6.用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示或說出符號(hào)所標(biāo)示的意義:
3個(gè)鐵原子3Fe,氧元素O.2個(gè)鋁離子2Al3+
2H兩個(gè)氫原子         3Na+3個(gè)鈉離子     O2-(說出2所表示的意義)一個(gè)氧離子帶有2個(gè)單位的負(fù)電荷.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:3個(gè)鐵原子就是在鐵元素符號(hào)的前面加上數(shù)字3,故填:3Fe;
氧元素的符號(hào)為O,故填:O;
2個(gè)鋁離子就是在鋁離子的前面加上數(shù)字2,故填:2Al3+;
2H表示兩個(gè)氫原子,故填:兩個(gè)氫原子;
3Na+表示3個(gè)鈉離子,故填:3個(gè)鈉離子;
O2-中的2表示一個(gè)氧離子帶有2個(gè)單位的負(fù)電荷,故填:一個(gè)氧離子帶有2個(gè)單位的負(fù)電荷.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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16.下列操作中能使溶液的pH減小的是(  )
①在水中通入二氧化硫;②在水中加入生石灰;
③在稀硫酸中逐漸滴入氫氧化鈉溶液;④向水中不斷的吹氣.
A.①③B.①②C.②③D.①④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.化學(xué)與生產(chǎn)、生活、環(huán)境等社會(huì)實(shí)際密切相關(guān),下列做法合理的是( 。
A.積極推廣火力發(fā)電B.對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理
C.工廠污水任意排放D.食品加工過程中大量使用添加劑

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14.如圖是元素X的原子結(jié)構(gòu)示意圖.下列說法正確的是( 。
A.該原子在化學(xué)變化中易得電子B.X屬于非金屬元素
C.X與Cl形成的化合物為XCl2D.該原子最外電子層達(dá)到了穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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1.將等質(zhì)量的CaCO3(塊狀)和Na2CO3(粉末),分別浸入一定量10%鹽酸溶液中,產(chǎn)生CO2的質(zhì)量隨時(shí)間變化曲線如圖所示,下列說法正確的是( 。
A.CaCO3(塊狀)一定有剩余B.兩者消耗的HCl質(zhì)量不相等
C.消耗CaCO3與Na2CO3的質(zhì)量比為1:1D.CaCO3(塊狀)與鹽酸反應(yīng)速率更快

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11.在一個(gè)密閉容器中由X、Y、Z、Q四種物質(zhì),一定條件下充分反應(yīng),測(cè)量反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列推理正確的是( 。
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g810121
反應(yīng)后質(zhì)量/g021未測(cè)9
A.反應(yīng)后反應(yīng)物質(zhì)Z的質(zhì)量為9g
B.反應(yīng)后物質(zhì)Y和Q發(fā)生改變的質(zhì)量之比為1:1
C.反應(yīng)中生成的Y的質(zhì)量為21g
D.若Q為氧氣,則該反應(yīng)為氧化反應(yīng)

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18.水為什么可做滅火劑?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于原子的說法中,不正確的是( 。
A.原子內(nèi)有很大空間
B.在原子里,核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)
C.相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)
D.任何原子中的質(zhì)子數(shù)一定等于中子數(shù)

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16.用水壺?zé)_水時(shí),壺蓋被頂開.對(duì)這一現(xiàn)象的解釋中,正確的是( 。
A.燒開后水分子個(gè)數(shù)增多
B.水分子同時(shí)向上運(yùn)動(dòng),撞開壺蓋
C.分子可以分裂為原子,質(zhì)量增加
D.水汽化時(shí),分子間空隙變大,體積膨脹

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