14.節(jié)能、環(huán)保、高效、新材料的使用是上海世博會(huì)的亮點(diǎn).
(1)世博園區(qū)內(nèi)的“陽(yáng)光谷”(如圖1)頂棚膜是國(guó)內(nèi)首次采用具有自潔功能的聚四氟乙烯碳索纖維材料制成的,其使用壽命可以超過(guò)100年.聚四氟乙烯碳素纖維屬于合成材料(填“合成材料”或“天然材料”).主體結(jié)構(gòu)是鋼,鋼屬于合金(填“純金屬”或“合金”).

(2)下列做法能體現(xiàn)世博會(huì)“低碳、環(huán)!崩砟畹氖茿、B、C.
A.用可降解“玉米塑料”代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料制作餐具
B.用回收的牛奶包裝紙盒再生的材料制造休閑椅
C.多個(gè)展館充分利用了太陽(yáng)能、風(fēng)能、地源熱能、生物質(zhì)能
(3)世博會(huì)已右千輛新能源汽車投入運(yùn)行,其中部分公交車采用二甲醚(C2H6O)做燃料.二甲醚完全燃燒生成二氧化碳和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(4)在世博園區(qū)內(nèi)分布著許多“直飲水”點(diǎn)(如圖2所示),其“直飲水”主要生產(chǎn)流程為:自來(lái)水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水,其中活性炭起吸附作用;超濾膜可以讓水分子通過(guò),其它大分子污染物則被截留,這個(gè)分離過(guò)程屬于物理變化(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).

分析 (1)解答時(shí)首先注意天然材料和合成材料的區(qū)別;很容易判斷聚四氟乙烯碳索纖維材料制成的,屬于合成材料.
(2)充分理解“低碳、環(huán)!崩砟畹暮x對(duì)解題很重要;
(3)書(shū)寫化學(xué)方程式時(shí)首先由二甲醚(C2H6O)得化學(xué)式確定生成物的化學(xué)式,是解題的關(guān)鍵;再根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行配平即可;
(4)知道“直飲水”主要生產(chǎn)流程為:自來(lái)水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水的原理,同時(shí)知道不同物質(zhì)的不同特性.

解答 解:(1)注意兩種材料的區(qū)別:天然材料----不是人造的,像棉花、蠶絲,羊毛、石頭、木材、天然橡膠等;
而合成材料(又叫有機(jī)高分子材料)----如合成橡膠、合成纖維、塑料等材料.聚四氟乙烯碳索纖維材料制成的,應(yīng)屬于合成材料.主體結(jié)構(gòu)是鋼,鋼屬于合金;
(2)“低碳環(huán)!保褪侵干钭飨r(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對(duì)大氣的污染,減緩生態(tài)惡化,主要是從節(jié)電節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié),所以三項(xiàng)均對(duì).
(3)若甲醚(C2H6O)做燃料,根據(jù)其化學(xué)式的組成可推斷,其完全燃燒產(chǎn)物有二氧化碳和水.故反應(yīng)化學(xué)方程式為:C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
(4)根據(jù)“直飲水”主要生產(chǎn)流程為:自來(lái)水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水,一方面利用了活性炭的吸附作用;另一方面利用的超濾膜可以讓水分子通過(guò),其它大分子污染物則被截留的性質(zhì),這個(gè)分離過(guò)程屬于物理變化.
故答案為:
(1)合成材料; 合金; (2)A、B、C;(3)C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;(4)吸附;物理變化.

點(diǎn)評(píng) 解答材此類信息給予題時(shí),必須把握題中的已有的信息,結(jié)合已有的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行拓展解答即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.在實(shí)驗(yàn)室中利用如圖裝置,可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是A.
A.用過(guò)氧化氫溶液與MnO2制取氧氣        B.用KMnO4固體制取氧氣
C.用Zn和稀鹽酸制取氫氣                       D.利用大理石或石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

5.除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì),所選試劑或操作方法不正確的一組是(  )
物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的試劑或方法
ANaOHCa(OH)2適量的Na2CO3
BFe粉Cu粉稀鹽酸,過(guò)濾
CMgCl2溶液鹽酸適量的氫氧化鈉溶液
DO2H2O濃硫酸,干燥
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.去年冬天至今年春天,我國(guó)西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱.全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致,共同抗旱.
(1)有些村莊打深井取用地下水.檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水,測(cè)定地下水的酸堿度可用pH試紙(或pH計(jì)).
(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水.有同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用如圖所示的簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是過(guò)濾.
(3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過(guò)多,都可以采取加熱煮沸方法,來(lái)降低硬度和殺滅病原微生物.
(4)許多地方以液氮或干冰作增雨劑實(shí)施大面積人工降雨.液氮或干冰增雨的原理是它們?cè)谠茖又凶兂蓺鈶B(tài)時(shí)(或液氮?dú)饣、干冰升華時(shí))吸收大量的熱,使云層中水蒸氣凝結(jié)成小雨滴.
(5)身處旱區(qū)之外的我們能做些什么?節(jié)約用水(或?yàn)闉?zāi)區(qū)捐款、捐水等)(舉一做法)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.以下是實(shí)驗(yàn)室常用部分儀器:

(1)小李同學(xué)選擇儀器制取并收集氧氣,已知他使用了儀器①③⑤⑥,那么他還需要使用上圖儀器中的⑧⑨(填序號(hào));該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是:把導(dǎo)管的一端浸在水里,用手緊貼試管外壁,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,則說(shuō)明該裝置不漏氣.
(2)小張同學(xué)正在收集一瓶CO2,不知是否收集滿了,其驗(yàn)滿方法是將燃著的木條平放到集氣瓶口,若木條熄滅,證明CO2已收滿.
(3)某興趣小組選用上述儀器,用鋅粒和稀硫酸制氫氣,鋅粒反應(yīng)完后,發(fā)現(xiàn)還有較多的灰黑色固體物質(zhì),從反應(yīng)后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是過(guò)濾.
【提出問(wèn)題】灰黑色固體物質(zhì)的成分是什么呢?
【提出猜想】①可能含有單質(zhì)碳;②可能含有單質(zhì)銅;③可能還有其它物質(zhì)
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用化學(xué)方法證明該灰黑色固體物質(zhì)中是否含有單質(zhì)碳和單質(zhì)銅.完成下表(不一定要填滿):
步驟實(shí)驗(yàn)方法現(xiàn)象和結(jié)論
1
2
3
【反思討論】上述各步反應(yīng)完全后,興趣小組的同學(xué)還收集到了少量剩余黑色固體物質(zhì),為了進(jìn)一步探究剩余固體物質(zhì)的成分,興趣小組的同學(xué)討論后,認(rèn)為用初中化學(xué)知識(shí)無(wú)法解決,你對(duì)下一步的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的合理建議是:首先詢問(wèn)老師或查閱資料或上網(wǎng)查詢等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)溶液的說(shuō)法正確的是( 。
A.溶液一定是無(wú)色澄清的液體B.無(wú)色澄清的液體一定是溶液
C.均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液D.溶液的各部分性質(zhì)均相同

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧,可做煙霧彈
B.帶火星的木條插入氧氣瓶中,木條復(fù)燃說(shuō)明氧氣的性質(zhì)比較活潑,屬于可燃物
C.硫粉在氧氣中燃燒時(shí),發(fā)出藍(lán)紫色火焰,聞到刺激性氣味
D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體氧化鐵

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.用化學(xué)用語(yǔ)表示:
(1)2個(gè)氫原子2H;                   (2)4個(gè)銨根離子4NH4+;
(3)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O;   (4)3個(gè)二氧化硫分子3SO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.說(shuō)起“溫室效應(yīng)”,許多人就會(huì)想到二氧化碳帶來(lái)的一些負(fù)面影響,其實(shí)二氧化碳也為人類、自然、社會(huì)作出了巨大的貢獻(xiàn),我們對(duì)它的認(rèn)識(shí)應(yīng)全面、公正.請(qǐng)寫出兩點(diǎn)二氧化碳有益的實(shí)例:①有利于植物光合作用,提高作物產(chǎn)量;②噴灑液態(tài)二氧化碳的方法為機(jī)場(chǎng)除霧.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案