12．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，以下說法不正確的是（　　）
A．乙物質(zhì)的化學(xué)式為CH4B．反應(yīng)前后原子的個數(shù)沒有改變
C．反應(yīng)前后分子的化學(xué)性質(zhì)一定改變D．丙物質(zhì)是由三種原子構(gòu)成的

分析 觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問題．

解答 解：由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CH4+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CH2O．
A、觀察微觀示意圖可知乙物質(zhì)的化學(xué)式為CH4，故說法正確；
B、由微粒的變化可知，反應(yīng)前后原子的種類、個數(shù)都不變，故說法正確；
C、由方程式可知，反應(yīng)前后的分子種類發(fā)生了改變，因此分子的化學(xué)性質(zhì)也一定發(fā)生改變，故說法正確；
D、觀察丙的微觀示意圖可知，丙是由分子構(gòu)成的，一個分子是由三個原子構(gòu)成的，故說法錯誤．
故選項為：D．

點評 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中提供的信息方面的知識，并書寫相關(guān)的方程式，然后對相關(guān)選項進行分析判斷即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

13．合成氨工業(yè)中，常用碳酸鉀溶液吸收產(chǎn)生的二氧化碳得到碳酸氫鉀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：K2CO3+CO2+H2O═2KHCO3．現(xiàn)向碳酸鉀溶液通入二氧化碳，恰好完全反應(yīng)，得到溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液50g，試計算．
（1）碳酸鉀中鉀元素、碳元素、氧元素的質(zhì)量比為39：6：24．
（2）若把該50g該溶液，稀釋為溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為4%的溶液，需要加入水的質(zhì)量．
（3）原碳酸鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列化學(xué)實驗基本操作錯誤的是（　�。�
A．
聞氣體氣味		B．
加熱液體		C．
點燃酒精燈		D．
蒸發(fā)食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．GaS3（硫化鎵）是制作二維超薄半導(dǎo)體的材料之一．如圖分別是硫元素和鎵元素在周期表中的信息，以及硫原子結(jié)構(gòu)示意圖，對此下列說法錯誤的是（　�。�
A．鎵元素是金屬元素B．硫離子的符號是S2+
C．鎵原子的核電荷數(shù)為31D．硫元素相對原子質(zhì)量為32.06

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．實驗室用硝酸鉀固體配制100.0g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3.0%的硝酸鉀溶液，下列說法正確的是（　�。�
A．將固體放于托盤天平的右盤稱取
B．用100mL量筒量水
C．將固體直接投入量筒中溶解
D．將配好的溶液裝入用水清洗過試劑瓶中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．2016年諾貝爾化學(xué)獎表彰三位科學(xué)家在設(shè)計與合成分子機器領(lǐng)域的突出貢獻，他們掌握了在分子層面上控制運動的技術(shù)．如圖為某反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖．下列說法中，不正確的是（　�。�
A．分子在化學(xué)變化中可分
B．此反應(yīng)為置換反應(yīng)
C．原子在反應(yīng)前后個數(shù)、種類不變
D．參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別方案錯誤的是（　�。�
A．用點燃的方法鑒別棉布和羊毛
B．用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋
C．用BaCl2溶液鑒別碳酸鈉和硫酸鈉溶液
D．用澄清石灰水鑒別氮氣和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．甲、乙、丙三種固體物質(zhì)（甲、乙、丙均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線如圖所示，下列說法不正確的是（　�。�
A．t1℃時，甲、丙兩種物質(zhì)的溶解度相等
B．t2℃時，將等質(zhì)量的甲、乙、丙分別配成飽和溶液，所加水的質(zhì)量：甲＞乙＞丙
C．固體甲中含有少量雜質(zhì)乙，可采用冷卻熱飽和溶液的方法提純甲
D．t2℃時，將甲、乙、丙的飽和溶液分別降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系為：乙＞甲＞丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)常用的思維方式．下列是對宏觀事實的微觀解釋，不正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈-在氧氣中硫接觸到氧分子的機率大
B．夏季在校園里聞到陣陣花香-分子在不斷地運動
C．電解水生成氫氣和氧氣-水中含有氫分子和氧分子
D．中和反應(yīng)都有水生成-H+和OH-結(jié)合成水分子

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