分析 (1)用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵,主要是利用CO的還原性,在高溫下和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,據(jù)此寫出反應的方程式;
(2)根據(jù)已有的材料的類別解答,鐵在與水和氧氣并存時易生銹,防銹就是破壞鐵生銹的條件;
(3)根據(jù)金屬活動性順序的具體應用對金屬的活動性進行分析,鎳能置換出硫酸銅中的銅;
(4)在金屬活動性順序中,氫前的金屬能與酸反應生成氫氣,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來.
解答 解:(1)用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵,主要是利用CO的還原性,在高溫下和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,反應的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
(2)塑料和橡膠屬于合成材料,車架表面刷油漆能使鐵與水和氧氣隔絕,自行車被雨淋后及時清洗擦干后涂上油能延長自行車的使用壽命;故填:塑料或橡膠;隔絕空氣(或氧氣)和水;保持表面潔凈干燥或涂油等;
(3)鎳與稀硫酸能發(fā)生下列反應:Ni+H2SO4═NiSO4+H2↑. 說明鎳在氫的前面,鎳的化合價為+2價,故鎳的活潑性比銅強,鎳與硫酸銅反應生成銅和硫酸鎳,反應的方程式為:Ni+CuSO4═Cu+NiSO4.故填:Ni+CuSO4═Cu+NiSO4;
(4)①將鋁、銀分別浸入到硫酸銅溶液中,鋁能置換出銅,而銀置換不出銅,說明了鋁>銅>銀;
②將銀分別浸入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中均不反應,只能證明銀最不活潑,無法證明鋁與銅的活動性強弱;
③將銅、銀分別浸入到硫酸鋁溶液中均不反應,只能證明鋁最活潑,無法證明銅與銀的活動性強弱;
④將銅分別浸入到硫酸鋁、硝酸銀溶液中,銅與硫酸鋁不反應,說明鋁在銅的前面;銅與硝酸銀溶液反應生成硝酸銅和銀,說明銅在銀的前面,能驗證鋁、銅、銀三種金屬的活動性順序.故填:①④.
點評 同學們要會利用金屬活動順序表設計實驗,去驗證金屬的還原性強弱.氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應,但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應,前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
選項 | 實驗目的 | 所用試劑或方法 |
A | 除去硫酸鐵溶液中的硫酸銅 | 加入足量的鐵粉,過濾 |
B | 硬水軟化 | 煮沸或蒸餾 |
C | 檢驗露置于空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質 | 滴入無色酚酞 |
D | 鑒別氯化鈉和硝酸銨固體 | 水 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源:2017屆廣東省揭陽市揭西縣九年級中考模擬化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關實驗操作及分析均合理的是
A.排水法收集O2:導氣管口剛有氣泡冒出立即收集,收集到的O2更純凈
B.去除粗鹽中難溶性雜質:將粗鹽全部加入水中立即過濾,導致產率偏低
C.測定空氣里O2含量:點燃紅磷慢慢伸入集氣瓶并塞緊瓶塞,導致測定結果偏低
D.探究CO2性質:將CO2快速倒入盛有燃著蠟燭的燒杯中,便于觀察低處蠟燭先熄滅
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
試劑 | Ca(OH)2 | NaOH |
價格(元/Kg) | 0.36 | 2.90 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 上述圖象只有2個正確 | |
B. | 上述圖象只有3個正確 | |
C. | 上述圖象全部正確 | |
D. | 若將②?中的縱坐標改為固體總質量,該圖象也能正確反映相應的變化趨勢 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①圖是冰箱的除味劑,袋內填充的是活性炭 | |
B. | ②圖在煤爐火上放一盆水,就能防止煤氣中毒 | |
C. | ③圖電器著火,應先切斷電源再滅火 | |
D. | ④圖羊毛和滌綸,可用燃燒法區(qū)分 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com