除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì),所用試劑和方法均正確的是(  )
物質(zhì)雜質(zhì)除雜所用試劑和方法
AO2HCl氣體先通過NaOH溶液,再通過濃硫酸
BNaOHCa(OH)2溶液先加入過量的Na2CO3溶液,再過濾
CNaClNa2CO3先加入過量的澄清石灰水,再過濾
DCaOCaCO3加入適量的稀鹽酸,蒸發(fā)
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):物質(zhì)除雜或凈化的探究,常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、HCl氣體能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水,O2不與氫氧化鈉溶液反應(yīng),再通過濃硫酸除去水蒸氣,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法正確.
B、Ca(OH)2溶液能與過量的Na2CO3溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉溶液,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)碳酸鈉,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
C、Na2CO3能與過量的澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉溶液,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈉、碳酸鈉,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
D、CaO和CaCO3均能與適量的稀鹽酸反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

黃銅是以中國(guó)是銅鋅合金,可用來制造機(jī)器、電器零件及日常用品.現(xiàn)取40g黃銅樣品,向其中加入稀硫酸,反應(yīng)生成的氣體與所加稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.
(1)a點(diǎn)溶液中的主要離子是
 
;
(2)請(qǐng)計(jì)算該稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)配制200g該稀硫酸,需49%的硫酸
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題.
(1)為了降低大氣中二氧化碳的含量,化學(xué)家們正想盡辦法用化學(xué)反應(yīng)的手段使二氧化碳“變廢為寶”.用三甲基膦作催化劑,在高壓、極低溫度條件下,CO2和H2可以高效合成甲酸(HCOOH),并實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化生產(chǎn).該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)目前使用膜分離法從空氣中分離出CO2,這個(gè)過程中CO2發(fā)生了
 
。ㄌ睢拔锢怼被颉盎瘜W(xué)”)變化.
(3)當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時(shí),可通過飛機(jī)噴灑X粉末,使空氣中的SO2含量明顯降低,該過程發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2.X的化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年12月,“嫦娥三號(hào)”探測(cè)器首次實(shí)現(xiàn)軟著陸和月面巡視勘察.
(1)“嫦娥奔月”的一項(xiàng)重要任務(wù)是尋找可用于核能發(fā)電的氦-3元素.已知氦-3與氦屬于同種元素,氦元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為如圖,據(jù)此推斷氦-3原子
 

A、質(zhì)子數(shù)為2   B、比氦原子多一個(gè)電子  C、屬化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子   D、屬于金屬元素
(2)“嫦娥三號(hào)”使用的太陽能電池,是將
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能的裝置.
(3)托舉“嫦娥三號(hào)”上天的“長(zhǎng)三乙火箭”一、二級(jí)助推器的推進(jìn)劑是N2O4.下列關(guān)于N2O4的說法中正確的是
 
(填序號(hào))
A、與NO2屬于同種物質(zhì)   B、由兩個(gè)氫原子和四個(gè)氧原子組成  C、屬于氧化物   D、相對(duì)分子質(zhì)量為92
(4)“長(zhǎng)三乙火箭”的三級(jí)助推器使用液氮做燃料,其優(yōu)點(diǎn)是
 
(填序號(hào))
A、價(jià)格低廉   B、不污染環(huán)境  C、發(fā)熱量高  D、無安全隱患.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,其中相同的球代表同種原子,下列說法正確的是
 

A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B.反應(yīng)后生成了兩種新的化合物C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)量不變D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鎂是一種化學(xué)性質(zhì)活潑的金屬,在空氣中常溫下就能被緩慢氧化.下列有關(guān)鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)先用砂紙打磨鎂條至表面出現(xiàn)銀白色
B、實(shí)驗(yàn)時(shí),可使用石棉網(wǎng)承接生成的固體
C、實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)用坩堝鉗夾持鎂條,在酒精燈上點(diǎn)燃
D、鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,并產(chǎn)生大量白色煙霧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于回收鋁飲料罐說法不正確的是( 。
A、回收鋁飲料罐可以節(jié)約金屬資源
B、回收一個(gè)鋁飲料罐比制造一個(gè)鋁飲料罐要貴
C、回收鋁飲料罐可以減少對(duì)環(huán)境的污染
D、回收鋁飲料罐可以節(jié)約能源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)化學(xué)概念的理解和認(rèn)識(shí)正確的是(  )
A、某物質(zhì)與酸反應(yīng)生成氣體,則該物質(zhì)一定屬于碳酸鹽
B、非金屬氧化物不一定都與堿溶液反應(yīng)
C、生成一種化合物和一種單質(zhì)的反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng)
D、有單質(zhì)參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“碳捕捉技術(shù)”是指通過一定的方法,將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來進(jìn)行儲(chǔ)存盒利用.常利用NaOH溶液來“捕捉”CO2,過程如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).
(1)捕捉室內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)“反應(yīng)、分離”發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)下列說法正確的是
 
(填字母,不定項(xiàng))
A.該方法的優(yōu)點(diǎn)是沒有能耗
B.整個(gè)過程中,只有一種物質(zhì)可循環(huán)利用
C.該方法可減少碳排放
D.該生產(chǎn)過程中發(fā)生的反應(yīng)涉及到四大基本反應(yīng)類型中的三個(gè).

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