【題目】我市萊州盛產石灰石。石灰石的主要成分是碳酸鈣,某節(jié)課上同學們對碳酸鈣高溫加熱一段時間剩余固體的成分進行了探究。
(提出問題)剩余固體成分是什么?
(猜想與假設)固體可能為:Ⅰ.只有氧化鈣;Ⅱ._____;Ⅲ.只有碳酸鈣。
(進行實驗)(1)甲同學從剩余固體中取一定量的固體于試管中,并加入一定量的水,振蕩,有白色不溶物。甲同學據此認為試管中的固體為碳酸鈣,即猜想Ⅲ成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立,其理由是_____。
(2)乙同學從剩余固體中取一定量的固體于試管中,加入一定量的水,觸摸試管外壁,感覺發(fā)熱;繼續(xù)向試管中加入幾滴稀鹽酸,沒有發(fā)現(xiàn)氣泡產生。乙同學據此認為試管中的固體只有氧化鈣,即猜想Ⅰ成立。丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想Ⅰ成立,理由是_____。
(3)丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠,他用水、酚酞試液和稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立,請完成他的實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
_____ | _____ | _____ |
【答案】氧化鈣和碳酸鈣 氧化鈣和水反應生成的氫氧化鈣微溶于水,白色不溶物可能是氫氧化鈣 如果加入的稀鹽酸不足以和氫氧化鈣反應,即使含有碳酸鈣也不產生氣泡 ①取少量固體于試管中,加入適量水,振蕩,靜置后滴加酚酞試液;②取少量固體于試管中,加入足量稀鹽酸 ①酚酞試液變紅色;②產生氣泡 ①固體中含有氧化鈣;②固體中含有碳酸鈣
【解析】
[猜想與假設]
固體可能為:Ⅰ.只有氧化鈣;Ⅱ.氧化鈣和碳酸鈣;Ⅲ.只有碳酸鈣。故填:氧化鈣和碳酸鈣
[進行實驗](1)乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立,其理由是氧化鈣和水反應生成的氫氧化鈣微溶于水,白色不溶物可能是氫氧化鈣。故填:氧化鈣和水反應生成的氫氧化鈣微溶于水,白色不溶物可能是氫氧化鈣
(2)丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想Ⅰ成立,理由是如果加入的稀鹽酸不足以和氫氧化鈣反應,即使含有碳酸鈣也不產生氣泡。故填:如果加入的稀鹽酸不足以和氫氧化鈣反應,即使含有碳酸鈣也不產生氣泡
(3)實驗報告:①取少量固體于試管中,加入適量水,振蕩,靜置后滴加酚酞試液,溶液變紅色,說明氧化鈣和水反應生成了氫氧化鈣;②取少量固體于試管中,加入足量稀鹽酸,產生氣泡,是因為鹽酸和碳酸鈣反應生成了二氧化碳,實驗過程如下所示:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
①取少量固體于試管中,加入適量水,振蕩,靜置后滴加酚酞試液; ②取少量固體于試管中,加入足量稀鹽酸; | ①酚酞試液變紅色; ②產生氣泡; | ①固體中含有氧化鈣; ②固體中含有碳酸鈣 |
故填:①取少量固體于試管中,加入適量水,振蕩,靜置后滴加酚酞試液;②取少量固體于試管中,加入足量稀鹽酸;①酚酞試液變紅色;②產生氣泡;①固體中含有氧化鈣;②固體中含有碳酸鈣
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】正確的操作能保證化學實驗的順利進行。下列屬于操作正確的是
A. 用帶火星的木條檢驗氫氣
B. 點燃氫氣氣體前,應先檢驗氣體的純度
C. 為了節(jié)約藥品,實驗室用剩的藥品應放回原瓶
D. 酒精燈內的酒精量不得少于2/3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】5月20日是“中國學生營養(yǎng)日”.請你用所學化學知識關注同學們的營養(yǎng)問題:某山區(qū)學校食堂午餐的食譜如下:米飯、油炸糕、燉土豆、炒白菜、蘿卜湯
(1)以上食物中所含的營養(yǎng)素主要有糖類、_____、油脂、無機鹽和水.
(2)為了保存易壞的食物要用到食品保鮮膜.2005年國家質監(jiān)局發(fā)布公告:禁止生產或進口有害的DEHA(C22H42O4)增塑劑的PVC食品保鮮膜.市場上保鮮膜的種類較多,要保證食品安全,必須注意識別.DEHA由_____種元素組成,分子中C、H原子個數比為_____.DEHA是一種_____(填“有機物”或“無機物”),使用不當易通過食物進入人體.塑料保鮮膜不宜包裝熱的油炸食品,因為高溫時保鮮膜中增塑劑分子更容易從保鮮膜進入食品中.從微觀角度解釋其原因是_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學就在我們身邊,人類的生活離不開化學。
(1)人類為了維持生命和健康,必須攝取食物;緺I養(yǎng)素包括______六大類。
(2)人們穿的衣眼通常是由纖維織成的。下列屬于天然纖維的是______(填字母)。
A 棉花 B 尼龍 C 蠶絲 D 滌綸
(3)塑料制品的使用方便了人類的生活,但廢棄塑料帶來的“白色污染”尤為嚴重。要解決白色污染”問題可以采取的措施是______(填字母)。
A 減少使用不必要的塑料制品
B 重復使用某些塑料制品
C 回收各種廢棄塑料
D 使用一些新型的、可降解的塑料
(4)石油是一種重要的化石燃料,人們利用石油可以煉制多種產品,如柴油、煤油、汽油等。
請設計實驗證明煤油中含有碳元素并完成實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
_____ | _____ | _____ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,她把金屬鐳放入水中,發(fā)生猛烈反應,得到氫氧化鐳[Ra(OH)2]的水溶液。氫氧化鐳固體為白色粒狀固體,易溶于水形成僅次于氫氧化銫的超強堿,有極強的腐蝕性,化學性質與其他可溶性氫氧化物類似。現(xiàn)有氫氧化鐳的無色溶液,提供下列限選試劑:稀硝酸、稀鹽酸、二氧化碳氣體、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、酚酞試液、紫色石蕊試液、鎂條。請預測氫氧化鐳的化學性質,說明預測依據,并設計實驗驗證。
注:氯化鐳、硝酸鐳等是可溶性鹽,碳酸鐳是難溶性鹽。
預測 | 預測的依據 | 驗證預測的實驗操作與預期現(xiàn)象 |
①能夠與含CO32-的 鹽反應 | _____ | 取少量Ra(OH)2溶液于試管中,滴入少量Na2CO3溶液,如果觀察到_____,則預測成立。 |
②能夠與_____ (填物質類別)反應 | _____ | _____, 如果觀察到_____,則預測成立。 |
③能夠與_____ (填物質類別)反應 | _____ | _____, 如果觀察到_____,則預測成立。 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與人類生活、生產息息相關。請回答下列問題。
(1)人誤食重金屬鹽中毒后,為減輕毒性,最好服用________等物質。
(2)發(fā)生火災時,消防員利用高壓水槍滅火的主要原理是_______。
(3)衣服上的油污可以用洗衣粉去污的原理是______。
(4)銨態(tài)氮肥不能與熟石灰、草木灰(含碳酸鉀)混合使用的原因是_________。
(5)水的硬度較大時,煮沸后飲用是降低硬度的好辦法。其化學原理是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習化學的目的,不在于要成為化學家,重要的是要善于用化學知識去分析、解決生產、生活中的問題.從化學角度看,下列說法中錯誤的是( 。
A. 進入小煤窯嚴禁吸煙
B. 發(fā)現(xiàn)燃氣(天然氣、煤氣或液化石油氣等)泄漏,點火檢查出泄漏處
C. 炒菜時油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅火焰
D. 面料廠、加油站嚴禁煙火
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列大小關系正確的是( )
A. 地殼中元素含量:Al>O
B. 水通電生成的氣體體積(相同條件下):V(H2) >V(O2)
C. CO(NH2) 2和(NH4) 2 SO4中氮元素質量分數:ω(CO(NH2) 2)= ω((NH4) 2 SO4)
D. 一杯食鹽水的密度:ρ上部分>ρ下部分
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