如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣或二氧化碳時(shí)經(jīng)常用到的儀器,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)寫出編號(hào)儀器名稱:④
 
,⑦
 

(2)用如圖儀器組裝出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置,其儀器的組合可能是:
 
;
A.②④⑥⑧B.②④⑥⑨C.②⑦⑧D.②⑦⑨
本實(shí)驗(yàn)中如果選擇儀器⑨,其優(yōu)點(diǎn)是
 

(3)閱讀圖2材料回答問(wèn)題.

I.制取氨氣的裝置與實(shí)驗(yàn)室用
 
(選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”)制氧氣的裝置相同,還缺少的儀器名稱是
 
;檢查該裝置氣密性的方法是:儀器組裝好后,將導(dǎo)管的一端放入水中再
 
,若有
 
現(xiàn)象,
說(shuō)明裝置的氣密性良好.
Ⅱ.若用圖3中A裝置收集氨氣,進(jìn)氣口應(yīng)為
 
端(填“m”或“n”),檢驗(yàn)氨氣集滿的方法是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制備氧氣(其中二氧化錳起
 
作用),可選擇圖3中B裝置,選擇該裝置的理由是
 
(填數(shù)字序號(hào));
①常溫下能發(fā)生反應(yīng)     ②反應(yīng)條件是加熱
③密度比空氣小         ④密度比空氣大
寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(5)I.某化學(xué)興趣小組測(cè)得某氣體為CO2和CO的混合氣體,則該混合氣體中碳元素和氧元素的質(zhì)量比,可能是
 
(填序號(hào));
A.3:4       B.3:5      C.3:7      D.3:8
Ⅱ.該化學(xué)興趣小組將CO2和CO的混合氣體通過(guò)圖3中C裝置(液體藥品均足量),實(shí)驗(yàn)開始時(shí)關(guān)閉活塞b,打開活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
,此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是
 
;一段時(shí)間后,再關(guān)閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時(shí)逸出的氣體主要是
 
,反應(yīng)化學(xué)方程式為
 

考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,混合物的分離方法,檢查裝置的氣密性,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題;
(2)根據(jù)發(fā)生裝置的特點(diǎn)即可組裝;據(jù)分液漏斗的作用解答;
(3)根據(jù)材料可知:制取氨氣,需要加熱;先把導(dǎo)管插入輔助容器中的水,用手握氣體的發(fā)生裝置,輔助容器中的水中就會(huì)冒出小氣泡;當(dāng)手移開后,輔助容器中的導(dǎo)管中會(huì)形成一小段水柱.此時(shí),說(shuō)明此裝置氣密性良好.若看不到冒氣泡或者形成水柱,則說(shuō)明此裝置氣密性不好;
氨氣驗(yàn)滿的方法是:在m導(dǎo)管口出放一個(gè)濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙,紅色變藍(lán)色,證明已滿;
(4)據(jù)催化劑的性質(zhì);發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性;
(5)CO與澄清的石灰水不反應(yīng),故通入澄清石灰水,首先分離出來(lái),二氧化碳與石灰水的主要成分氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,碳酸鈣可與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式
解答:解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題.答案為:試管、錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體的發(fā)生裝置屬于固體和液體不加熱制氣體,其儀器的組合可能是②④⑥⑧、②④⑥⑨、②⑦⑧、②⑦⑨,故答案為ABCD;本實(shí)驗(yàn)中如果選擇儀器⑨,其優(yōu)點(diǎn)是通過(guò)控制稀鹽酸的量,控制反應(yīng)速率;
(3)Ⅰ、制取氨氣的裝置與實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置相同,這是因?yàn)榉磻?yīng)物都是固體,都需要加熱;先把導(dǎo)管插入輔助容器中的水,用手握氣體的發(fā)生裝置,輔助容器中的水中就會(huì)冒出小氣泡;當(dāng)手移開后,輔助容器中的導(dǎo)管中會(huì)形成一小段水柱.此時(shí),說(shuō)明此裝置氣密性良好.若看不到冒氣泡或者形成水柱,則說(shuō)明此裝置氣密性不好;
Ⅱ根據(jù)“密度比空氣小”,則收集氨氣,進(jìn)氣口應(yīng)為n端;
氨氣驗(yàn)滿的方法是:在m導(dǎo)管口出放一個(gè)濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙,紅色變藍(lán)色,證明已滿;
(4)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制備氧氣(其中二氧化錳起催化作用);實(shí)驗(yàn)室用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳,為:固體+液體,反應(yīng)條件為:不需要加熱,二氧化碳密度比空氣大,能夠溶于水,
故可選擇圖3中B裝置,反應(yīng)的方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(5)CO與澄清的石灰水不反應(yīng),故通入澄清石灰水,首先分離出來(lái),二氧化碳與石灰水的主要成分氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;故實(shí)驗(yàn)開始時(shí)關(guān)閉活塞b,打開活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁;所以關(guān)閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,渾濁的石灰水又會(huì)變澄清,碳酸鈣可與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案為:(1)試管、錐形瓶;(2)ABCD、控制反應(yīng)速率;
(3)I、高錳酸鉀、酒精燈(答到酒精燈給分)、用雙手握住試管、導(dǎo)管口有氣泡冒出;
II、n、將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在m管口,若變藍(lán)則已滿;
(4)催化、①④、2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(5)I.BC;  
 II.澄清的石灰水變渾濁、Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O、CO、CO2、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生和收集裝置的選取、反應(yīng)原理、注意事項(xiàng)等,以及一氧化碳與二氧化碳的分離,二氧化碳的收集、驗(yàn)滿等知識(shí),考查全面,能很好的考查學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)水的凈化過(guò)程中,用到活性炭起到的作用是:
 

(2)過(guò)濾是一種凈水的方法,利用過(guò)濾的方法,可將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開來(lái).如圖是過(guò)濾操作示意圖,請(qǐng)指出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:
A:
 

B:
 
.       
請(qǐng)指出圖中兩點(diǎn)錯(cuò)誤:①
 
;②
 
;若過(guò)濾完成后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁應(yīng)該
 

(3)鑒別硬水與軟水的方法是用
 
;硬水會(huì)給人類帶來(lái)許多危害,所以生活中經(jīng)常要將硬水轉(zhuǎn)化為軟水,生活中轉(zhuǎn)化硬水的方法是
 

④你認(rèn)為滇池水質(zhì)惡化,藻類瘋長(zhǎng)的原因是
 
(寫出其中一條),針對(duì)云南省去年的嚴(yán)重旱災(zāi),下列節(jié)水措施恰當(dāng)?shù)氖?div id="b7fkmrs" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A、少喝水,不洗澡                B、用自來(lái)水給飲料降溫
C、用高壓水槍洗車                D、用洗過(guò)菜的水沖馬桶.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

檸檬黃(PbCrO4)中含有鉻酸根離子(CrO42-),則鉛元素 (Pb)的化合價(jià)為(  )
A、+2B、-2C、+4D、-4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化一定屬于物理變化的是(  )
A、煤燃燒B、刀生銹
C、海水曬鹽D、雪融化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,3月22日是“世界水日”,目前部分農(nóng)村的飲用水主要還是地下水,飲用遭到污染或硬度大的地下水不利于人體健康.政府積極建設(shè)自來(lái)水廠,讓農(nóng)民喝上健康的水.
(1)活性炭常用于凈水,其作用是
 
、過(guò)濾水中的雜質(zhì).
(2)生活中常用
 
來(lái)區(qū)分硬水和軟水.
(3)電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示,與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)為了降低水的硬度,要建議農(nóng)民在飲用前要
 

(5)自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中,可用
 
方法除去水中不溶性雜質(zhì),同時(shí)還必須進(jìn)行消毒.ClO2是一種新型的自來(lái)水消毒劑,其中氯元素的化合價(jià)為
 

(6)保護(hù)環(huán)境、珍愛水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法有利于保護(hù)水資源的是
 
(填序號(hào))
A、大量使用化肥農(nóng)藥             B、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C、使用含磷洗衣粉               D、生活污水直接排放.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫化學(xué)符號(hào)(化學(xué)用語(yǔ))
2個(gè)氮分子
 
    2個(gè)銨離子
 
  氫氧化鐵
 

2個(gè)硝酸根離子
 
  鎂元素顯正二價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在化學(xué)反應(yīng)前后,肯定沒有變化的各項(xiàng)組合為( 。
①原子的數(shù)目 ②分子的數(shù)目  ③元素的種類 ④物質(zhì)的種類 ⑤元素化合價(jià) ⑥原子的種類.
A、①②③B、①③⑥
C、①⑤⑥D、②③⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)儀器①的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào),下同),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.若用E裝置收集的氧氣,來(lái)完成硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)要預(yù)留適量的水(圖F所示),水的作用是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
;若要收集較為純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是
 
;寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)乙炔是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小,不溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的裝置組合是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)中,既可用來(lái)表示一種物質(zhì),又可用來(lái)表示一種元素,還可用來(lái)表示一個(gè)原子的是( 。
A、H2B、O
C、2CD、Fe

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