分析 (1)由儀器的用途和圖去分析;
(2)①由利用反應(yīng)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑制取氧氣,由于是加熱固體制取氣體,故所需儀器為:鐵架臺(tái)、帶橡皮塞的導(dǎo)氣管、試管、酒精燈去分析;
②根據(jù)氧氣的質(zhì)量利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算即可;
(3)從NaOH能與SO2反應(yīng),吸收SO2更徹底去分析.
解答 解:(1)由儀器的用途和圖可以可知a為試管;故答案為:試管;
(2)①利用反應(yīng)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑制取氧氣,由于是加熱固體制取氣體,故所需儀器為:鐵架臺(tái)、帶橡皮塞的導(dǎo)氣管、試管、酒精燈;圖中沒(méi)有酒精燈;故答案為:酒精燈;
②設(shè)生成兩瓶氧氣需要KMnO4的質(zhì)量為x
2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
316 32
x 0.32g
$\frac{316}{32}=\frac{x}{0.32g}$
x=3.16g
故答案為:3.16g;
(3)做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),為防止生成的二氧化硫污染空氣,加入一定量的水吸收二氧化硫,由于NaOH能與SO2反應(yīng),吸收SO2更徹底,所以吸收效果更好;故答案為:NaOH能與SO2反應(yīng),吸收SO2更徹底.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了實(shí)驗(yàn)制取氧氣的相關(guān)知識(shí),還考查了根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算,是考試的重點(diǎn)也是中考的重點(diǎn).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 燃燒自我秸稈不會(huì)造成大氣污染 | |
B. | 吸入顆粒物對(duì)人體健康沒(méi)有危害 | |
C. | 化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)中期重要作用 | |
D. | 大量使用煤、石油等燃料不會(huì)造成污染 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Na2SO4溶液 | B. | BaCl2溶液 | C. | 鐵粉 | D. | 紫色石蕊溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 排水法收集氧氣:當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡逸出時(shí),立即收集 | |
B. | 檢查加熱固體制氣體裝置的氣密性:手握試管,導(dǎo)管伸入水中,觀察是否有氣泡 | |
C. | 比較鋁和鐵的活動(dòng)性:將鋁和鐵放入同一稀鹽酸中,比較其表面產(chǎn)生氣泡的多少 | |
D. | 檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液中含有碳酸鈉:取樣,滴加過(guò)量的稀鹽酸,觀察是否產(chǎn)生氣泡 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
每100 g含有 營(yíng)養(yǎng)成分 | 糖類 | 油脂 | 蛋白質(zhì) | 維生素C | 鈣 | 鈉 | 鋅 |
7.6 g | 7.8 g | 7.4 g | 18 mg | 201 mg | 30.8 mg | 8.1 mg |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Cu→CuO | B. | CuO→Cu(OH)2 | C. | Cu(OH)2→CuSO4 | D. | CuSO4→Cu |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 盛放石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁上出現(xiàn)一層白色固體 | |
B. | 敞口放置的氯化鈉飽和溶液中有白色固體析出 | |
C. | 濃硫酸濺到木材上,木材變黑 | |
D. | 建筑工地上生石灰長(zhǎng)時(shí)間露天放置 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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