人體必需的微量元素﹣碘(I),具有“智力元素”之稱.健康成人體內(nèi)的碘元素含量為25mg~50mg.已知碘元素的原子核外電子數(shù)為53,則其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為()
A. 28 B. 53 C. 74 D. 103
科目:初中化學 來源: 題型:
下圖 A 是鈉元素在元素周期表中的相關(guān)信息,圖 B 是該元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
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(1)B 圖中 x = ,該粒子的符號是 。
(2)下圖是鈉與某物質(zhì)發(fā)生化學反應(yīng)的微觀示意圖。
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該反應(yīng)的化學方程式為 , 所屬基本類型為 反應(yīng)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
某化學課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究
活動。以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格。
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【學生板演】該反應(yīng)的化學方程式_________________________________________________。
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對疑問,太家紛紛提出猜想。甲組同學對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)作如下猜想:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和__________ 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是_________。
【實驗探究】(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變
化,溶液中一定沒有________________。
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進行如下三個方案的探究。
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【得出結(jié)論】通過探究,全班同學一致確定猜想二是正確的。
【評價反思】老師指出上表實驗探究中存在兩處明顯錯誤
,請大家反思。同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:
(1)錯誤的實驗方案是_____(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。
(2)錯誤的實驗操作是_____(填“①”“②”或“③”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)如圖提供的信息進行判斷,下列說法中錯誤的是()
| A. | 該粒子原子核內(nèi)有11個質(zhì)子 | B. | 該粒子屬于金屬元素 |
| C. | 該粒子易形成陰離子 | D. | 該粒子呈電中性 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學上常用元素符號左下角的數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù),左上角的數(shù)字表示原子的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和,如613C表示核內(nèi)有6個質(zhì)子和7個中子的碳原子.下列關(guān)于53131I和53127I的說法中錯誤的是()
| A. | 各一個原子相比較,中子數(shù)相同 |
| B. | 屬于同種元素 |
| C. | 各一個原子相比較,核外電子數(shù)相同 |
| D. | 各一個原子相比較,質(zhì)子數(shù)相同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列化學用語中既能表示一種物質(zhì),也表示組成這種物質(zhì)的元素,還能表示該元素的一個原子的是()
A.2N2 B.Ag C.H D.Mg2+
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科目:初中化學 來源: 題型:
在元素周期表中硅元素的某些信息如圖所示,下列有關(guān)硅的說法錯誤的是()
| A. | 屬于金屬元素 | B. | 元素符號為“Si” |
| C. | 原子序數(shù)為“14” | D. | 相對原子質(zhì)量為“28.09” |
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科目:初中化學 來源: 題型:
鑒別與除雜是化學實驗的重要內(nèi)容.下列方案設(shè)計不能達到實驗?zāi)康氖牵ǎ?/p>
實驗?zāi)康?/p> | 方案設(shè)計 | |
A | 鑒別硬水與軟水 | 加入肥皂水振蕩,觀察產(chǎn)生泡沫情況 |
B | 除去CO2混有的少量CO | 通入過量氧氣,點燃 |
C | 鑒別奶粉與淀粉 | 滴加碘水,觀察顏色變化 |
D | 除去CuO粉末中混有的少量C粉 | 在足量空氣中灼燒 |
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