建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)特的思維方式。對于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的是( )
A.變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來,是因?yàn)榉肿邮軣崤蛎涀兇?/p>
B.氧氣加壓后變成液氧,是因?yàn)榉肿娱g的間隔變小
C.夏天濕衣服晾干快,溫度越高,分子運(yùn)動速率越快
D.非吸煙者受到被動吸煙的危害,是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識直觀、簡明、易記。下列用數(shù)軸表示的化學(xué)知識,錯誤的是
A.硫及其化合物與化合價的關(guān)系 B.地殼中部分元素的含量關(guān)系
C.部分元素原子序數(shù)關(guān)系 D.空氣中部分成分的體積分?jǐn)?shù)關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是人及一切生物生存所必需的,我們應(yīng)該了解一些關(guān)于水的知識。請你回答:
(1)硬水給生產(chǎn)和生活帶來很多麻煩,生活中可用 來區(qū)分硬水和軟水,生活中常用 方法來降低水的硬度。
(2)電解水實(shí)驗(yàn)中,反應(yīng)的符號表達(dá)式為 ,反應(yīng)中氫元素化合價變化情況: ,實(shí)驗(yàn)時在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液的原因是 ,與正極相連一端產(chǎn)生的氣體是 ,可用 檢驗(yàn)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
淀粉溶液遇碘變藍(lán)。實(shí)驗(yàn)表明:無論是固體碘還是碘蒸氣,均能使淀粉溶液變藍(lán)色.這一現(xiàn)象說明( )
A.同種分子質(zhì)量相同 B.同種分子體積相等
C.同種分子性質(zhì)相同 D.同種分子運(yùn)動速度相
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
古詩詞是古人留下的寶貴精神財(cái)富。下列詩句中只涉及物理變化的是
A.野火燒不盡,春風(fēng)吹又生 B.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干
C.只要功夫深,鐵杵磨成針 D.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖所示的儀器和裝置,可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,請回答有關(guān)問題:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的符號表達(dá)式是 ,其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的 (填標(biāo)號,下同)組合。從所選的組合中選擇某一種玻璃儀器,寫出它的名稱: 。裝入藥品前應(yīng)先 。要收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是 。
(2)實(shí)驗(yàn)室也可以用過氧化氫溶液和二氧化錳混合來制取氧氣,該反應(yīng)的符號表達(dá)式是 ,若反應(yīng)劇烈,從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮,可采取的措施有 (填序號)。
① 用容積較小的反應(yīng)容器 ② 控制液體的滴加速度
③ 加熱反應(yīng)物 ④ 降低反應(yīng)物濃度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
水是生命之源,化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,化學(xué)實(shí)驗(yàn)中也常常有“水出沒”,對下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是 ( )
A | B | C | D | |
實(shí) 驗(yàn) 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氫氣 |
解釋 | 集氣瓶中的水: 吸收放出的熱量 | 量筒中的水: 通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水: 冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水: 水先將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈,后便于觀察H2何時收集滿 |
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