6.寫出以下物質(zhì)的化學(xué)式或名稱.
氯化銀AgCl;硝酸鐵Fe(NO33;硫化氫H2S;碳酸鈉Na2CO3;硫酸銅CuSO4;氯化鋇BaCl2;KClO3氯酸鉀;KMnO4高錳酸鉀;CuS硫化銅;Fe3O4四氧化三鐵.

分析 由化合物的名稱可以知道物質(zhì)的元素組成,根據(jù)化合物的化學(xué)式的寫法和化合價就能寫出化合物的化學(xué)式.
只有熟記元素符號和元素名稱,才能根據(jù)化學(xué)式的讀法得到物質(zhì)的名稱.

解答 解:氯化銀中,銀元素顯+1價,氯元素顯-1價,故填:AgCl;
硝酸鐵中,鐵元素顯+3價,硝酸根顯-1價,故填:Fe(NO33;
硫化氫中,氫元素顯+1價,硫元素顯-2價,故填:H2S;
碳酸鈉中,鈉元素顯+1價,碳酸根顯-2價,故填:Na2CO3
硫酸銅中,銅元素顯+2價,硫酸根顯-2價,故填:CuSO4
氯化鋇中,鋇元素顯+2價,氯元素顯-1價,故填:BaCl2
KClO3是氯酸鉀的化學(xué)式;故填:氯酸鉀;
KMnO4是高錳酸鉀的化學(xué)式,故填:高錳酸鉀;
根據(jù)化合物的讀法可知,CuS讀作硫化銅.故填:硫化銅;
根據(jù)氧化物的讀法可知,F(xiàn)e3O4讀作四氧化三鐵;故填:四氧化三鐵.

點評 本題主要考查化學(xué)式的書寫和化學(xué)式的讀法和意義,難度較小.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.原子團指的是原子集團,它常作為一個整體 參加反應(yīng),又叫做根或根離子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

17.化學(xué)興趣小組的同學(xué)對某煉鐵廠生產(chǎn)的生鐵(雜質(zhì)不與酸反應(yīng))進(jìn)行組成分析.其實驗數(shù)據(jù)如下表.
實驗步驟相關(guān)數(shù)據(jù)
1.稱取生鐵樣品放入燒杯中17.5g
2.加入足量15%的鹽酸200.0g
3.稱取反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量216.9g
根據(jù)表中數(shù)據(jù),計算
(1)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量;
(2)生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,下表是元素周期表的部分內(nèi)容:
11  Na

22.99
12  Mg
  鎂
24.31
13  Al
  鋁
26.98
14  Si
  硅
28.09
15  P
  磷
30.97
16  S
  硫
32.06
17  Cl
  氯
35.45
18  Ar
  氬
39.95
(1)磷的原子序數(shù)為15;
(2)鈉、鎂、鋁屬于金屬元素,它們的原子在化學(xué)反應(yīng)中一般較易失去電子;
(3)氯、硫?qū)儆诜墙饘僭,它們的原子在化學(xué)反應(yīng)中一般較易得到電子;
(4)氬元素的原子最外層有8電子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.早在20世紀(jì)80年代,有一個叫王洪成的人制造了一個“水變油”的神話,他提出使用“高科技的添加劑”可使水變成汽油.那么水究竟能不能變成油呢?騙子往往披著科學(xué)的外衣,而科學(xué)可以給我們一雙明辨是非的眼睛.同學(xué)們學(xué)習(xí)了水的組成知識后,不難用物質(zhì)組成的觀點揭穿這個騙局.
實驗一:按圖電解水實驗裝置探究水的組成.
(1)A試管生成氫氣,B試管產(chǎn)生氧氣.
(2)此實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的.
(3)當(dāng)小王向水中加入少量白色A物質(zhì)后,發(fā)現(xiàn)電極兩端有氣泡迅速產(chǎn)生,但發(fā)現(xiàn)通電一段時間后,負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體體積比大于2:1,請解釋其中可能存在的原因氫氣較氧氣難溶于水.本實驗加入A的是為了增強水的導(dǎo)電性.
實驗二:探究汽油的組成元素
【實驗步驟】汽油具有可燃性,點燃使用汽油做燃料的油燈,首先在火焰上方罩一個干而冷小燒杯,過一會發(fā)現(xiàn),燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠;然后再取一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在油燈火焰的上方,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁.
【實驗分析】汽油燃燒生成了二氧化碳和水.
【實驗結(jié)論】汽油中一定含有碳、氫元素.
【小結(jié)】綜合上述實驗一、二可知,水不能(填“能”或“不能”)變成油,因為水中不含碳元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.過濾是化學(xué)實驗中分離混合物的常用方法.據(jù)圖回答下列問題:
(1)其操作要領(lǐng)可歸納為“一貼、兩低、三靠”,其中“一貼”是指濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁,否則會使過濾的速率變慢;
(2)如果漏斗內(nèi)的液面高于濾紙的邊緣了,其后果是濾液渾濁;
(3)漏斗下端的管口要緊靠在燒杯內(nèi)壁,目的是防止濾液濺出;
(4)過濾過程中,玻璃棒的作用是引流.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴(yán)重,主要由大量燃燒含硫量高的煤而造成的,另外機動車排放的尾氣也是不可忽視的一個因素.
【提出問題】如何通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素.
【查閱資料】I.二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫紅色變?yōu)闊o色),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:5SO2+2KMnO4+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4
II.二氧化硫和二氧化碳一樣,能和澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的亞硫酸鈣(CaSO3).請寫出二氧化硫使澄清石灰水變渾濁的化學(xué)方程式:(1)Ca(OH)2+SO2═CaSO3↓+H2O.
根據(jù)上述資料,甲同學(xué)和乙同學(xué)設(shè)計實驗方案進(jìn)行探究.
【實驗探究】甲同學(xué)進(jìn)行了如圖1所示實驗(部分裝置在圖中略去):

【探究與結(jié)論】(2)圖C裝置的作用是除去二氧化硫.
(3)實驗中看到以下哪些現(xiàn)象可以證明煤中含有碳元素和硫元素③①.(填序號)
①B中稀高錳酸鉀溶液褪色②B中稀高錳酸鉀溶液不褪色
③D中澄清石灰水變渾濁④D中澄清石灰水不變渾濁
(4)實驗過程中必須控制好通入氣體的速率,以防止反應(yīng)不充分產(chǎn)生CO.一般應(yīng)對產(chǎn)生CO的實驗流程需要進(jìn)行尾氣處理,尾氣處理可采用的方法是點燃或收集.
(5)假設(shè)實驗過程中每一步均能充分反應(yīng),且S、C分別轉(zhuǎn)化為SO2、CO2,不考慮水蒸氣影響,5g煤粉樣品充分反應(yīng)后,B、C、D三個裝置質(zhì)量分別增加0.8g、0.2g、13.2g,則該煤粉樣品含硫量為10.0%(結(jié)果精確到0.1%).
【另辟蹊徑】乙同學(xué)設(shè)計了如圖2所示兩個實驗,以證明煤中含有碳元素和硫元素;
(6)你認(rèn)為乙同學(xué)的設(shè)計是否合理?否.(填“是”或“否”) 其原因是二氧化碳和二氧化硫都能使澄清石灰水變渾濁,該實驗不能說明煤燃燒產(chǎn)生二氧化碳.
(7)為了減少酸雨的形成,你有什么好的建議?煤炭在燃燒前采取脫硫措施或采用其它清潔能源.
(8)如圖3是貼在某汽車加油站的廣告宣傳畫,請根據(jù)你的理解判斷以下敘述正確的是②③.
①玉米汁可用作汽車燃料
②由玉米生產(chǎn)的酒精可作汽車燃料
③推廣玉米生產(chǎn)的燃料可在一定程度上緩解當(dāng)前的能源危機.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.把一根火柴梗平放在蠟燭火焰中,約1秒鐘后取出,可觀察到火柴梗( 。
A.均勻地被燒黑B.放置在外焰部分被燒黑最重
C.放置在內(nèi)餡部分被燒黑最重D.放置在焰心部分被燒黑最重

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

16.取10g高錳酸鉀加熱制氧氣,當(dāng)?shù)玫剿柩鯕夂笸V辜訜,所得剩余固體物質(zhì)中錳與氧的質(zhì)量比可能是(  )
A.55:64B.1:1C.55:48D.55:32

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同步練習(xí)冊答案