(fù)雜的混合物，除了水還包括溶解于水中的豐富的礦物質(zhì)和少量氣體。以海水為原料可以生產(chǎn)許多化工產(chǎn)品：如氯化鈉、氫氧化鈉、氫氣、氯氣、鎂、食用加碘鹽等。

（1）海水中含量最高的元素是 。（填元素符號(hào)）

（2）在氯化鈉、氫氧化鈉、氫氣、氯氣、鎂、食用加碘鹽中，屬于混合物的是 （填名稱(chēng)）；屬于化合物的是 （填化學(xué)式）。

（3）某同學(xué)取少量渾濁的海水倒入燒杯中，先加入少量明礬攪拌溶解，靜置一段時(shí)間后，如圖所示進(jìn)行過(guò)濾。其操作中存在的錯(cuò)誤是 ；證明過(guò)濾之后得到的“水”中仍含有雜質(zhì)的簡(jiǎn)單方法是 （簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象及結(jié)論）。

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