有人提出使用“高科技的添加劑”可以使水變成汽油.小明同學(xué)在學(xué)習(xí)過物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后,認(rèn)為可以用物質(zhì)組成的觀點(diǎn)解開這個(gè)騙局.
【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷,水是否可以變成汽油.
【猜想與驗(yàn)證】
(1)確定水的組成.實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖:
通電一段時(shí)間后,試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為 對(duì)兩支試管中的氣體進(jìn)行檢驗(yàn),試管1中的氣體可使 象),說明是氧氣;將試管2中的氣體移近火焰時(shí) 填現(xiàn)象),說明是氫氣.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:水是由氫元素和氧元素組成的.
(2)確定汽油的成分.操作如下:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①點(diǎn)燃使用汽油作燃料的油燈 ②將光潔干冷的燒杯罩在火焰上方 | 現(xiàn)象:
| 證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水. |
③將燒杯迅速翻轉(zhuǎn),注入 蕩 | 現(xiàn)象: | 證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳. |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:汽油的組成中含有
【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究;常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法;電解水實(shí)驗(yàn).
【專題】科學(xué)探究.
【分析】(1)根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)確定試管中的氣體及體積比
(2)汽油燃燒可生成二氧化碳和水,生成的水可使干燥的燒杯內(nèi)產(chǎn)生水珠,二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁.據(jù)此判斷表格中的各項(xiàng)答案;并根據(jù)試驗(yàn)結(jié)果總結(jié)出結(jié)論
【解答】解:
(1)據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)可知,試管1中收集的氣體約是試管2中的一半,可知試管1中的氣體是氧氣.氧氣有助燃的作用,可使帶火星的木條復(fù)燃,而氫氣具有可燃性;
(2)汽油燃燒可生成二氧化碳和水,所以罩在點(diǎn)燃的油燈上的干冷燒杯壁內(nèi)有水珠產(chǎn)生;為證明產(chǎn)物中有二氧化碳,可將內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方,并能看到澄清的石灰水變渾濁.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和質(zhì)量守恒定律可知,汽油的組成中一定有碳元素和氫元素,可以得出本題答案
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
①點(diǎn)燃使用汽油作燃料的油燈; ②將干冷的燒杯罩在油燈火焰上方. | 現(xiàn)象 燒杯內(nèi)壁有水珠 | 證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有 水 |
③將燒杯迅速翻轉(zhuǎn),注入 澄清石灰水,振蕩 | 現(xiàn)象 石灰水變渾濁 | 證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳 |
答案:
(1)1:2;帶火星的木條復(fù)燃;氣體燃燒,火焰呈淡藍(lán)色;
(2)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
燒杯內(nèi)壁有水珠 | ||
澄清石灰水 | 石灰水變渾濁 |
碳元素和氫元素
【點(diǎn)評(píng)】熟記電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論,對(duì)于現(xiàn)象及結(jié)論可以用六個(gè)字來(lái)描述:“正氧一,負(fù)氫二”可以快速的記住該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象解結(jié)論.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
室溫下,稱取氯化鈉和碳酸鈉各30 g放入同一燒杯中,加入100 g水充分?jǐn)嚢韬箪o置,得到二者的混合溶液。請(qǐng)參照氯化鈉、碳酸鈉兩種物質(zhì)的溶解度表判斷,以下結(jié)論不正確的是()
溫度/℃ | |||||
溶解度/g | |||||
物質(zhì) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 |
氯化鈉 | 35 | 35.5 | 36 | 36.5 | 37 |
碳酸鈉 | 6 | 10 | 18 | 36.5 | 50 |
A.20℃時(shí),氯化鈉的溶解度大于碳酸鈉的溶解度
B.20℃時(shí),未溶解固體是氯化鈉和碳酸鈉的混合物
C.30℃時(shí),溶液中氯化鈉和碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
D.30℃時(shí),溶液為氯化鈉和碳酸鈉的不飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后,進(jìn)行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究,請(qǐng)你回憶并回答下列探究?jī)?nèi)容:
(1)制取并收集兩瓶氧氣時(shí),我用了 等儀器和藥品.
(2)制取操作過程中,氧氣收集完成后,停止加熱時(shí),我是先 ,然后再 .
(3)做氧氣的性質(zhì)探究時(shí),我用了如圖所示的操作流程.
本流程我探究的內(nèi)容是 .C操作,為了使 與氧氣完全反應(yīng),我的操作方法是 .
(4)D操作用燒杯傾倒的液體是 ,得出的探究結(jié)論是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
硫的某氧化物中,氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%,則該氧化物中硫元素的化合價(jià)為( )
A.﹣2 B.+2 C.+4 D.+6
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列符號(hào)中的有關(guān)數(shù)字意義的敘述中正確的是( )
A.2Al中的“2”表示兩個(gè)鋁原子
B.2N中的“2”表示2個(gè)氮分子
C.O2中的“2”表示兩個(gè)氧原子
D.5H2O中的“2”表示每個(gè)氫分子中含兩個(gè)氫原子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列方法:①金屬溶于酸;②碳酸鹽溶于酸;③氧化物溶于酸;④氫氧化物溶于水;⑤氧化物溶于水.肯定得不到鹽的是( )
A.①② B.④⑤ C.③④⑤ D.只有④
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
清華大學(xué)的同學(xué)成功修改了“PX”的網(wǎng)絡(luò)詞條,其關(guān)鍵詞如下:“PX”是對(duì)二甲苯的縮寫,化學(xué)式為C10H8,無(wú)色液體,不溶于水,低毒性化合物.下列說法正確的是( )
A.“PX”在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳和水
B.“PX”中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
C.“PX”由10個(gè)碳原子和8個(gè)氫原子構(gòu)成
D.“無(wú)色液體,不溶于水,低毒性”均屬于“PX”的物理性質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
甲、乙兩種固體物質(zhì)(不含結(jié)晶水)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是( )
A.甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B.t1 ℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)各50 g分別加入到100 g水中,充分溶解,得到的溶液質(zhì)量都是140 g
C.t2 ℃時(shí),甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D.t2 ℃時(shí)甲、乙的飽和溶液降溫到t1 ℃,析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小明同學(xué)從S+O2SO2中獲得以下信息:
①該反應(yīng)反應(yīng)物是硫和氧氣;
②反應(yīng)發(fā)生條件是點(diǎn)燃;
③反應(yīng)前后元素種類和原子個(gè)數(shù)不變;
④反應(yīng)前后分子總數(shù)保持不變;
⑤參加反應(yīng)的硫和氧氣的質(zhì)量比為2:1.
其中正確的信息是( )
A.①②④⑤ B.①②③ C.④⑤ D.①②③⑤
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