15．如圖所示是“木炭在氧氣中燃燒”實驗操作示意圖，其中屬于物理變化的是（　�。�
A．
    夾取木炭		B．
   加熱木炭到發(fā)紅
C．
木炭燃燒		D．
 澄清石灰水變渾濁

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、夾取木炭的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、加熱木炭到發(fā)紅過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化．
C、木炭燃燒過程中有新物質(zhì)CO2等生成，屬于化學(xué)變化．
D、澄清石灰水變渾濁過程中有新物質(zhì)碳酸鈣等生成，屬于化學(xué)變化．
故選A．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．若要驗證Zn、Fe、Cu的金屬活動性強弱，下列方案不可行的是（　�。�
A．FeSO4溶液、Zn、CuB．ZnSO4溶液、FeSO4溶液、Cu
C．ZnSO4溶液、稀鹽酸、Fe、CuD．ZnCl2溶液、CuCl2溶液、Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．去冬今春，禽流感在我國造成了不小的影響，國家在治療禽流感方面作了不少努力，扎那米韋（化學(xué)式C12H20N4O7）等抗病毒藥物對于H7N9禽流感顯示出一定療效（如圖為扎那米韋結(jié)構(gòu)圖）．有關(guān)扎那米韋的說法正確的是（　�。�
A．扎那米韋含2個氮氣分子B．相對分子質(zhì)量為333
C．氫元素的質(zhì)量分數(shù)為6%D．C、H、O的質(zhì)量比為12：20：7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．分類是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要方法之一，實驗小組的同學(xué)對物質(zhì)進行如下分類：
①鹽：小蘇打、碳酸鈣、高錳酸鉀
②合成材料：合成纖維、塑料、鋁合金；
③混合物：食鹽、碘酒
④堿：燒堿、純堿、熟石灰
⑤氧化物：冰、干冰、臭氧
分類中正確的是（　�。�
A．①③B．①②④C．③④⑤D．②③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法，下列推理正確的是（　�。�
A．金剛石、石墨都是碳原子構(gòu)成的，它們是同種物質(zhì)
B．銀的導(dǎo)電性很好，所以導(dǎo)線常用銀絲制作
C．氣體溶解度隨溫度升高而減小，所以夏天魚池需要增氧
D．物質(zhì)燃燒需要三個條件，滅火需要破壞三個條件

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，一個甲分子與一個乙分子反應(yīng)生成一個丙分子和一個丁分子，下列說法正確的是（　　）
A．該反應(yīng)前后所有元素的化合價都沒有變化
B．該反應(yīng)中原子種類改變了
C．該反應(yīng)涉及到的丙物質(zhì)可能是氧化物
D．示意圖中虛線框內(nèi)的原子應(yīng)該是“”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

7．關(guān)于下面兩組對比實驗的說法正確的是（　�。�
①對比硫在空氣和氧氣中燃燒的劇烈程度②探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng)
A．兩個實驗方案設(shè)計均合理
B．實驗①中可觀察到硫在空氣中燃燒 發(fā)出明亮的藍紫色火焰
C．實驗②中右瓶變癟的程度更大
D．實驗②反應(yīng)后向右瓶中加入足量稀鹽酸，可觀察到冒氣泡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．A-G均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、C組成元素相同，E是紅色固體．如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請回答：
（1）A的化學(xué)式H2O2，反應(yīng)①中B的作用是催化作用；
（2）反應(yīng)②中現(xiàn)象為紅色固體變成黑色固體；
（3）反應(yīng)③中的方程式CuO+H2SO4=CuSO4+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．2016年12月5日，國務(wù)院印發(fā)了《“十三五”生態(tài)環(huán)境保護規(guī)劃》．實行最嚴(yán)格環(huán)保制度，提高環(huán)境質(zhì)量．下列做法違背該規(guī)劃精神的是（　�。�
A．分類回收垃圾，并露天焚燒B．發(fā)展公共交通，倡導(dǎo)低碳出行
C．實施綠化工程，防治揚塵污染D．使用燃煤脫硫技術(shù)，減少SO2污染

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同步練習(xí)冊答案