Question

實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水可探究水的組成．根據(jù)如圖電解水實驗回答下列問題：

（1）在電解水的裝置中，導線A連接的電源的負極（填：正“或”負“）．電解水一段時間后，若試管a內集到的氣體為8mL，則b試管收集到的氣體為4mL．

（2）若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構成a試管中氣體的模型可表示為B（填字母序號），該氣體可用  來檢驗；b試管中的氣體可用  來檢驗． 

（3）通過該實驗，我們可知分子、原子在化學變化中的根本區(qū)別是  ．

（4）水通電生成未來最理想的能源﹣﹣氫氣，氫氣燃燒發(fā)生反應的符號表達式為 

Answer 1

【考點】電解水實驗；常見氣體的檢驗與除雜方法；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；氫氣的化學性質與燃燒實驗．

【專題】實驗性簡答題；空氣與水．

【分析】（1）根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結論分析回答；

（2）根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象、結論生成的氣體的性質分析回答；

（3）根據(jù)變化的特征分析回答；

（4）根據(jù)氫氣燃燒的反應分析回答．

【解答】解：（1）由電解水的裝置可知中，a氣體較多，是氫氣，導線A連接的電源的負極．電解水時生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，電解水一段時間后，若試管a內集到的氣體為8mL，則b試管收集到的氣體為4mL．

（2）若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，a試管中氣體是氫氣，是由氫分子構成的，則構成a試管中氣體的模型可用B表示，該氣體具有可燃性可用燃著的木條檢驗，b試管中的氣體是氧氣具有助燃性，可用帶火星的木條來檢驗．

（3）通過該實驗，我們可知分子、原子在化學變化中的根本區(qū)別是能否再分．

（4）水通電生成未來最理想的能源﹣﹣氫氣，氫氣燃燒生成了水，發(fā)生反應的符號表達式為：2H₂+O₂2H₂O．

故答為：（1）負，4；（2）B，燃著的木條，帶火星的木條；（3）能否再分；（4）2H₂+O₂2H₂O．

【點評】本題的難度不大，了解電解水實驗的現(xiàn)象、結論、生成氣體的性質等知識即可分析解答．