分析 (1)解答時(shí)首先注意天然材料和合成材料的區(qū)別;很容易判斷聚四氟乙烯碳索纖維材料制成的,屬于合成材料.
(2)充分理解“低碳、環(huán)!崩砟畹暮x對(duì)解題很重要;
(3)書(shū)寫化學(xué)方程式時(shí)首先由二甲醚(C2H6O)得化學(xué)式確定生成物的化學(xué)式,是解題的關(guān)鍵;再根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行配平即可;
(4)知道“直飲水”主要生產(chǎn)流程為:自來(lái)水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水的原理,同時(shí)知道不同物質(zhì)的不同特性.
解答 解:(1)注意兩種材料的區(qū)別:天然材料----不是人造的,像棉花、蠶絲,羊毛、石頭、木材、天然橡膠等;
而合成材料(又叫有機(jī)高分子材料)----如合成橡膠、合成纖維、塑料等材料.聚四氟乙烯碳索纖維材料制成的,應(yīng)屬于合成材料.主體結(jié)構(gòu)是鋼,鋼屬于合金;
(2)“低碳環(huán)!保褪侵干钭飨r(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對(duì)大氣的污染,減緩生態(tài)惡化,主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié),所以三項(xiàng)均對(duì).
(3)若甲醚(C2H6O)做燃料,根據(jù)其化學(xué)式的組成可推斷,其完全燃燒產(chǎn)物有二氧化碳和水.故反應(yīng)化學(xué)方程式為:C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
(4)根據(jù)“直飲水”主要生產(chǎn)流程為:自來(lái)水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水,一方面利用了活性炭的吸附作用;另一方面利用的超濾膜可以讓水分子通過(guò),其它大分子污染物則被截留的性質(zhì),這個(gè)分離過(guò)程屬于物理變化.
故答案為:
(1)合成材料; 合金; (2)A、B、C;(3)C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;(4)吸附;物理變化.
點(diǎn)評(píng) 解答材此類信息給予題時(shí),必須把握題中的已有的信息,結(jié)合已有的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展解答即可.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的試劑或方法 | |
A | NaOH | Ca(OH)2 | 適量的Na2CO3 |
B | Fe粉 | Cu粉 | 稀鹽酸,過(guò)濾 |
C | MgCl2溶液 | 鹽酸 | 適量的氫氧化鈉溶液 |
D | O2 | H2O | 濃硫酸,干燥 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
步驟 | 實(shí)驗(yàn)方法 | 現(xiàn)象和結(jié)論 |
1 | ||
2 | ||
3 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溶液一定是無(wú)色澄清的液體 | B. | 無(wú)色澄清的液體一定是溶液 | ||
C. | 均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液 | D. | 溶液的各部分性質(zhì)均相同 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧,可做煙霧彈 | |
B. | 帶火星的木條插入氧氣瓶中,木條復(fù)燃說(shuō)明氧氣的性質(zhì)比較活潑,屬于可燃物 | |
C. | 硫粉在氧氣中燃燒時(shí),發(fā)出藍(lán)紫色火焰,聞到刺激性氣味 | |
D. | 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體氧化鐵 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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