（1）植物進(jìn)行光合作用時(shí)，需不斷消耗空氣中的二氧化碳，但二氧化碳在大氣中的含量卻基本保持不變，這是由于
 
（填序號）
①動(dòng)植物的呼吸作用；②化石燃料的燃燒；③死亡動(dòng)植物的腐爛；④某些礦物如CaCO3等的加熱分解．
（2）二氧化碳過多會對生活和環(huán)境的影響，請說出你在日常生活中符合“低碳生活”的做法？列舉兩例即可）
考點(diǎn)：自然界中的碳循環(huán)
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：（1）根據(jù)大氣中二氧化碳的含量卻基本保持不變，是因?yàn)楣夂献饔孟亩趸�，而生物在呼吸、物質(zhì)的燃燒等都會產(chǎn)生二氧化碳，產(chǎn)生和消耗基本持平解答；
（2）從節(jié)約環(huán)保角度解答即可．
解答：解：
（1）大氣中產(chǎn)生二氧化碳的途徑有：動(dòng)植物的呼吸作用；礦物燃料的燃燒；死亡動(dòng)植物的腐爛；工業(yè)上使某些礦物如碳酸鈣等受熱分解時(shí)都產(chǎn)生了二氧化碳；
（2）雙面使用紙張、及時(shí)關(guān)燈（步行或騎自行車上學(xué)等）都符合“節(jié)能減排”的做法．
答案：
（1）①②③④
（2）雙面使用紙張、及時(shí)關(guān)燈
點(diǎn)評：熟練掌握大氣中能夠產(chǎn)生和消耗二氧化碳的途徑，知道空氣成分基本不會發(fā)生改變的原因是自然界的循環(huán)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）根據(jù)圖1和圖2回答下列問題．
①分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是（填字母序號，下同）
 
；
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)    B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變    D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
②圖2的試管A中的氣體是
 
，試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是
 
；
③分析圖2可知，在電解水的過程中，下列說法不正確的是
 
；
A．水分子發(fā)生了改變    B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C．水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)D．水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
（2）某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程，從護(hù)城河中取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味，渾濁，有固體小顆粒．
現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理：
①向水樣中加入明礬溶液，攪拌，靜置，一段時(shí)間后，進(jìn)行
 
（填操作名稱），該操作需要用到的玻璃儀器有
 
．
A．帶鐵圈的鐵架臺B．酒精燈C．漏斗D．玻璃棒   E．量筒    F．燒杯
實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)該操作比預(yù)期的時(shí)間長得多，可能的原因是
 
．（寫出一條即可）
②再向?yàn)V液中加入活性炭，利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．某同學(xué)采用圖3所示裝置進(jìn)行此步操作，其中水樣從下端入水口進(jìn)入的主要目的是
 
．
（3）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便，檢驗(yàn)一份自來水水樣是硬水還是軟水可以用
 
．
（4）氫氣和氧氣發(fā)生反應(yīng)可以生成水，該反應(yīng)的過程可用圖4描述．
上述變化的化學(xué)方程式為
 
；
你從圖中還可以看出的信息是
 
（只填一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請寫出下列化學(xué)符號或表示的含義
（1）碳酸
 
；
（2）銨根離子
 
；
（3）硝酸根離子
 
；
（4）氨氣分子
 
；
（5）H2O中右下角的“2”表示的含義
 
；
（6）氫氧化鋁
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列描述數(shù)字“2”的含義，不正確的是（　�。�
A、2H+中的“2”表示2個(gè)氫離子
B、Ca2+中的“2”表示一個(gè)鈣離子帶有2個(gè)單位的正電荷
C、O2中的“2”表示2個(gè)氧原子
D、2H2O中前面的“2”表示2個(gè)水分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥”．下列敘述不科學(xué)的是（　�。�
A、區(qū)別硬水與軟水常用肥皂水
B、小孩經(jīng)常咬鉛筆，會導(dǎo)致鉛中毒
C、加碘食鹽的“碘”是指碘元素
D、剛開啟的地窖、窖井，不可冒然進(jìn)入

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小敏在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，不小心將酚酞溶液滴入了盛碳酸鈉的試管中，發(fā)現(xiàn)溶液變紅，
【猜想】碳酸鈉溶液顯
 
性；
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】他設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證碳酸鈉溶液的酸堿度，請你一起幫他完成實(shí)驗(yàn)并回答下列問題：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
用玻璃棒蘸碳酸鈉溶液滴在
 
上，將試紙顯示的顏色與
 
對比，		試紙顯藍(lán)色，
pH
 
7		碳酸鈉溶液顯堿性
他聯(lián)想到酸呈酸性，堿呈堿性，他想知道鹽的酸堿性，他取了下列物質(zhì)的溶液，測得的pH如下：通過這一實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是
 
．
NaClCuSO4Na2SO4K2CO3
pH75711

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配平下列方程式
 
CO+
 
 Fe2O3
 高溫 
.
 
 
Fe+
 
CO2

 
C2H5OH+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

求氧化鐵中兩元素質(zhì)量比．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有①液氧、②水蒸氣、③二氧化硫、④稀有氣體、⑤高錳酸鉀、⑥鐵水、⑦河水、⑧干凈的空氣幾種物質(zhì)．  其中：屬于混合物的是（填序號）
 
；屬于單質(zhì)的是（填化學(xué)式，下同）
 
；屬于化合物的是
 
；屬于氧化物的是
 
．

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