【題目】氧氣、氮?dú)馐俏覀冋J(rèn)識(shí)的氣體。

(1)下列屬于氧氣用途的是______________(填字母序號(hào))。

(2)下列變化屬于緩慢氧化的是_________(填字母序號(hào))。

A. 天然氣燃燒 B. 食物腐爛 C. 液氧氣化 D. 動(dòng)物呼吸

(3)食品包裝中充氮?dú)庖苑栏?/span> 因?yàn)榈獨(dú)?/span>_______________________。

(4)利用物質(zhì)沸點(diǎn)不同可以實(shí)現(xiàn)混合物的分離，根據(jù)下表數(shù)據(jù)判斷。

物質(zhì)

N2

O2

沸點(diǎn)/℃

-195.8

-183.0

工業(yè)上制取氧氣，控制溫度在_________范圍時(shí)，可以將液態(tài)空氣中的氮?dú)馀c氧氣分離開(kāi)。

【答案】 AC BD 化學(xué)性質(zhì)不活潑 -195.8℃<t<-183.0℃

【解析】(1)A、氧氣可以供給呼吸，用于醫(yī)療急救，正確；

B、氧氣能使食品腐爛，不是氧氣的用途，錯(cuò)誤；

C、氧氣支持燃燒，可應(yīng)用于航天火箭，正確；

D、氧氣不能用于霓虹燈，稀有氣體才用于霓虹燈，錯(cuò)誤。故選AC。

（2）A、天然氣燃燒是劇烈氧化的過(guò)程，錯(cuò)誤；

B、食物腐爛是食物在空氣中與氧氣發(fā)生的緩慢氧化的過(guò)程，正確；

C、液氧汽化是物理變化，不是緩慢氧化，錯(cuò)誤；

D、動(dòng)物呼吸是緩慢氧化過(guò)程，正確。故選BD。

（3）氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可以做食品保護(hù)氣。

（4）溫度在-195.8℃到-183.0℃之間，液氮可以變?yōu)闅怏w，而液氧仍然是液體，故溫度需控制在-195.8℃<t<-183.0℃。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)使人類能夠物盡其用，如圖是石油綜合利用的示意圖。

（1）將石油加熱煉制，利用石油中各成分的_____不同，將它們分離可得到不同產(chǎn)品。

（2）城鎮(zhèn)家庭經(jīng)常用罐裝液化石油氣做燃料，烹調(diào)食物時(shí)觀察到燃?xì)庠畹幕鹧娉尸F(xiàn)黃色，鍋底出現(xiàn)黑色，需要將灶具的進(jìn)風(fēng)口調(diào)大，目的是_____。烹調(diào)結(jié)束，關(guān)閉燃?xì)庠铋y門利用的滅火原理是_____。

（3）在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料，可適當(dāng)節(jié)省石油資源，并在一定程度上減少汽車尾氣的污染。寫出乙醇充分燃燒的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2008年9月，三鹿嬰幼兒奶粉因添加三聚氰胺（C3H6N6）致使一些嬰幼兒患腎結(jié)石病。下列關(guān)于三聚氰胺的說(shuō)法正確的是

A. 三聚氰胺由碳、氫、氮三個(gè)元素組成 B. 三聚氰胺中碳、氫、氮質(zhì)量比為1：2：2

C. 三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為66.7﹪ D. 三聚氰胺的相對(duì)分子質(zhì)量為126g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過(guò)程：

（假設(shè)）H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)

（實(shí)驗(yàn)方案）常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊，測(cè)量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時(shí)間。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是_____，此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是_____。

（實(shí)驗(yàn)記錄）

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

1

2

反應(yīng)物

5%H2O2

5%H2O2

催化劑

1g水泥塊

1gMnO2

時(shí)間

165秒

46秒

（結(jié)論）該探究過(guò)程得出的結(jié)論是_____。

（反思）H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的_____是否改變。

H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究。(只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)

（假設(shè)）_____。

（實(shí)驗(yàn)方案）_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海水“曬鹽”得到的粗鹽中往往含有可溶性雜質(zhì)（MgCl2、CaCl2、Na2SO4等）和不溶性雜質(zhì)（泥沙等）。某化學(xué)興趣小組應(yīng)用所學(xué)知識(shí)除去粗鹽中主要雜質(zhì)而得到精鹽。其主要操作過(guò)程如下：

①稱取5.0g粗鹽，溶解、過(guò)濾得澄清溶液；

②對(duì)①所得溶液進(jìn)行如下操作：a加入NaOH溶液、b加入Na2CO3溶液、c加入BaCl2溶液、d加入稀鹽酸、e過(guò)濾；

③將經(jīng)②處理后所得溶液蒸發(fā)結(jié)晶即得精鹽。

試回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要使用到多種化學(xué)儀器，除鐵架臺(tái)、酒精燈、膠頭滴管外，還要用到的玻璃儀器有______，上述各操作中所用次數(shù)最多的一種儀器是_____________；

（2）在上述②實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行的各操作的正確順序?yàn)?/span>_______________（填編號(hào)）；

（3）在實(shí)驗(yàn)②中加入Na2CO3溶液的有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

（4）已知NaCl和KNO3的溶解度隨溫度變化如圖所示：某同學(xué)欲從混有少量NaCl的KNO3溶液中得到純凈的KNO3晶體，其正確的操作方法為______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)一瓶沒(méi)有塞上瓶塞的過(guò)氧化氫溶液，對(duì)該溶液中是否有過(guò)氧化氫的剩余，與同學(xué)們一起進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。

（猜想與假設(shè)）

猜想⑴：該溶液中有過(guò)氧化氫的剩余。猜想⑵：該溶液中沒(méi)有過(guò)氧化氫的剩余。

（方案討論）為了驗(yàn)證猜想，甲、乙、丙三同學(xué)分別提出如下方案

甲：取適量試劑于試管中，伸入帶火星的木條，若帶火星的木條復(fù)燃，則猜想（1）成立，若帶火星的木條不復(fù)燃，猜想（2）成立.

同學(xué)們認(rèn)為此方案不行，原因是____________________。

乙：取少量二氧化錳于試管中，加入與甲等量的試劑，若有氣泡產(chǎn)生，則猜想（1）成立，若無(wú)氣泡產(chǎn)生則猜想（2）成立，理由是______（寫化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式）

丙：

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

取與甲等量試劑于試管中，加熱，伸入帶火星的木條

__________________

猜想（1）成立

（反思與交流）1、敞口放置的試劑容易變質(zhì)，所以要______保存。

2、二氧化錳在過(guò)氧化氫的分解過(guò)程中起________作用。除此之外能改變化學(xué)反應(yīng)速率的方法還可以______________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文(原文作者高存文、王晶禹，原文有刪改)。

近年來(lái)，粉塵爆炸事故時(shí)有發(fā)生。粉塵為什么會(huì)發(fā)生爆炸呢？

當(dāng)煤粉、面粉和鋁粉等可燃性的固體小顆粒懸浮在空氣中達(dá)到一定濃度時(shí)，遇到明火可能會(huì)引發(fā)燃燒，短時(shí)間內(nèi)火焰迅速傳播，釋放出大量的熱，形成高氣壓引起爆炸。燃燒時(shí)氣壓和氣壓上升速率越大，爆炸威力也越大。

研究人員通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)分析得出：粉塵爆炸除與粉塵本身的性質(zhì)有關(guān)外，還會(huì)受到粉塵濃度、初始?jí)毫�、初始溫度、氧氣含量和容器形狀等諸多因素的影響。下圖是不同氧氣濃度下，煤粉在密閉容器中爆炸時(shí)氣壓上升速率的測(cè)定結(jié)果。

圖中顯示，發(fā)生爆炸時(shí)在粉塵濃度相同的情況下，壓力上升速率隨氧氣濃度減小而降低。

粉塵容易產(chǎn)生二次爆炸。粉塵發(fā)生第一次爆炸時(shí)，氣浪會(huì)把沉積在設(shè)備或地面上的粉塵吹揚(yáng)起來(lái)，在爆炸后短時(shí)間內(nèi)爆炸中心區(qū)壓力減小，周圍的新鮮空氣便由外向內(nèi)填補(bǔ)進(jìn)來(lái)，與揚(yáng)起的粉塵混合，從而引發(fā)二次爆炸。二次爆炸威力比第一次要大得多，破壞力更大。

粉塵爆炸可通過(guò)相應(yīng)的技術(shù)措施進(jìn)行預(yù)防。如：通風(fēng)除塵、向密閉容器或管道中充入氮?dú)獾取?/span>

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。

(1)“粉塵爆炸”所需的條件是______(填序號(hào))。

a．懸浮的粉塵濃度b．氧氣c．引起粉塵爆炸的溫度

(2)依據(jù)曲線圖得出“當(dāng)氧氣濃度為21%、粉塵濃度小于a值時(shí)，爆炸威力隨粉塵濃度的增大而增大”。請(qǐng)你結(jié)合短文內(nèi)容分析其原因______。

(3)引發(fā)第二次爆炸的粉塵來(lái)源是______。

(4)淀粉廠在輸送淀粉的管道中充入N2，這種做法可預(yù)防粉塵爆炸的原因是______。

(5)除文中列舉的預(yù)防措施外，請(qǐng)你再舉一條防止粉塵爆炸的措施______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是制取氧氣裝置氣密性的檢查、驗(yàn)滿、性質(zhì)、收集的裝置，其中正確的是

A. 檢查氣密性B. 驗(yàn)滿

C. 鐵絲在氧氣中燃燒D. 從b進(jìn)氣收集氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一種自生氧防毒面具，其使用的生氧劑的主要成分是（KO2）。取100g生氧劑放入質(zhì)量為20g燒杯中，再向其中加入20g水，使生氧劑KO2全部反應(yīng)，其充分反應(yīng)后（4KO2+2H2O═4KOH+3O2↑），稱得燒杯及燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為116g，計(jì)算（假設(shè)雜質(zhì)不含鉀元素且不與水反應(yīng)）

（1）100g生氧劑生成氧氣的質(zhì)量為_____

（2）KO2的相對(duì)分子質(zhì)量為_____

（3）求生氧劑中KO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。（寫出計(jì)算過(guò)程）

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