有人提出使用“高科技的添加劑”可以使水變成汽油.小明同學(xué)在學(xué)習(xí)過物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后,認(rèn)為可以用物質(zhì)組成的觀點(diǎn)解開這個(gè)騙局.

【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油.

【猜想與驗(yàn)證】

(1)確定水的組成.實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖:

通電一段時(shí)間后,試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為 對(duì)兩支試管中的氣體進(jìn)行檢驗(yàn),試管1中的氣體可使   象),說明是氧氣;將試管2中的氣體移近火焰時(shí) 填現(xiàn)象),說明是氫氣.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:水是由氫元素和氧元素組成的.

(2)確定汽油的成分.操作如下:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

①點(diǎn)燃使用汽油作燃料的油燈

②將光潔干冷的燒杯罩在火焰上方

現(xiàn)象:

 

證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水.

③將燒杯迅速翻轉(zhuǎn),注入 

現(xiàn)象: 

證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳.

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:汽油的組成中含有 


【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究;常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法;電解水實(shí)驗(yàn).

【專題】科學(xué)探究.

【分析】(1)根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)確定試管中的氣體及體積比

(2)汽油燃燒可生成二氧化碳和水,生成的水可使干燥的燒杯內(nèi)產(chǎn)生水珠,二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁.據(jù)此判斷表格中的各項(xiàng)答案;并根據(jù)試驗(yàn)結(jié)果總結(jié)出結(jié)論

【解答】解:

(1)據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)可知,試管1中收集的氣體約是試管2中的一半,可知試管1中的氣體是氧氣.氧氣有助燃的作用,可使帶火星的木條復(fù)燃,而氫氣具有可燃性;

(2)汽油燃燒可生成二氧化碳和水,所以罩在點(diǎn)燃的油燈上的干冷燒杯壁內(nèi)有水珠產(chǎn)生;為證明產(chǎn)物中有二氧化碳,可將內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方,并能看到澄清的石灰水變渾濁.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和質(zhì)量守恒定律可知,汽油的組成中一定有碳元素和氫元素,可以得出本題答案

實(shí)驗(yàn)步驟

 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

 結(jié)論

①點(diǎn)燃使用汽油作燃料的油燈;

②將干冷的燒杯罩在油燈火焰上方.

 現(xiàn)象

燒杯內(nèi)壁有水珠

 證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有

③將燒杯迅速翻轉(zhuǎn),注入 澄清石灰水,振蕩

 現(xiàn)象

石灰水變渾濁

 證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳

答案:

(1)1:2;帶火星的木條復(fù)燃;氣體燃燒,火焰呈淡藍(lán)色;

(2)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

燒杯內(nèi)壁有水珠

澄清石灰水

石灰水變渾濁

碳元素和氫元素

【點(diǎn)評(píng)】熟記電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論,對(duì)于現(xiàn)象及結(jié)論可以用六個(gè)字來(lái)描述:“正氧一,負(fù)氫二”可以快速的記住該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象解結(jié)論.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


室溫下,稱取氯化鈉和碳酸鈉各30 g放入同一燒杯中,加入100 g水充分?jǐn)嚢韬箪o置,得到二者的混合溶液。請(qǐng)參照氯化鈉、碳酸鈉兩種物質(zhì)的溶解度表判斷,以下結(jié)論不正確的是()

    溫度/℃

溶解度/g  

物質(zhì)       

0

10

20

30

40

氯化鈉

35

35.5

36

36.5

37

碳酸鈉

6

10

18

36.5

50

A.20℃時(shí),氯化鈉的溶解度大于碳酸鈉的溶解度

B.20℃時(shí),未溶解固體是氯化鈉和碳酸鈉的混合物

C.30℃時(shí),溶液中氯化鈉和碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

D.30℃時(shí),溶液為氯化鈉和碳酸鈉的不飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后,進(jìn)行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究,請(qǐng)你回憶并回答下列探究?jī)?nèi)容:

(1)制取并收集兩瓶氧氣時(shí),我用了   等儀器和藥品.

(2)制取操作過程中,氧氣收集完成后,停止加熱時(shí),我是先  ,然后再 

(3)做氧氣的性質(zhì)探究時(shí),我用了如圖所示的操作流程.

本流程我探究的內(nèi)容是  .C操作,為了使  與氧氣完全反應(yīng),我的操作方法是 

(4)D操作用燒杯傾倒的液體是  ,得出的探究結(jié)論是 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


硫的某氧化物中,氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%,則該氧化物中硫元素的化合價(jià)為(     )

A.﹣2  B.+2   C.+4   D.+6

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列符號(hào)中的有關(guān)數(shù)字意義的敘述中正確的是(     )

A.2Al中的“2”表示兩個(gè)鋁原子

B.2N中的“2”表示2個(gè)氮分子

C.O2中的“2”表示兩個(gè)氧原子

D.5H2O中的“2”表示每個(gè)氫分子中含兩個(gè)氫原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列方法:①金屬溶于酸;②碳酸鹽溶于酸;③氧化物溶于酸;④氫氧化物溶于水;⑤氧化物溶于水.肯定得不到鹽的是(     )

A.①② B.④⑤ C.③④⑤   D.只有④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


清華大學(xué)的同學(xué)成功修改了“PX”的網(wǎng)絡(luò)詞條,其關(guān)鍵詞如下:“PX”是對(duì)二甲苯的縮寫,化學(xué)式為C10H8,無(wú)色液體,不溶于水,低毒性化合物.下列說法正確的是(     )

A.“PX”在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水

B.“PX”中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C.“PX”由10個(gè)碳原子和8個(gè)氫原子構(gòu)成

D.“無(wú)色液體,不溶于水,低毒性”均屬于“PX”的物理性質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


甲、乙兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是(  )

A.甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度

B.t1 ℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)各50 g分別加入到100 g水中,充分溶解,得到的溶液質(zhì)量都是140 g

C.t2 ℃時(shí),甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)

D.t2 ℃時(shí)甲、乙的飽和溶液降溫到t1 ℃,析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


小明同學(xué)從S+O2SO2中獲得以下信息:

①該反應(yīng)反應(yīng)物是硫和氧氣;

②反應(yīng)發(fā)生條件是點(diǎn)燃;

③反應(yīng)前后元素種類和原子個(gè)數(shù)不變;

④反應(yīng)前后分子總數(shù)保持不變;

⑤參加反應(yīng)的硫和氧氣的質(zhì)量比為2:1.

其中正確的信息是(     )

A.①②④⑤ B.①②③   C.④⑤ D.①②③⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案