某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究
活動(dòng)。以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格。
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________________________。
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn),太家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)對(duì)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)作如下猜想:
猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和__________ 猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是_________。
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變
化,溶液中一定沒有________________。
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個(gè)方案的探究。
【得出結(jié)論】通過(guò)探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。
【評(píng)價(jià)反思】老師指出上表實(shí)驗(yàn)探究中存在兩處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)大家反思。同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯(cuò)誤:
(1)錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)方案是_____(填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”)。
(2)錯(cuò)誤的實(shí)驗(yàn)操作是_____(填“①”“②”或“③”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
從C、H、O、Ca、Na、S等6種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑,用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)2個(gè)鈣原子 ▲ (2)酒精分子 ▲ (3)小蘇打中陰離子 ▲
(4)形成酸雨的氣體 ▲ (5)侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”是 ▲ ;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A.甲的溶解度大于乙的溶解度
B.降低溫度可使甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?
C.t1℃時(shí),甲、乙兩種飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D.t2℃時(shí),50g乙加入100g水中得到乙的不飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列應(yīng)用的原理(用化學(xué)方程式表示)及反應(yīng)的基本類型中有錯(cuò)誤的是
選項(xiàng) | 應(yīng)用 | 化學(xué)方程式 | 反應(yīng)類型 |
A | 用赤鐵礦煉鐵 | 3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2 | 置換反應(yīng) |
B | 用熟石灰中和硫酸廠污水中的殘余硫酸 | Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O | 復(fù)分解反應(yīng) |
C | 加熱混有二氧化錳的氯酸鉀制取氧氣 | 2KClO3 2KCl+3O2↑ | 分解反應(yīng) |
D | 用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量 | 4P+5O2 2P2O5 | 化合反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
寧化縣大力弘揚(yáng)客家文化,如圖為我縣“世界客屬文化交流中心”大樓。
(1)“世界客屬文化交流中心”的建設(shè)中,使用了大理石、不銹鋼、塑料、水泥、紅土、玻璃多種材料等。請(qǐng)回答:
①上述材料中,屬于有機(jī)合成材料的是___________;
屬于金屬材料是_________________。
②紅土中含有硅、鐵、鋁、氧,這里的“硅、鐵、鋁、氧”指的是__________(填標(biāo)號(hào))。A.分子 B.原子 C.離子 D.元素
(2)某同學(xué)在“世界客屬文化交流中心”撿回廢棄的鐵件、X、Y、Z四種金屬,發(fā)現(xiàn)鐵件已生銹,是因?yàn)殍F易與空氣中的____________反應(yīng)
而生銹。用稀鹽酸可以除去鐵銹,反應(yīng)的化學(xué)方程
式為_______________________________________。
他對(duì)其他X、Y、Z三種金屬,進(jìn)行如上圖所示四個(gè)實(shí)驗(yàn)。根據(jù)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可推測(cè)這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
5月7日天津宏迪工程檢測(cè)發(fā)展有限公司在進(jìn)行探傷作業(yè)期間,丟失了用于探傷的放射源銥﹣192一枚,銥﹣192除可用于工業(yè)中的無(wú)損探傷外,還可用于治療癌癥.如圖是元素周期表中關(guān)于銥元素的信息,下列關(guān)于銥元素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()
A. 銥元素屬于金屬元素B. 相對(duì)原子質(zhì)量為192.2
C. 原子核外有77個(gè)電子D. 原子核內(nèi)中子數(shù)為77
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
人體必需的微量元素﹣碘(I),具有“智力元素”之稱.健康成人體內(nèi)的碘元素含量為25mg~50mg.已知碘元素的原子核外電子數(shù)為53,則其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為()
A. 28 B. 53 C. 74 D. 103
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)氮原子 ;
(2)表示 的原子結(jié)構(gòu)示意圖;
(3)地殼中含量最多的金屬元素 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué),其核心就是利用化學(xué)原理從源頭消除污染。試觀察以下幾種情況,探究回答:①是否會(huì)造成污染;②若會(huì)造成污染,探究消除或減少污染的方法;若不會(huì)造成污染,請(qǐng)說(shuō)明原因。
(1)使用助力車:①____________;②______________。
(2)節(jié)日燃放煙花爆竹:①______________;②______________。
(3)使用含磷洗衣粉:①______________;② ______________。
(4)湖泊、河流內(nèi)放養(yǎng)田螺:①______________;②______________。
(5)焚燒垃圾:①______________;②______________。
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