17．下列各組物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式均表示同一種物質(zhì)的是（　�。�
A．硫酸銅晶體，膽礬，CuSO4•5H2OB．氯化鈉，蘇打，NaCl
C．氫氧化鈉，純堿，NaOHD．碳酸鈣，生石灰，Ca（OH）2

分析 根據(jù)常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A．硫酸銅晶體俗稱藍(lán)礬、膽礬，其化學(xué)式為CuSO4•5H2O，故正確；
B．氯化鈉俗稱食鹽，蘇打是碳酸鈉的俗稱，故錯(cuò)誤；
C．氫氧化鈉俗稱火堿、燒堿、苛性鈉，純堿是碳酸鈉的俗稱，故錯(cuò)誤；
D．碳酸鈣是石灰石或大理石的主要成分，其化學(xué)式為CaCO3；生石灰是氧化鈣的俗稱，其化學(xué)式為CaO；Ca（OH）2是氫氧化鈣的化學(xué)式，俗稱熟石灰、消石灰，故錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟練掌握常見(jiàn)化學(xué)物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．疊氮化鈉（NaN3）被廣泛應(yīng)用于汽車(chē)安全氣囊，某化學(xué)小組同學(xué)對(duì)其進(jìn)行下列研究．
【查閱資料】
①NaN3受撞擊會(huì)生成Na、N2．  
②NaN3遇鹽酸、H2SO4溶液沒(méi)有氣體生成．
③堿石灰是CaO和 NaOH的混合物．
④NaN3的制備方法是：將金屬鈉與液態(tài)氨反應(yīng)制得NaNH2，再將NaNH2與N2O反應(yīng)可生成NaN3、NaOH和NH3．
【問(wèn)題探究】
（1）汽車(chē)經(jīng)撞擊后，30毫秒內(nèi)引發(fā)NaN3迅速分解，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaN3$\frac{\underline{\;撞擊\;}}{\;}$2Na+3N2↑．
（2）工業(yè)級(jí)NaN3中常含有少量的Na2CO3，其原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）． 
（3）為測(cè)定某工業(yè)級(jí)NaN3樣品中含有Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置．

①小明同學(xué)認(rèn)為通過(guò)測(cè)定裝置Ⅰ中反應(yīng)前后B的質(zhì)量差，再通過(guò)相應(yīng)計(jì)算，就可測(cè)定Na2CO3的純度，小組同學(xué)通過(guò)討論裝置Ⅰ認(rèn)為很多因素會(huì)導(dǎo)致測(cè)定數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，誤差太大．小明同學(xué)在大家討論的基礎(chǔ)上，又設(shè)計(jì)了裝置Ⅱ．
請(qǐng)分析：裝置Ⅱ中A的作用是除去空氣中的二氧化碳；若無(wú)裝置C，對(duì)測(cè)定結(jié)果造成的影響是偏大（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）；裝置E的作用是檢驗(yàn)二氧化碳是否被D裝置完全吸收，防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入D裝置中．
②根據(jù)裝置Ⅱ，小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟有：
a．稱量裝置D．                       b．稱量樣品，檢查裝置氣密性．
c．打開(kāi)彈簧夾，鼓入空氣．   
d．關(guān)閉彈簧夾，打開(kāi)分液漏斗的活塞和玻璃塞，注入足量的稀硫酸，關(guān)閉活塞和玻璃塞．
為保證測(cè)定結(jié)果精確，正確的操作順序?yàn)閎cadca（填字母序號(hào)，可重復(fù)）．
③計(jì)算碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)時(shí)，至少需要測(cè)定3個(gè)數(shù)據(jù)．（填數(shù)字）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是表示氣體粒子的示意圖，其中“●”和“○”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

5．烹飪魚(yú)時(shí)通常將魚(yú)煎過(guò)后•，再加少許食醋和酒，這是因?yàn)樗鼈兛梢苑磻?yīng)生成具有特殊香味的乙酸乙酯（化學(xué)式為C4H8O2），在乙酸乙酯中，碳元素和氫元素的原子個(gè)數(shù)比是2：4：1；乙酸乙酯中所含碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為54.5%（精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某興趣小組用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：燒杯中飽和石灰水先變渾濁，后逐漸澄清．
（1）寫(xiě)出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；石灰水“變渾濁”是因?yàn)樯闪薈aCO3（填化學(xué)式）．
（2）為探究“飽和石灰水渾濁后變澄清的原因”，該小組同學(xué)開(kāi)展了如下活動(dòng)：
【查閱文獻(xiàn)】碳酸鈣（碳酸鈉等）與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鈣（碳酸氫鈉等）．
【提出假設(shè)】假設(shè)1：揮發(fā)出的HCl使渾濁變澄清；
假設(shè)2：產(chǎn)生的二氧化碳使石灰水變澄清．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為除去CO2中的HCl，小華在圖1中甲、乙裝置之間增加圖2裝置，裝置的連接順序是甲→b→a→乙（填字母序號(hào)）；其中盛放的試劑合理的是D（填選項(xiàng)序號(hào)）．
A．濃硫酸     B．NaOH溶液
C．飽和Na2CO3溶液    D．飽和NaHCO3溶液
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】飽和石灰水渾濁后，繼續(xù)通入足量CO2，沉淀部分溶解但最終并未完全澄清．
【得出結(jié)論】由上述探究可得出的結(jié)論是揮發(fā)出來(lái)的氯化氫使石灰水產(chǎn)生的渾濁最終變澄清；二氧化碳只能使石灰水生成的沉淀部分溶解，不能最終使其變澄清．
（3）該興趣小組在老師指導(dǎo)下，用pH傳感器測(cè)得圖1燒杯中溶液的pH隨通入氣體時(shí)間的變化曲線如圖3．
①AB段pH幾乎不變的原因可能是先排出的是裝置內(nèi)的空氣，不會(huì)使溶液的pH明顯變化；D點(diǎn)所得澄清溶液的成分除H2O外還有氯化鈣、氯化氫．
②BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式主要有CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O、Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．在制取CO2的實(shí)驗(yàn)中，小科發(fā)現(xiàn)質(zhì)量相同而粗細(xì)不同的大理石與鹽酸反應(yīng)，CO2的產(chǎn)生速度細(xì)的比粗的快得多．經(jīng)思考后，小科設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)（每次實(shí)驗(yàn)均用1g大理石，20mL鹽酸）
實(shí)驗(yàn)序號(hào)溫度（℃）大理石顆粒鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)（%）實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
120粗5探究大理石和鹽酸的反應(yīng)速度與石灰石顆粒大小的關(guān)系
220細(xì)5
（1）為了比較反應(yīng)速度，設(shè)計(jì)如圖一所示裝置，其中量筒的作用是通過(guò)觀察單位時(shí)間內(nèi)排入量筒中水的體積來(lái)判斷反應(yīng)速率；
（2）實(shí)驗(yàn)中CO2體積隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖二所示，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)2中CO2體積隨時(shí)間變化的曲線畫(huà)在圖二中．

（3）已知20℃該氣壓下CO2氣體密度約1.98g/L，求大理石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（詳細(xì)計(jì)算過(guò)程）（C-12    O-16  Ca-40）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖裝置制取收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)和他們一起完 成以下實(shí)驗(yàn)探究．

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱__________．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取一瓶二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的收集裝置為D（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)反應(yīng)后廢液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行進(jìn)一步探究．
【提出問(wèn)題】廢液中的溶質(zhì)含有哪些物質(zhì)？
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性．
【猜想與假設(shè)】猜想①：廢液中的溶質(zhì)只有氯化鈣； 猜想②：廢液中的溶質(zhì)是氯化鈣和HCl（填化學(xué)式）．
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
I．為驗(yàn)證上面兩種猜想哪種正確，甲小組的同學(xué)從下面A～E五種藥品中選擇合適的一種進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，證明了猜想②是正確的．他們選擇的藥品不可能是
BE．A．紫色石蕊試液  B．無(wú)色酚酞試液  C．鋅粒  D．氧化鐵粉末  E．氫氧化鈉溶液
Ⅱ．乙小組用一種鈉鹽溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也證明了猜想②是正確的，請(qǐng)完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量反應(yīng)后的廢液于試管中，加入足量Na2CO3（填化學(xué)式）溶液，振蕩．大量氣泡猜想②正確
【探究反思】：實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的污染深受人們重視，我們要利用恰當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)廢液進(jìn)行處理，實(shí)行無(wú)害化排放，從源頭上消除對(duì)環(huán)境的污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．NH3和Cl2混合可發(fā)生下列化學(xué)反應(yīng)：2NH3+3Cl2=6HCl+N2，該反應(yīng)的基本類型是（　�。�
A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．復(fù)分解反應(yīng)D．置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．酸堿鹽性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)課上，小麗在一支干凈的試管內(nèi)加入2毫升左右的稀鹽酸，再滴入2滴Na2CO3溶液，很快產(chǎn)生大量氣泡．而同桌的小明則先加入2毫升左右的Na2CO3溶液，再滴入2滴稀鹽酸，結(jié)果沒(méi)有看到所預(yù)想的氣泡；再滴入幾滴稀鹽酸才產(chǎn)生大量氣泡．這是為什么呢？
小麗上網(wǎng)查閱：
Na2CO3與鹽酸的反應(yīng)分兩步：第一步：Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl，這一步?jīng)]有氣體產(chǎn)生．第二步：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑，這一步才有氣體產(chǎn)生．請(qǐng)回答：
（1）寫(xiě)出鹽酸和Na2CO3溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
（2）請(qǐng)說(shuō)出生活中酸堿滅火器的原料用NaHCO3而不用Na2CO3的理由：碳酸氫鈉比碳酸鈉更容易與鹽酸發(fā)生反應(yīng)，每84份質(zhì)量的碳酸氫鈉、106份質(zhì)量質(zhì)量的碳酸鈉分解與酸反應(yīng)會(huì)生成44份質(zhì)量的二氧化碳．

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同步練習(xí)冊(cè)答案